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甲、乙两图都是电解水的简易装置.请你回答下列问题.
(1)用文字表达式写出电解水的反应:______
【答案】分析:(1)依据反应时的反应物生成物及条件分析判断即可.
(2)依据纯水导电性很差,结合加入物质的性质分析即可.
(3)电极上已收集了部分气体显然反应已进行了一段时间了;
(4)正极上产生的气体是氧气,能支持燃烧;极上产生的气体是氢气,能燃烧.
(5)在电解水时,生成的气体需要进行检验,甲、乙两套装置比较,乙装置在检验产生的气体时简便、快捷;
甲装置简单.
解答:解:(1)、反应的文字表达式为:水 氢气+氧气.
(2)、纯水导电性很差为增强导电性常加入少量硫酸或氢氧化钠;
(3)、通过图示可以看出:电极上已收集了部分气体,显然反应已进行了一段时间了;
(4)C试管内的气体是由正极上产生的,是氧气,应用带火星的木条进行检验;D试管内的气体是由负极上产生的,是氢气,具有可燃性,可燃性的气体在检验时应该用燃着的木条.
(5)两装置各有优缺点,在电解水时,需要检验生成的气体,乙装置在检验产生的气体时简便、快捷,现象明显;而甲装置设计较简单.
故答为(1)水 氢气+氧气.(2)增强水的导电性   (3)进行一段时间了(4)燃烧着的木条
(5)甲(乙):装置简单(便于检验气体生成物)
点评:解答本题要掌握电解水的知识,只有这样才能对电解水方面的问题做出正确的判断.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图甲、乙两图都是电解水的简易装置.回答下列问题:
(1)装置甲比装置乙有一个明显的优点,这个优点是
装置简单,便于操作
装置简单,便于操作

(2)装置乙比装置甲有一个明显的优点,这个优点是
便于检验生成物
便于检验生成物

(3)图中显示表明,实验是未开始、刚开始还是已进行一段时间了?
已进行了一段时间
已进行了一段时间

(4)在D处,使用燃着的木条还是带火星的木条进行检验?
燃着的木条
燃着的木条

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,甲、乙两图都是电解水的
(1)装置甲有一个明显的优点,这个优点是
装置简单
装置简单

(2)装置乙有一个明显的优点,这个优点是
能够方便检验两极产生的气体
能够方便检验两极产生的气体

(3)如图所示,表明实验尚未开始、刚开始还是已进行一段时间
已进行一段时间
已进行一段时间

(4)这两个装置中发生的化学反应方程式为
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
,在D处,使用燃着的木条还是带火星的木条进行检验?
燃着的木条
燃着的木条

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙两图都是电解水的简易装置.请你回答下列问题.
(1)用文字表达式写出电解水的反应:
通电
氢气+氧气.
通电
氢气+氧气.

(2)在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是:
增强导电性
增强导电性

(3)按图中显示表明,实验是未开始、刚开始还是已进行一段时间了?
进行了一段时间
进行了一段时间

(4)在D处,将使用燃烧着的木条还是带火星的木条进行检验?
燃烧着的木条
燃烧着的木条

(5)你认为装置甲与装置乙比较哪一个好,你认为是
甲(乙)
甲(乙)
,理由是:它具有
装置简单(便于检验气体生成物)
装置简单(便于检验气体生成物)
 优点.

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科目:初中化学 来源:专项题 题型:填空题

如图,甲、乙两图都是电解水的简易装置。回答下列问题        

甲                      乙
(1)装置甲比装置乙有一个明显的优点,这个优点是                。    
(2)装置乙比装置甲有一个明显的优点,这个优点是                。    
(3)在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是                       
(4)图中显示表明,实验是未开始,刚开始还是已进行一段时间了?               。    
(5)开始电解后,A管收集到    ____气,B管收集到______气。
(6)在D处,将使用燃着的木条还是带火星的木条进行检验?____      

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