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    12．如图所示装置图不能用于检查气密性的是（　　）
    A．B．
    C．D．

    分析 运用检查装置气密性的原理解答．

    解答 解：A装置右边是与空气中联通的装置，无法通过针筒的吸气改变装置的气体压强．
    故选：A．

    点评 装置气密性的检验是常考的实验题，也是难点，这需要同学们在做这类题时多总结，多思考，这类题目不要死记硬背，关键是理解，等同学们见的这类题多了，问题自然就会迎刃而解．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．量取45mL液体试剂时最好选用（　　）
    A．10mL量筒B．20mL量筒C．50mL量筒D．100mL量筒

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．阅读文字，写出划线部分的化学方程式：
    安全火柴的火柴头上主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫和玻璃粉等，火柴杆上涂有少量的石蜡，火柴盒两边的摩擦层是由红磷和玻璃粉调和而成的．火柴着火的主要过程如下：
    已知：火柴头在火柴盒上划动时，产生的热量使红磷燃烧．
    （1）红磷燃烧放出的热量使氯酸钾分解：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （2）氯酸钾分解放出的氧气与硫在点燃条件下反应：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
    （3）硫与氧气反应放出的热量引燃石蜡，最终使火柴杆着火：C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．我们常用实验探究的方法来研究化学物质组成及其变化规律，如图：

    （1）A实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气，使瓶内压强减少来推测空气里氧气的含量；
    （2）B实验是通过电解水生成氧气和氢气，可以说明水是由氢元素和氧元素组成的；该实验中正极产生的气体为氧气，可以用燃着的木条来检验负极产生的气体．
    （3）C实验原理与B（填实验代号）实验相同．
    （4）D是探究燃烧条件的实验．打开分液漏斗的活塞前，白磷不燃烧，而打开后，白磷燃烧．比较打开活塞前后的现象，证明白磷燃烧需要氧气．烧杯中水的作用是隔绝氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    7．某兴趣小组用图示装置制取氧气，试管中固体的质量随时间变化的数据见下表．制取结束后，将剩余固体用适量水充分溶解后，过滤，回收二氧化锰固体，并得到质量为mg的氯化钾溶液．
    加热时间/min0t1t2t3
    固体质量/g28.023.218.418.4
    （1）二氧化锰在制取氧气过程中的作用是催化作用．
    （2）共制得氧气9.6g．
    （3）计算反应结束时生成氯化钾的质量．（写出过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．据报道，中国科学技术大学研究人员利用钴及其氧化物成功研制一种新型催化剂，可将二氧化碳高效“清洁”地转化成液体，反应的微观示意图如图所示．有关该反应的说法正确的是（　　）
    A．反应前后原子总数减少B．反应物和生成物中共有两种氧化物
    C．得到的液体燃料化学式是H2C2OD．可用于减少二氧化碳的排放

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．广泛了解科学家的主要贡献，有助于我们培养科学精神、树立远大理想．以下说法与 实际不相符的是（　　）
    A．我国化学家侯德榜改进了比利时化学家索尔维的氨碱法制纯碱，发明了“联合制碱法”，大大促进了世界制碱技术的发展
    B．英国化学家波义耳依靠前人的实践经验和自己的钻研，将当时的溶液检验提高到了新的水平
    C．法国化学家拉瓦锡，对化学的发展做出了重大的贡献，包括他最早发现了酸碱指示剂
    D．1903年诺贝尔化学奖获得者瑞典化学家阿伦尼乌斯，其主要贡献之一就是提出了酸碱的电离理论，给酸和碱以科学的定义

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．物质的性质决定用途．下列有关二氧化碳的用途不正确的是（　　）
    A．用于灭火B．作气体肥料C．供给呼吸D．作化工原料

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列有关氧气性质的叙述，错误的是（　　）
    A．氧气是一种化学性质比较活泼的气体
    B．物质跟氧气的反应一定发光、放热
    C．有氧气参加的氧化反应中一般都有热量放出
    D．氧气能够跟许多物质发生化学反应

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