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    【题目】将15.9g混有少量氯化钠的碳酸钠粉末与100g稀盐酸放入同一烧杯中，恰好完全反应后，测得烧杯内溶液的质量为111.5g， 求：

    （1）生成二氧化碳的质量是多少？_____

    （2）样品中碳酸钠的质量是多少？_____

    （3）反应后所得溶液中溶质质量分数？_____

    【答案】4.4g 10.6g 15.2%

    【解析】

    （1）根据质量守恒定律可知，生成二氧化碳的质量为：15.9g+100g-111.5g=4.4g；

    （2）设纯碱样品中碳酸钠的质量为y，生成的氯化钠的质量为x。

    y=10.6g；

    x=11.7g；

    （3）样品中氯化钠的质量=15.9g-10.6g=5.3g，反应后所得溶液中溶质的质量分数为：。

    答：（1）生成二氧化碳的质量是4.4g

    （2）样品中碳酸钠的质量是10.6g

    （3）反应后所得溶液中溶质的质量分数为15.2%。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验操作正确的是（　　）

    A.往试管中加入锌粒B.给液体加热

    C.称量氢氧化钠D.蒸发食盐水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）小丽在学习了氯酸钾加热制取氧气后，提出如下疑问：为什么高锰酸钾加热制取氧气要在试管口塞一团棉花，而氯酸钾却不需要？

    ①你认为高锰酸钾加热制取氧气在试管口塞棉花团的作用是_______，小刚分别观察了高锰酸钾和氯酸钾加热制取氧气后的试管，发现用高锰酸钾加热制取氧气后的试管变黑，棉花团上有黑色颗粒物，而用氯酸钾加热制取氧气后的试管无明显变化。于是得出需不需要塞棉花团与反应物的物理性质有关。

    ②你认为小刚所说的物理性质是指________，棉花团上的黑色颗粒物最可能是________。

    A 高锰酸钾 B 锰酸钾 C 二氧化锰

    小华认为除了反应物的物理性质还可能与其化学性质有关，于是查阅资料，发现高锰酸钾相比氯酸钾更具有可燃性，且容易发生爆炸。

    （2）在学习完双氧水在二氧化锰催化条件下制取氧气后，赵老师提问：双氧水制取氧气相比高锰酸钾和氯酸钾有那些优点，于是同学们展开了讨论。

    ③写出实验室用双氧水制取氧气相比用高锰酸钾和氯酸钾的优点_______。

    在比较了高锰酸钾、氯酸钾、双氧水制取氧气的条件后，小刚提出疑问，有没有一种既不需要加热，又不需要催化剂的制取氧气的方法。

    老师告诉同学们潜水员在海底呼吸用的氧气就是用一种淡黄色的固体，叫过氧化钠和水反应制取的。

    于是带领同学们进行了如下探究实验，请回答相关问题。

    ④进行上述实验，加入药品前需要进行的一项操作是_______

    ⑤打开分液漏斗活塞，发现液体未流下，原因是_______

    ⑥待充分反应后，取少量反应液加几滴酚酞，发现溶液变红，写出锥形瓶里发生的主要化学反应方程式_______

    （3）小明查阅资料还发现，海底潜水员呼出的气体可以和过氧化钠反应产生氧气，关于反应最终生成的固体物质进行了如下猜测。

    ⑦猜测一：氢氧化钠 猜测二 ：氢氧化钠和碳酸钠 猜测三：_______

    老师和同学们进行如下探究实验

    ⑧X 的化学式为________，其作用为________，a 仪器的名称________，写出实验室制取二氧化碳的反应方程式_______

    ⑨二氧化碳通入到烧杯中，发现蜡烛先熄灭，随后裹有过氧化钠的棉花团燃烧起来，以此得出二氧化碳具有________、________的性质。

    ⑩a 中裹有过氧化钠的棉花团未燃烧，澄清石灰水变浑浊，写出燃烧具备的条件________，以此得出人体呼出的气体和过氧化钠反应的化学反应方程式_______

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小红同学进行酸碱中和反应的实验(如下图所示)。她向氢氧化钠溶液中滴加一定量稀盐酸后，想起氢氧化钠溶液中事先没有滴加指示剂。为了确定盐酸与氢氧化钠的反应程度，她从烧杯中取了少量溶液于试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到试管中液体颜色没有变化。于是她对烧杯中的溶液进行了以下探究：

    （1）小红认为此时烧杯中的溶液可能有以下三种情况：①盐酸与氢氧化钠恰好完全反应；②氢氧化钠有剩余；③盐酸有剩余。小明同学却判定不可能“氢氧化钠有剩余”，他的理由是__________。

