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    10．下列对空气的描述不正确的是（　　）
    A．空气质量级别越高，空气质量越差
    B．空气中体积分数最大的气体是氮气
    C．空气不是单一的物质，而是有多种气体单质组成的混合物
    D．空气中以氮气和氧气为主

    分析 A、根据空气质量级别越高，质量越差进行分析；
    B、根据空气的成份及含量分析；
    C、根据空气的成份分析；
    D、根据空气中各成份的含量分析；

    解答 解：A、空气质量级别越高，空气质量越差，级别越低，空气质量越好，故说法正确；
    B、空气中氮气含量最多，约占空气体积的78%，故正确；
    C、空气中不只含有气体单质，还有二氧化碳，故错误；
    D、空气中的主要成份是氧气和氮气，故正确；
    故选：C

    点评 此题难度不大，但考查知识点较多，掌握肥料分类的知识、空气污染指数的有关知识以及塑料的性质等即可顺利解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．为了降低城乡居民因食物和饮用水中含碘量不足而导致碘缺乏症的发病率，我国已执行食盐加碘的法规，制定了“碘盐”的国家标准．下表是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分文字说明：
    配料氯化钠、碘酸钾
    氯化钠含量94%
    含碘量30mg/kg
    保质期18个月
    食用方法请勿长时间地炖炒
    贮藏指南避热、避光、密封、防潮
    （1）已知碘在碘酸钾中的化合价为+5，碘酸钾的化学式为KIO3．
    （2）在该种“加碘食盐”中，碘酸钾的质量分数为5.06×10-5；用1kg碘酸钾可生产碘盐19800kg．
    （3）由食用方法和贮藏指南可推测碘酸钾的化学性质之一是受热易分解．
    （4）制造碘盐并不一定直接使用碘（单质）而是使用碘酸钾，主要原因不可能的是B、C．
    A．碘酸钾的价格较低，有利于减轻居民食用碘盐的经济负担
    B．碘酸钾较易溶解于水，有利于碘盐生产操作和食用吸收
    C．碘酸钾热稳定性优于碘，有利于碘盐生产、贮放、使用过程中减少碘的损失
    （5）用单质碘与氯酸钾发生置换反应可制得碘酸钾，该反应的化学方程式为I2+2KClO3=Cl2↑+2KIO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．图6是一盏废旧台灯，化学兴趣小组的同学利用它进行观察分析并完成相关实验．
    （1）小明发现台灯的铁螺丝钉表面已经锈蚀，原因是铁与空气中的水和氧气等同时接触发生了化学反应．
    （2）小红发现铝箔很薄，这是由于铝有良好的延展性而制成的；铝箔反光片呈银白色，无锈迹，原因是铝表面有一层致密的氧化膜，生成该氧化膜的化学方程式为4Al+3O2═2Al2O3．
    （3）铁、铝、铜的金属活动性由强到弱的顺序为铝、铁、铜．为了验证三者的金属活动性顺序，小志从实验室领来氯化铝溶液、硫酸铜溶液，并只利用台灯提供的一种金属进行实验，即达到了实验目的．此实验中发生反应的化学方程式为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．现有①木炭②硫磺③红磷④铁丝⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：
    （1）发出明亮的蓝紫色火焰的是②；    
    （2）产生大量白烟的是③；
    （3）火星四射，放出大量热的是④；    
    （4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是①⑤；
    （5）生成的气体会污染空气的是②；    
    （6）不属于化合反应的是⑤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．在烧杯中加入2.5g久置的铝箔，再滴加稀硫酸，放出气体的质量与所加稀硫酸质量的关系如右图所示．请回答下列问题：（标准状况下氢气的密度约为0.09g/L）
    （1）产生氢气0.2g，这些氢气在标准状况下
    所占的体积是2.2L．
    （2）求铝箔中铝元素的质量？

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．保持水的化学性质的最小微粒是水分子；氯化钠由钠离子和氯离子构成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．某同学为测定空气里氧气的含量，设计了如图所示的实验装置．该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗的白磷，用放大镜会聚6V手电筒光于靠近水面的一步“金属梯”处的白磷上．请回答下列问题．
    （1）充足的白磷燃烧一段时间熄灭的原因是什么？冷却后可观察到的现象是什么？
    （2）“金属梯”的每一格上都放一小颗白磷与只靠近水面的一格只放一大颗白磷相比，优点是什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．下列物质属于混合物的是A
    A．石 蜡      B．冰水混合物     C．高锰酸钾     D．空气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．空气中氧气含量测定的再认识．
    【实验回顾】如图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置．

    （1）写出红磷燃烧的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使集气瓶内压强减小，烧杯中水倒吸到集气瓶．若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量．
    【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测定结果与理论值误差较大．
    【实验改进】
    根据铁在空气中生镑的原理设计如图2实验装置，再次测定空气中氧气含量．装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈．
    【交流表达】
    测量项目实验前实验后
    烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶（扣除内容物）和导管的容积
    体积/mL80.054.5126.0
    （1）根据上表数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是20.2%（计算结果精确到0.1%）．
    （2）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是：
    ①能够把氧气完全消耗；
    ②避免了燃烧匙伸入集气瓶时导致的气体外逸．

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