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【题目】根据如图所示实验回答问题。

1A实验中玻璃棒搅拌的目的是_____

2B实验中加热通入CO2后的石蕊溶液,观察到的现象是_____

3C实验中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,可以说明燃烧的条件之一是_____

4D实验中碘几乎不溶于水却能溶解在汽油中,说明物质的溶解性与_____有关。

【答案】加速热量散失 溶液由红色又变为紫色 温度达到可燃物的着火点 溶剂的种类

【解析】

1)浓硫酸遇水会产生大量的热,浓硫酸稀释过程中用玻璃棒搅拌的作用是加速热量散失;故填:加速热量散失;

2)二氧化碳能和水反应生成碳酸,碳酸呈酸性,使紫色石蕊溶液变红,但碳酸不稳定,受热分解生成水和二氯化碳,故溶液由红色又变为紫色。故填:溶液由红色又变为紫色;

3)铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,是因为温度达到了白磷的着火点而没有达到红磷的着火点,可以说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点。故填:温度达到可燃物的着火点;

4)碘几乎不溶于水却能溶解在汽油中,同种溶质在不同溶剂中的溶解能力不同;物质的溶解能力与溶剂的种类(或溶剂的性质)有关;故填:溶剂的种类(或溶剂的性质);

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下图回答问题。

A B C D E

1)写出标有序号仪器的名称:a b

2)实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的装置是 (填装置下方的字母序号),该化学反应的文字表达式为 ,检验氧气是否收集满的方法是

3)若用C装置制取氧气,则试管中应盛放的药品是

4)图中DE是收集到的两瓶氧气,若进行铁丝在氧气中燃烧的实验,应选用的一瓶是 (填装置下方的字母序号)。实验中可观察到铁丝剧烈燃烧,

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】ABCDEF是初中化学常见的物质,它们之间有如下图所示的关系,图中短线“—”表示两端的物质能发生化学反应,箭头“→”表示物质间存在转化关系,部分反应物、生成物及反应条件已略去。

(1)A为大理石的主要成分,ABC中均含相同的金属元素;D是一种黑色固体,常温下很稳定,EF组成元素相同;

①请写出下列物质的化学式:B_____

②写出C→A反应的化学方程式:____

(2)A的固体常用于人工降雨,CDEF均为单质,其中DF状态相同且F为紫红色,请回答:

C的一种用途_____

E可能是_______(填化学式)

③写出能实现D→F反应的任一化学方程式:__________.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】物质都是由微小粒子构成的,化学反应的实质是粒子之间的重新组合。

1)右图为甲、乙两种不同的气态物质在一定条件下反应生成丙物质的微观示意图,其中分别表示氢原子和氮原子,则可知:

在甲、乙、丙所表示的三种物质中属于单质的是_________。(填甲、乙、丙)

构成丙物质的粒子是________。(填分子原子离子

此反应中甲、乙、丙三种物质的粒子个数比为_____________

2)把一定质量的纯净物A48g B在一定条件下按下图所示过程充分反应,当B消耗完时,可生成44 g D物质和18g E物质。

请回答下列问题:

参加反应的A物质的质量是_____g

②A分子中各元素的原子个数比是_______。(需表示出元素种类)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小鸣同学特别喜欢化学,经常看一些与化学有关的课外书,有一次阅读化学氧自救器的说明书中,看到人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂(超氧化钾KO2)接触能产生氧气后,对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望。在老师指导下,小鸣与化学兴趣小组的同学们展开了以下两个实验探究活动,请你也参与。

活动Ⅰ:用下图所示的由a、b、c、d组合成的装置和有关药品制取并收集氧气。

活动Ⅱ:探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气还生成什么其他物质?

[老师提示]二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有两种,其一是氧气,其二是一种化合物。

[作出猜想]二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质?小强作出了以下两种猜想:

①是一种碱;②是一种碳酸盐。

通过对反应物有关的元素组成的分析,小影同学认为猜想_______(填序号)一定是错误的,理由是__________________________________________________________

[进行实验]同学们通过以下实验验证小强同学的另一个猜想。

实验步骤

实验现象

实验结论

将二氧化碳与超氧化钾反应后的固体_____________

___________

猜想是正确的,二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物是__________(填名称)。

[交流与讨论]

小影认为:二氧化碳与超氧化钾反应的化学方程式_________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】关于下列符号或图示的说法正确的是( )

A.表示两个氧原子

B.由⑥可知铬的相对原子质量为52.00g

C.和④均表示阳离子

D.表示的元素在形成化合物时通常显-1

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学用语帮助我们建立起宏观世界与微观世界的联系:

1)请用化学用语填空

2个五氧化二磷分子_____

②高锰酸钾中的阴离子_____

③硫酸铁_____

2)请写出下列数字“2”表示的意义

“H2O”_____

_____

3)葡萄糖(C6H12O6)是一种重要营养物质,下列对于化学式“C6H12O6的各种表述错误的是_____

A 表示葡萄糖这种物质

B 表示1个葡萄糖分子

C 表示葡萄糖分子由碳元素、氢元素和氧元素组成

D 表示葡萄糖由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】质量守恒定律的发现对化学的发展作出了重要贡献.

1)用如图所示的3个实验验证质量守恒定律,其中实验前后天平不能保持平衡的是_____ (填序号),理由是_____

2)从微观角度分析有助于我们理解质量守恒定律.在一密闭容器内有4种物质ABCD,它们在一定条件下发生化学反应。经过一段时间后停止反应,其中ABCD的微观示意图和反应前后各物质的质量如下表所示。

)从微观角度分析,化学反应中质量守恒的原因是_____

B的化学式为_____

)该反应中BC的质量比为_____

)表中x的值是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】电解水时,加入少量氢氧化钠可以增强水的导电性(如图所示)。现将一定质量0.1%的氢氧化钠溶液通电一段时间后,下列说法正确的是(  )

A. 溶液中氢氧化钠的质量分数没有改变

B. A中收集到的是氧气

C. 阴极与阳极产生气体的体积比为12

D. B中气体能使带火星的木条复燃

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