【题目】A、B、C、D、E为初中化学常见的五种物质,它们之间存在如图所示的关系(“→”表示物质经一步反应可转化为另一种物质,“-”表示相连两物质能发生化学反应,部分反应物、生成物及反应条件已略去)。A、B为组成元素相同的气体,C是应用最广泛的金属,E为大理石的主要成分,请回答下列问题:
则(1)物质B的用途为_____;
(2)物质A转化为C的反应方程式_____;
(3)C-D反应的基本类型是_____;
(4)A、B两物质化学性质不同的原因是_____。
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【题目】如图所示,用“W”型玻璃管进行微型实验。
(1)描述a处的实验现象_____;
(2)写出b处发生反应的化学方程式_____。
(3)写出a处发生反应提供热量的化学反应方程式_____。
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【题目】如图装置可以做CO还原Fe2O3的实验并检验该反应的气体生成物,已知由一氧化碳发生装置得到的CO中混有杂质CO2和H2O。下列说法正确的是
A.B装置玻璃管内发生的是置换反应
B.即使没有A装置,该实验也能达到检验气体生成物的目的
C.试验结束后先停止通CO,再熄灭B处酒精喷灯
D.去掉C装置也能证明CO和Fe2O3发生了反应
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【题目】某研究小组为探究“影响铁制品锈蚀快慢的因素”,取同浓度的氨水和稀醋酸用下图装置完成表中实验,回答下列问题。
实验序号 | ① | ② | ③ | ④ |
实验温度/℃ | 25 | 25 | 70 | 70 |
试剂 | 稀氨水 | 稀醋酸 | 稀氨水 | 稀醋酸 |
出现铁锈所需时间 | 1天未见锈蚀 | 5分钟 | 1天未见锈蚀 | 1分钟 |
(1)实验②和④可探究_____因素对铁制品锈蚀快慢的影响;欲探究试剂酸碱性对铁制品锈蚀快慢的影响,应选择的实验是_____(填实验序号)。
(2)根据表中实验现象得出的结论是_____(写出一条即可)。
该研究小组中的小金同学提出要探究铁制品锈蚀的条件,并进行如下实验:
步骤1:利用图甲所示装置,将干燥的氧气从导管a通入U形管(装置气密性良好,药品如图所示);待U形管内充满氧气后,在导管b处连接一活塞推至底部的注射器,收集20ml氧气后在导管a处连接乳胶管并用止水夹夹紧,如图乙所示。
步骤2:一段时间后,观察U形管内的铁丝,其现象如图所示。
观察对象 | 现象 |
①干燥的普通铁丝 | 没有明显变化 |
②潮湿的普通铁丝 | 较多红褐色锈斑 |
③潮湿的纯铁丝 | 没有明显变化 |
(3)铁制品锈蚀的条件之一是需要氧,在此实验中能支持此条件的现象是_____。
(4)通过对比①②的实验现象,可以得出铁制品锈蚀与_____有关;通过对比_____的实验现象还可得出铁制品锈蚀与金属的内部结构有关。
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【题目】常温下,往盛放适量M物质的烧杯中逐渐加入N物质并充分搅拌。下图横坐标x表示N物质的质量,纵坐标y表示烧杯中的某物理量(见下表)。下列实验与图像对应关系合理的是( )
M | N | y | |
A | 二氧化锰 | 过氧化氢溶液 | 固体的质量 |
B | 水 | 氢氧化钠 | 溶液的温度 |
C | 饱和氯化钠溶液 | 氯化钠 | 溶液的溶质质量分数 |
D | 硫酸铜溶液 | 铁粉 | 溶液的质量 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】氧烛是一种用于缺氧环境中自救的化学氧源,广泛用于航空、航海等领域,其主要成分为NaClO3,还含有适量的催化剂、成型剂等。氧烛通过撞击火帽引发反应后,能持续放出高纯氧气,主要反应原理为 。一根氧烛大约可以供100个人呼吸1小时。下列说法不正确的是
A.氧烛是一种纯净物
B.氧烛制取氧气的反应为分解反应
C.NaClO3可用于医疗
D.运输氧烛时,应避免其受到撞击
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【题目】宏观辨识和微观剖析是化学核心素养之一。下列说法正确的是 ( )
A. 反应前后元素的种类及化合价均未发生改变
B. 参加反应的和
的微粒个数比是4:3
C. 反应涉及到的物质中,是由原子构成的单质,只有
属于氧化物
D. 该反应生成的单质和化合物的质量比时3:20
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【题目】下图是元素周期表的一部分,试回答。
(1)从表中查出硼(B)元素的相对原子质量是_____。
(2)11号元素属于_____元素(选填“金属”或“非金属”)
(3)表中不同种元素最本质的区别是_____。(填序号)
A 相对原子质量不同
B 中子数不同
C 质子数不同
(4)由1、8、16号元素中的任意两种组成的一种物质的化学式为_____。
(5)几年前,科学家宣布已人工合成了115号元素,则此元素的核电荷为_____。
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