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13.如图A、B、C、D、甲、乙、丙、丁都是我们已学过的物质.(图中“-”表示两端的物质能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系,部分反应物、生成物及反应条件已略去.)甲、乙、丙、丁均是氧化物,且乙是黑色固体.A、B是单质,D是补钙剂,且D和C的组成元素中有两种是相同的.
(1)C的化学式是Ca(OH)2,D的化学式是CaCO3
(2)若A为紫红色固体,写出乙→丁的化学反应方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O反应的基本反应类型为置换反应.
(3)若A的年产量位于世界第一.写出乙+甲 的化学反应方程式Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2

分析 根据“D是补钙剂”,推测D为碳酸钙,根据“D和C的组成元素中有两种是相同的”,则推测C可能为氢氧化钙,根据“甲、乙、丙、丁均是氧化物,且乙是黑色固体,A、B是单质”,结合图框,根据丙与C反应生成D和丁,则推测丙为二氧化碳,丁为水;根据甲、乙反应生成丙和A;乙、B反应生成A和丁,则推测甲、乙分别为一氧化碳和氧化铜,A、B分别为铜、氢气,代入检验.

解答 根据“D是补钙剂”,推测D为碳酸钙,根据“D和C的组成元素中有两种是相同的”,则推测C可能为氢氧化钙,根据“甲、乙、丙、丁均是氧化物,且乙是黑色固体,A、B是单质”,结合图框,根据丙与C反应生成D和丁,则推测丙为二氧化碳,丁为水;根据甲、乙反应生成丙和A;乙、B反应生成A和丁,则推测甲、乙分别为一氧化碳和氧化铜,A、B分别为铜、氢气,代入检验,符合题意.
(1)根据分析,C可能为氢氧化钙,D为碳酸钙,故C的化学式是Ca(OH)2;D的化学式是CaCO3
(2)若A为紫红色固体,反应乙→丁,即氢气与氧化铜反应,故其化学反应方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;反应的基本反应类型为置换反应;
(3)若A的年产量位于世界第一,则为铁,反应乙+甲,即四氧化三铁与一氧化碳反应,故其化学反应方程式Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2
故答案为:
(1)Ca(OH)2;CaCO3;(2)H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;置换反应;(3)Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2

点评 解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件,抓住突破口,顺藤摸瓜得出结论,最后把结论代入原题中验证,能自圆其说即可.

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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.已知ABCD分别为H2SO4、NaOH、CuCl2和CuO中的一种.它们之间的关系如图所示(“--”表示能反应,“…”表示不能反应):
(1)D物质的名称:氯化铜.
(2)B和C反应的化学方程式:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+H2O,属于复分解反应,也称中和反应.
(3)写出H2→Fe的化学方程式:3H2+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3H2O,属于置换反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.“见著知微,见微知著”是化学思维方法.从微观知宏观.

(1)微粒A最外层电子数是7在化学反应中容易得到电子;
(2)微粒A、B、C、D、E中,对应单质化学性质最稳定的是B(填编号,下同),属于同一种元素的是CE;
③甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙,三种物质微观结构示意图如图2所示,该反应的化学方程式CO+2H2$\frac{\underline{\;\;催化剂\;\;}}{高温高压}$CH3OH.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列物质,属于纯净物的是(  )
A.食醋B.矿泉水C.苹果汁D.液氧

