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10.(1)人体缺乏维生素C(简称VC),就会患坏血病.如图是盛放“维生素C”瓶子的标签的一部分,其中维生素C的化学式部分不清,可用CnH8O6表示.根据表中信息回答:
①维生素C中氢、氧两种元素的质量比为1:12  ;
②维生素C的相对分子质量为176,则 CnH8O6中n=6.
(2)胃溃疡病人要治疗胃酸(主要含稀盐酸)过多症不宜服用含NaHCO3的药片,可服用含Al(OH)3的药片.则:
①胃酸与NaHCO3反应的化学方程式为NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.
②在实验室里,将含7.8g Al(OH)3的药片加入到质量分数为7.3%的稀盐酸中,完全反应时所需稀盐酸的质量为多少克?

分析 (1)①元素质量比=相对原子质量与相应原子个数的乘积比;
②相对分子质量=相对原子质量与相应原子个数的乘积和,据此解答.
(2)①根据碳酸氢钠与盐酸反应原理书写方程式;
②根据反应方程式及氢氧化铝的质量计算稀盐酸的质量.

解答 解:(1)①元素质量比=相对原子质量与相应原子个数的乘积比,所以维生素C中氢、氧三种元素的质量比是:(1×8):(16×6)=1:12;
②相对分子质量=相对原子质量与相应原子个数的乘积和,所以维生素C的相对分子质量是12×n+1×8+16×6=176,解得n=6.
(2)①碳酸氢钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,故胃酸与NaHCO3反应的化学方程式为:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑;
②设完全反应时所需稀盐酸的质量为x.
Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O
 78             109.5
 7.8g          7.3%x
则$\frac{78}{7.8g}=\frac{109.5}{7.3%x}$,解得x=150g.
答:将含有7.8gAl(OH)3的药片完全反应时所需稀盐酸的质量是150克.
故答案为:
(1)①1:12;②6.(2)①NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑;②150.

点评 本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.如图所示实验操作正确的是(  )
A.
过滤
B.
倾倒液体
C. 
检查气密性
D.
加热液体

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.如图是实验室中常见的化学仪器,你可能使用多次.

请按下列要求把上面所给仪器的名称填在相应的位置:
①硫在氧气中燃烧的实验用燃烧匙;
②吸取和滴加少量的液体时,需要用胶头滴管;
③可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管;
④收集少量气体时,需要用集气瓶;
⑤过滤泥沙时,需要用漏斗.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

18.为了探究某稀盐酸中溶质的质量分数,甲、乙两同学分别取溶质质量分数相等的稀盐酸100g,甲同学向其中加入碳酸钙10g,反应结束后观察到固体全部消失;乙同学向其中加入碳酸钙20g,反应结束后观察到固体有剩余.下列有关实验的推断正确的是(  )
A.反应后乙同学所得溶液中一定不含盐酸
B.反应后向甲同学所得的溶液中滴加少量碳酸钠溶液,一定会有白色沉淀生成
C.反应后甲、乙两同学所得的溶液中溶质的质量分别可能相等
D.原稀盐酸中溶质的质量分数一定大于7.3%小于14.6%

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料.小明观察了饮料说明后,他借助化学实验的方法,探究“汽泡爽”产生气体的成分,以及加水温度对产生气体量的影响
【饮料说明】①主要原料:柠檬酸(C6H8O7)和小苏打(NaHCO3);②使用说明:将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中,加入200mL冷水,看到有大量气泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味饮料.
【实验一】探究“汽泡爽”产生气体的成分.
(1)小明阅读资料发现:“汽泡爽”原料中的柠檬酸(C6H8O7)和小苏打(NaHCO3)粉末混合后加水发生反应,填写生成气体的化学式:3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2
(2)为了检验该气体,小明选择的试剂是澄清的石灰水(填写试剂名称).
【实验二】探究加水温度对产生气体量的影响.
(3)小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料,品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多,热水冲   的饮料中气泡较少.当他摇动杯子时,发现有大量气泡从水中逸出.他查阅资料发现:随着温度升高,气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低.于是小明设计了如下实验方案,请填写表中空白.
实验序号加入水的体积加入水的温度收集到的气体的体积
1200mL15℃a(待记录)
2200mL50℃b(待记录)
(4)在老师的帮助下,小明采用相同的两套实验装置(如图)分别完成上述实验,在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞紧胶塞.量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体,冷却至室温后读取数据.B中油层的作用防止二氧化碳溶解在B装置的水中.
(5)通过实验,小明测得:a=64mL,b=132mL,由此获得结论:“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系.但是老师看到小明的实验报告后却指出:两套装置中,“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等,与温度关系不大,其本质原因是依据化学方程式,一包“汽泡爽”产生气体的量与反应物(柠檬酸和小苏打)的量有关,与温度无关.
(6)通过反思,为了证明老师的观点,小明继续利用(5)中已反应完的两套装置,又做了一步实验,发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近,他的实验操作是不断摇动两套装置中的锥形瓶A,继续收集气体并测量体积.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.在我省举行的初中化学实验创新竞赛中,我市教师设计了下面一个实验并获得大奖,让我们一起来分享:
【实验装置】
【实验操作】
①用一个小集气瓶集满一瓶氧气,将带火星的木条放在集气瓶口,观察到木条复燃,说明氧气具有支持燃烧的性质;
②将另一个“空”集气瓶倒扣在装氧气的集气瓶上,瓶口相接,等待4-5分钟;
③然后将上面的“空”集气瓶用玻璃片盖好取下来,再将带火星的小木条分别伸入两个集气瓶内,观察到和步骤①同样的现象.
【实验结论及应用】该实验说明分子能不断运动;请你再列举一个能用该结论解释的生活中的现象打开汽油瓶盖能闻到汽油的气味等;
【评价】该实验比课本氨分子运动的实验突出的优点是环保.
【反思】纯氧能使带火星的木条复燃,反之能使带火星的木条复燃的气体不一定(填“一定”或“不一定”)是纯氧.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.正常雨水的=5.6,正常雨水显酸性的原因二氧化碳与水反应生成碳酸,PH<5.6的降雨为酸雨(取值范围).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.向接近饱和的氯化钠溶液中,逐渐加入氯化钠固体,边加边搅拌.下列图形中变化关系正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.阴离子X2-核外有18个电子,则,X2-核内的质子个数为:16,元素符号是O2-

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