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  碳和氧气反应可以生成CO和CO2.现有m g碳和n g氧气充分反应后,经测定:

  1.生成气体的质量为(m+n)g时,讨论:

  (1)若生成的气体全部都是CO2=________.

  (2)若生成的气体全部都是CO则=________.

  (3)若生成CO、CO2的混合气,则的取值范围为________.

  2.生成气体的质量小于(m+n)g,讨论:

  (1)若生成的气体全部都是CO2为________,剩余的物质为________.

  (2)若生成的气体全部都是CO,则为________,剩余的物质为________.

答案:
解析:

  解:1.生成气体的质量为(m+n)g时,有三种情况:

  (1)若生成的气体全部为CO2,则(或m∶n=3∶8).

  (2)若生成的气体全部为CO,则(或m∶n=3∶4).

  (3)若生成CO和CO2混合气体,则(或3∶4>m∶n>3∶8).

  2.生成气体的质量小于(m+n)g时,只有两种情况:

  (1)生成的气体全部为CO2(或m∶n<3∶8),氧气有剩余.

  (2)生成的气体全部为CO,(或m∶n>3∶4),此时碳有剩余.

【过程探究】碳具有可燃性.在氧气供给充足的条件碳完全燃烧,生成物只有二氧化碳:

C+O2CO2

12∶32∶44

此时,参加反应的碳与氧气的质量比为12∶32=3∶8.也就是说,当碳与氧气的质量比为3∶8时,点燃,碳燃烧完全,生成物只有CO2,且生成CO2的质量等于参加反应的碳与氧气的质量总和.

  当氧气供给不充足时,碳燃烧不充分,生成物只有CO:

2C+O22CO

24∶32∶56

此时,参加反应的碳与氧气的质量比为24∶32=3∶4.也就是说,当碳与氧气质量比为3∶4时,点燃,碳燃烧不完全,生成物只有CO,且生成的CO的质量等于参加反应的碳与氧气的质量总和.

  当参加反应的碳与氧气的质量比介于3∶4与3∶8之间时,可以推断出,点燃,碳跟氧气会完全反应,但生成物既有CO又有CO2,且生成混合气体的质量一定等于参加反应的碳和氧气的质量.

  但是,当碳与氧气的质量比大于3∶4时,说明一定过量,就是说,只生成CO,碳还有剩余.剩余的碳没有参加化学反应,根据质量守恒定律可知,生成物CO的质量要小于放入的碳和氧气的质量之和.

  当碳和氧气的质量比小于3∶8时,说明氧气一定过量,就是说,碳完全燃烧都生成CO2,氧气还有剩余.剩余的氧气没有参加化学反应,当然,生成的CO2的质量小于放入的碳和氧气的总质量了.

  综上所述,要注意两点:(一)正确理解质量守恒定律.质量守恒定律是指:参加化学反应的各物质的质量总和一定等于生成的各物质的质量总和.(二)参加反应的各物质是按照一定的质量比进行反应的.这个质量比就是根据化学反应方程式计算出来的纯物质间的质量比.


提示:

【设计意图】这是一道多层次讨论型计算题,考查学生能否根据化学反应事实,运用数学、化学等相关的学科知识进行严密的逻辑推理和全面讨论的能力.


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源:2009年全国中考真题专题汇编专题五 探究题(三) 题型:探究题

(9分)金属钠很软,可以用刀切割。切开外皮后,可以看到钠具有银白色的金属光泽。钠是热和电的良导体。钠的密度是0.97g/cm3,比水的密度小,钠的熔点是97.81℃,沸点是882.9℃。将金属钠放入水中,可以反应生成NaOH和H2;钠跟氧气混合加热生成淡黄色的过氧化钠(Na2O2)固体,钠跟CO2在加热条件下反应生成碳酸钠和单质碳。
(1)试写出钠跟水反应的化学方程式                        
(2)小刘同学用图A装置做钠跟氧气反应实验,观察到生成物中出现黑色固体,则该黑色固体是      (填化学式),试写出相应的化学反应方程式              
_________________________________