    （2）他们共同设计了一个实验方案，欲对上述其他两种可能情况进行验证。请根据相关内容填写下表：

    实验方法

    可能观察到的现象

    结论

    将少量锌粒放入试管中，然后从烧杯中取适量溶液至试管中

    ____________

    盐酸过量

    无明显现象

    盐酸与氢氧化钠恰好完全反应

    （3）经过讨论，他们认为利用下列几种物质代替锌粒，也可以达到验证目的，你认为其中不正确的是___________(填序号)。

    A生锈的铁钉　　　B碳酸钠粉末　　　C硫酸钠粉末　　　D氢氧化铜

    （4）下列曲线能够表示小红所做实验中溶液pH变化趋势的是____________(填序号)。

    （5）小红在完成实验的过程中看到有气泡冒出，你猜测的原因是__________。为证实自己的猜想是正确的，小红在向试管中取样后，还需要滴加_______，__________（填两种种类不同的物质名称）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用适当的化学用语填空：

    （1）2个氧分子_____

    （2）两个硫酸根离子_____

    （3）氧化铁中铁元素显+3价_____

    （4）硝酸_____

    （5）两个镁离子_____

    （6）五个氮原子_____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】初中实验室有一瓶标签破损的溶液(如图)，为确定其成分,某组同学进行了如下探究活动:

    (1)同学们提出以下猜想:

    A同学: HCl

    B同学: H2O2

    C同学: H2SO4

    从受损标签的信息来看________________________的猜想肯定错误;

    (2) B同学为验证其猜想，在试管中加入了一种黑色粉末________ (填化学式)，并在试管口放一根带火星的小木条,但他未观察到任何明显的现象，由此，同学们确定C同学猜想正确;

    (3)老师要求同学们用多种方案来验证该结论,请你参与设计。

    方案

    实验操作

    实验现象及化学方程式

    方案1

    试管中加入少量Na2CO3粉末后再加入过量的该溶液

    溶液中有________________________产生

    方案2

    试管中加少量CuO后再加入过量的该溶液

    现象:________________________。

    化学方程式:________________________。

    方案3

    试管中加入少量____________________(填“Zn” 或“Cu”)后再加入少量的该溶液

    固体表面有气泡产生

    方案4

    取样后加入过量__________________________溶液，振荡,再加入过量稀硝酸

    有白色沉淀产生,加入硝酸后白色沉淀无变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列粒子的结构示意图，我能回答下列问题：

    （1）表示同种元素的粒子是______填序号，下同；化学性质相似的是______

    （2）A在化学反应中容易______电子，（填“得到”或“失去”）其离子符号为______

    （3）我国将发射绕月探测卫星。其任务之一是寻找一种新能源--氦3，氦3原子核是由一个中子和两个质子构成的，其原子核外电子数为______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下表是元素周期表中第2、3周期的元素，请回答有关问题。

    (1)下列各组具有相似化学性质的元素是________(填字母序号)。

    A．Na、Cl B．O、S C．F、Cl D．Cl、Ar

    (2)写出一条第三周期元素原子的核外电子排布规律__________________________________。

    (3)第9号元素与第12号元素的原子形成化合物的化学式为__________。

    (4)某粒子的结构示意图为，当x-y=8时，该粒子的符号为__________。

    (5)具有相同原子数和电子数的分子或离子叫等电子体，等电子体具有相似的结构和性质。下列各组粒子中属于等电子体的是________(填字母序号)。

    A．NO和O2 B．CO和 N2 C．SO2和 CO2 D．PO43-和SO42-

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示是测定空气中氧气含量的装置图。

    （1）写出标号①、②仪器的名称：①_____，②_____。

    （2）夹紧弹簧夹，在空气中点燃红磷，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡胶塞，此时发生反应的文字表达式为_____。燃烧匙中需要放入过量红磷的原因是_____。

    （3）这个实验除了可以得出“氧气约占空气体积的”这一结论外，还可推导出氮气_____（填“不易”或“易”）溶于水、化学性质_____（填“活泼”或“不活泼”）的结论。

    （4）若实验中测得氧气占空气的体积分数低于，则造成这种误差的可能原因有哪些？_____；_____；_____。（至少答出三条）

    （5）已知：碳＋氧气二氧化碳；硫＋氧气二氧化硫，实验中能否用硫粉、木炭代替红磷燃烧来测定空气中氧气的含量？_____（填“能”或“不能”），理由_____。

    （6）已知：镁＋氧气氧化镁；镁＋氮气氮化镁，根据上述反应，能否用镁代替红磷测定空气中氧气的含量？_____（填“能”或“不能”），理由是_____。

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