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.如图是氯化钾和硝酸钾两种固体溶解度曲线图.
(1)20℃时,KNO3的溶解度小于(填“大于”、“小于”或“等于”)KCl的溶解度.
(2)40℃时,KCl的溶解度是40g,若向60g水中加入26g KCl,充分溶解,所得溶液是饱和(填“饱和”或“不饱和”)溶液,此时溶液的溶质质量分数为28.6%.
(3)若硝酸钾溶液中混有少量的氯化钾,提纯硝酸钾采用的方法是降温结晶.
(4)比较这两种物质溶解度曲线的变化规律,从中你可以获得哪些信息:
硝酸钾的溶解度受温度影响较大(任写一条符合要求的信息).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18. 某环保小组监测到一工厂向河水中排放的酸性废液中含有CuSO4
(1)CuSO4是重金属盐,能与蛋白质发生化学变化(选填“物理”或“化学”),使蛋白质失去原来的生理功能,所以CuSO4有毒.
(2)为了测定废液中CuSO4的质量分数,该小组取了100g废液,逐滴加入NaOH溶液至过量.测得生成Cu(OH)2沉淀(无其它沉淀)的质量与所加NaOH溶液的质量关系如图所示:计算废液中CuSO4的质量分数(写出计算过程,结果保留1位小数).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.“见著知微、见微知著”是化学思维方法..
(1)从宏观知微观
50mL水与50mL乙醇混合后,溶液体积小于100mL,微观解释为分子间有间隔.
(2)从微观知宏观
①微粒A在化学反应中容易得(填“得”或“失”)电子.
②微粒A、B、C、D、E中,对应单质化学性质最稳定的是B(填编号,下同),属于同一种元素的是C和E.
③甲和乙在高温高压、催化剂条件下反应生成丙、三种物质结构示意图如图2所示,该反应的化学方程式为CO+2H2$\frac{\underline{\;\;催化剂\;\;}}{高温高压}$CH3OH.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.某化学实验小组对“影响石灰石与盐酸反应速率的因素-盐酸的浓度和石灰石的颗粒大小等”进行了如下实验探究,请你参与:
【进行实验】常温下,选用20ml不同溶质质量分数的盐酸(4%和6%)分别与1g颗粒状或块状的石灰石进行实验(固定夹持仪器略去).
(1)石灰石与盐酸反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)按如图装置进行实验,在装药品前应检查该装置的气密性,具体的做法是将导管一端浸入水中,用手紧握容器外壁,有气泡产生,开始实验时,应将20ml稀盐酸快速(选填“快速”或“缓慢”)推入锥形瓶中,以保证盐酸能全部推入锥形瓶中.
【处理数据】
(3)实验小组进行实验后,获得的相关实验数据如下表所示:
实验编号盐酸溶质质量分数(均取20ml)石灰石固体性质(均取1g)二氧化碳体积(ml)(均收集前30s的气体)
a4%颗粒64.0
b4%块状40.4
c6%颗粒98.2
d6%块状65.3
①要比较不同溶质质量分数的盐酸对反应速率的影响,可选择的实验编号是ac或是bd(写一组),由此可得到的结论是溶质质量分数越大,反应的速率越大.
②从上述实验中得出石灰石的颗粒大小对反应速率影响的结论是颗粒越小,反应的速率越大.
【拓展延伸】
(4)下表是实验时记录生成的二氧化碳气体体积和对应的时间的一组实验数据(每间隔4s读数一次):
时间/s481216202428323640
气体体积/ml16.022.229.439.350.457.662.064.766.066.0
从上表数据可以分析得出,到20s后反应速率逐渐变小,其主要原因是反应物的浓度减小.
(5)你认为影响石灰石与盐酸反应速率的因素还有石灰石的纯度,请设计实验方案验证你的猜想.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.水是最重要的自然资源,与人类的生活和生产密切相关.

(1)自然界中的水一般要净化后才能使用,吸附、过滤、蒸馏等三种净化水的操作中,单一操作相对净化程度最高的是蒸馏,其中活性炭吸附属于物理变化,生活中常用肥皂水来区分硬水和软水.
(2)向装有等量水的A、B、C烧杯中分别加入10g、25g、25gNaNO3固体,充分溶解后,现象如图一所示.
①烧杯中的溶液一定属于饱和溶液的是B(填序号);
②图二能表示NaNO3溶解度曲线的是甲(填“甲”或“乙”);
③欲使t2℃乙的饱和溶液变为不饱和溶液,可采取的方法是降温或加溶剂(填一种);
④由图二分析,若分别将100g甲、乙的饱和溶液从t2℃降温到t1℃,所得甲、乙溶液的溶质质量分数甲>乙(填“>”、“<”、“=”).

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