(3)为了探究黑色固体成分,小刘同学进行了下列探究。探究反应中CO2的来源:
猜想①:CO2的来源于         ;猜想②:CO2的来源于        
在上述两种来源中,       (填序号)是CO2的主要来源。用图B和C装置实验的目的是                                              

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

小杰和小燕学习了碳单质的化学性质后,知道碳与氧气反应,若反应物的量不同,生成物不同.于是两人联想到木炭粉与氧化铜发生的反应可能有:
①C+2CuO数学公式2Cu+CO2↑②C+CuO数学公式Cu+CO↑
他们想来验证自己的想法,请你和他们一起进行探究:(请完成下列空白处)
(一)提出问题:木碳与氧化铜反应除生成单质铜外,另一种生成物是什么?
(二)猜想与假设:木炭粉与氧化铜反应生成物有三种可能:
(1)产物是铜和一氧化碳 (2)产物是铜和二氧化碳  (3)产物是______.
(三)设计方案:
(1)检验CO2的方法是______.(用方程式表示)
(2)如何检验产物中是否存在CO,两位同学分别提出了检验CO的方案,但都被大家否定了.请在下表中写出不可行的原因.

检验方案不可行的原因
小杰把小动物放在收集的气体中,观察能否存活③_____________
小燕点燃生成的气体,观察能否燃烧④______________
查阅资料后,他们把滤纸浸泡在磷钼酸与氯化钯的黄色混合液中,制成试纸(试纸遇一氧化碳立刻变蓝,而遇二氧化碳不反应)
(四)实验结论:设计的实验装置(如下图1):

实验现象检验方案
A中固体由黑色变成红色有Cu生成
B中黄色试纸变蓝有⑤_____生成
C中⑥___________有CO2生成
(五)反思与评价:
(1)如果A装置中的试管口高于试管底部,在实验过程中可能造成的后果是______.
(2)实验结束时,为防止铜被氧化,必须先停止加热,待铜冷却后再将试管口的橡皮塞取下,因此若没有B试剂瓶,可能导致的后果是______.
(3)根据实验结论,从环保的角度考虑,上述装置C后应添加的装置是______.
(六)拓展与交流:
如果用如图2装置代替图1中的A装置,这样既可以排尽试管中的空气,又能将反应产生的气体都“赶”出来,该气体可能是______.

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科目:初中化学 来源: 题型:

金属钠很软,可以用刀切割。切开外皮后,可以看到钠具有银白色的金属光泽。钠是热和电的良导体。钠的密度是0.97g/cm3,比水的密度小,钠的熔点是97.81℃,沸点是882.9℃。将金属钠放入水中,可以反应生成NaOH和H2 ;钠跟氧气混合加热生成淡黄色的过氧化钠(Na2O2)固体,钠跟CO2在加热条件下反应生成碳酸钠和单质碳。

(1)试写出钠跟水反应的化学方程式                         

(2)小刘同学用图A装置做钠跟氧气反应实验,观察到生成物中出现黑色固体,则该黑色固体是       (填化学式),试写出相应的化学反应方程式               

_________________________________

(3)为了探究黑色固体成分,小刘同学进行了下列探究。

探究反应中CO2的来源:

猜想①:CO2的来源于          ;猜想②:CO2的来源于         

在上述两种来源中,        (填序号)是CO2的主要来源。用图B和C装置实验的目的是                                               

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科目:初中化学 来源: 题型:

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(1)试写出钠跟水反应的化学方程式                         

(2)小刘同学用图A装置做钠跟氧气反应实验,观察到生成物中出现黑色固体,则该黑色固体是       (填化学式),试写出相应的化学反应方程式               

_________________________________

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探究反应中CO2的来源:

猜想①:CO2的来源于          ;猜想②:CO2的来源于         

在上述两种来源中,        (填序号)是CO2的主要来源。用图B和C装置实验的目的是                                               

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