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下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子,其中能表示化合物的图是(     )

A.   B.   C.   D.


【考点】单质和化合物的判别.

【专题】物质的分类.

【分析】同种分子构成的物质为纯净物,不同种分子构成的物质为混合物;再判断分子的构成,由同种原子构成的分子为单质的分子,由不同种原子构成的分子为化合物的分子.

【解答】解:A、图中4个分子构成相同,为同种物质的分子,该图所示物质为纯净物;且该分子是由同种原子构成的,图所示物质为单质;故选项错误.

B、图中6个分子构成不同,为两种不同种物质的分子,两种分子均由不同种原子构成,均为化合物的分子;该图所示物质为两种不同的化合物组成的混合物,故选项错误.

C、图中5个分子构成相同,为同种物质的分子,该图所表示物质为纯净物;该分子由两种不同的原子构成,图所示物质为化合物;故选项正确.

D、图中8个分子构成不同,为两种不同种物质的分子,一种分子由同种原子构成,为单质的分子;另一种分子由两种不同种的原子构成,为化合物的分子;该图所示物质为单质和化合物组成的混合物,故选项错误.

故选:C.

【点评】本题通过微观粒子的反应模型图,考查了对单质与化合物、混合物的认识,学会从微观的角度看物质及其分类是正确解答此类题的关键.


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


用化学用语填空:

(1)4个硫原子 

(2)2个钠离子 

(3)氯化亚铁 

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化学用语可准确、简洁地记录、表达和交流化学信息.请用化学符号填写:

(1)氧元素 

(2)2个氧原子 

(3)钠离子 

(4)3个氯离子

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图两圆相交部分是五种物质中两两之间相互反应的示意图。下列对反应现象的说法中,错误的是()

A.a处形成浅绿色溶液

B.b处形成大量气泡

C.c处反应放热

D.d处溶液呈红色

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科目:初中化学 来源: 题型:


化学是一门以实验为基础的自然学科,如图是实验室常用的部分实验仪器图,请按要求回答:

(1)现用氯化钠固体配置50 g质量分数为10%的氯化钠溶液,整个配置过程中不需要的实验仪器有   (填编号)。

(2)主要实验步骤是:

①计算:计算所需氯化钠固体的质量和水的体积。

②称量:

a.使用称量仪器的第一步是(写出操作过程)  

b.称取5g氯化钠固体,量取所需水的体积时应选用  mL(填“10”“50”或“100”)的计量仪器。

③溶解:将称好的氯化钠固体倒入容器中,然后加水使其溶解,并不断搅拌。

④装瓶:将配置好的溶液装入上述仪器滴瓶(填仪器名称)并贴上标签。

⑤误差分析:在量取水的体积时俯视读数,则导致溶液中溶质质量分数   (填“偏大”“偏小”或“不变”)。

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科目:初中化学 来源: 题型:


偏钛酸钡(BaxTiO3)因其显著地“压电效应”而广泛的应用于超声波发生装置中.已知偏钛酸钡中钛元素的化合价为+4价,则其化学式中x的数值为(     )

A.1    B.2    C.3    D.4

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科目:初中化学 来源: 题型:


根据下列实验装置图,回答问题:

(1)写出标有序号的仪器名称:①  ,② 

(2)在实验室中可用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气,其中二氧化锰起  作用,用化学式写出发生反应的式子 

(3)若选用装置A来制取气体,需满足的条件是  ;若选用装置C 来收集气体,需满足的条件是  .(填序号)

①反应物都是固体;②反应都要加热;③反应物可以是固体,也可以是液体; ④制得的气体密度比空气大;⑤制得的气体不易溶于水;⑥制得的气体不易与水反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:


某同学用下图装置进行“探究空气组成”实验.请根据实验回答下列问题

(1)将红磷点燃后放入集气瓶中,能观察到的现象是   

反应的文字表达式是   

(2)待广口瓶冷却后打开止水夹,现象是 

(3)实验中进入集气瓶中的水的体积明显小于的原因是  (写一条)

(4)通过实验,还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是   

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如图为某化学反应的微观模拟图,其中“”表示氧原子,“”表示碳原子,“”表示氢原子.则下列说法不正确的是(     )

A.化学反应前后原子的数目发生了改变

B.反应物甲、乙两种分子的个数比为1:3

C.甲物质中碳、氧元素的质量比为3:2

D.生成物丙和丁都是氧化物

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