【题目】【2016年河北省】下列有关水的叙述正确的是( )
A.煮沸可以使硬水软化 B.地球表面淡水资源非常丰富
C.水可以溶解仟何物质 D.明矾净水的作用是杀菌消毒
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气,写出反应的化学方程: .该反应的基本类型是 .
小芳发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
【提出猜想】除MnO2、CuO外,Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂.
【完成实验】按如表进行实验,并测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好).
实验编号 | 实验药品 | 分解温度(℃) |
① | KClO3 | 580 |
② | KClO3、MnO2(质量比1:1) | 350 |
③ | KClO3、CuO(质量比1:1) | |
④ | KClO3、Fe2O3(质量比1:1) | 390 |
【分析数据、得出结论】
(1)由实验 与实验4对比,证明猜想合理;
(2)实验所用的三种金属氧化物,氧化铜催化效果仅次于二氧化锰,请你推出分解温度(用t表示)的取值范围: .
【反思】
(3)若要证明Fe2O3是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后的 和 不变;
(4)影响氯酸钾分解快慢除催化剂种类外,还可能有的影响因素是 (写出一种即可).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】【2016年广东省广州市 】下列关于水的说法正确的是( )
A.水资源可以循环利用,没必要担心淡水资源不足
B.蒸馏水中加入肥皂水,振荡后有较多泡沫产生
C.矿泉水是纯净物
D.硬水通过活性炭吸附后可变成软水
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室里同学们探究氢氧化钠与硫酸能否发生化学反应
【探究活动】同学进行了如图实验:
【搜集证据】加入一定量稀硫酸后观察到(1) 现象,证明二者发生了反应.
【解释与结论】用化学方程式表示滴入稀硫酸后产生现象的原因(2) .
【提出问题】最终烧杯溶液中溶质的成分是什么?
【猜想与假设】甲同学猜想:硫酸钠;乙同学猜想:硫酸钠和氢氧化钠;
【评价与交流】大家一致认为乙同学的猜想是(3) (填“正确”或“错误”),理由是
(4) .
甲同学为了证明自己的猜想,实验如下:取少量铁粉加入反应后的溶液中,观察到(5) 现象,证明自己的猜想是错误的,溶液中的溶质应为(6) (填化学式).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于物质的性质和用途说法不正确的是
A.液氧可用于火箭发射,是利用氧气的可燃性
B.氮气可用于食品防腐,是利用氮气常温下化学性质稳定
C.二氧化碳可用于灭火,既利用了它的物理性质又利用了化学性质
D.稀有气体可用于制霓虹灯,是利用稀有气体通电能分别发出不同有色光
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】【2016年山东省淄博市】淄博市政府围绕“城市水资源管理”这一主题,实行最严格的水资源管理制度,建设生态淄博、美丽淄博。以下措施你认为不合理的是( )
A.建设海绵城市减少水的流失 B.积极探索污水处理的新技术
C.大量开采和使用地下水 D.严格监管化肥和农药的使用
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】称取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,杂质不参加反应)放入烧杯中,向其中加入50g稀盐酸,二者恰好完全反应.反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为58.1g(不包括烧杯的质量,且气体的溶解及盐酸的挥发忽略不计).试计算:
(1)生成CO2的质量为 g.
(2)石灰石中碳酸钙的质量分数.(写出计算过程)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】【2016年福建省福州市】下列化学用语与含义相符的是( )
A.Fe3O4——氧化铁 B.2N——2个氮元素
C.H+——1个氢离子 D.Cl2——2个氯原子
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