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3.计算硫酸(H2SO4)的相对分子质量,各元素的质量比,以及各元素的质量分数.

分析 根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和,化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,化合物中元素的质量分数=$\frac{相对原子质量×原子个数}{相对分子质量}$×100%,进行分析解答.

解答 解:硫酸(H2SO4)的相对分子质量为1×2+32+16×4=98.
硫酸中氢、硫、氧元素的质量比为(1×2):32:(16×4)=1:16:32.
硫酸中硫元素的质量分数为$\frac{32}{98}$×100%≈32.7%.
硫酸中氢元素的质量分数为$\frac{1×2}{98}$×100%≈2.0%.
硫酸中氧元素的质量分数为1-32.7%-2.0%=65.3%.
答:硫酸(H2SO4)的相对分子质量为98,硫酸中中氢、硫、氧元素的质量比为1:16:32,硫酸中氢、硫、氧元素的质量分数分别为2.0%、32.7%、65.3%.

点评 本题难度不大,考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.根据下图所示,回答有关问题:

(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是A(填字母),实验时该装置试管口应放一团棉花,其目的是防止高锰酸钾随气流进入导气管;反应的符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,若要收集比较纯净的氧气,应选用的收集装置是C(填字母),反应完毕,应先撤导管,再熄灭酒精灯.可以用这种收集方法收集氧气的原因是氧气不易溶于水.
(3)实验室用过氧化氢制取氧气,应选用的制取装置是B(填字母),检验氧气是否收集满的方法是用带火星的木条放于集气瓶口,观察是否复燃.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.元素周期表是学习和研究化学的重要工具,它的内容十分丰富.下表是依据元素周期表画出的1~18号元素的原子结构示意图.我对它进行研究:

(1)原子序数为16的元素名称是硫,在化学反应中,该元素的原子容易得到电子,变成S2-(填符号);原子序数为11的元素属于金属(填“金属”或“非金属”)元素.
(2)根据图示信息,推测一个一氧化碳分子中所含的电子总数为14.
(3)我发现如下规律:①原子最外层电子数一般不超过8个;
②金属元素的原子最外层电子数一般少于4个,非金属元素的原子原子最外层电子数一般多于4个;
③电子层数等于周期数;
④同一纵行,原子最外层电子数相同;
(4)表示碘元素的原子(填“原子”、“阳离子”或“阴离子”)结构示意图.由图可知,碘元素应位于元素周期表中的第5周期.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.如图所示,其中X、Y、Z、R、E分别是氧化铜、稀硫酸、氢氧化钡溶液、碳酸钠溶液、二氧化碳中的一种.图中短线相连的物质间均能相互发生反应,已知X和R反应有气泡出现.则下列说法正确的是(  )
A.X是稀硫酸B.X和Z反应无明显现象
C.R与E反应有蓝色沉淀生成D.Y与Z反应有白色沉淀生成

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.水与人类的生活和生产密切相关,水是生命之源,万物之本,是人类宝贵的自然资源,我们每个人都要关心水,爱护水,节约用水.请回答以下问题:
(1)保护水环境,珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务.下列做法有利于保护水资源的是B(填序号)
A.大量使用化肥农药  B.工业废水处理达标后排放   C.使用含磷洗衣粉  D.生活污水直接排放
(2)我国规定生活饮用水的水质必须达到下属四项指标:
a不得呈现异色    b不得有异味   c应澄清透明  d不得含有细菌和病毒
其中“C指标”可以通过过滤操作达到.
(3)生活中可以采用肥皂水区分硬水和软水,可以通过加热煮沸的方法降低水的硬度.
(4)走进干洗店作社会调查时,你会了解到有些干洗店用装有活性炭的新款干洗机代替旧款干洗机,可将有毒物质大约降至原来的$\frac{1}{30}$.这是利用了活性炭的吸附性.
(5)小明家长长期使用“××牌纯净水”,你认为这是科学的吗?理由是不科学,因为纯净水中人体需要的营养素极少,长期饮用不利于身体健康.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.有下列几种物质:a.盐酸 b.硫酸 c.熟石灰 d.硫酸铜 e.纯碱 f.食盐,请选择合适的标号(a~f)填空(不得重复):
(1)用来清除铁锈的物质b,(2)做馒头时用于除去面团发酵生成的酸的是_e,
(2)在日常生活中用做调味剂的是f,(4)少量存于胃液中帮助消化的是a,
(5)农业上用于配制波尔多液的是d,(6)常用降低土壤酸性的是c_.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列实验方案可行的是(  )
A.用观察颜色的方法区别氮气和二氧化硫
B.用观察颜色的方法区别自来水和蒸馏水
C.用闻气味的方法区别氧气和二氧化碳
D.用加热的方法区别氯酸钾和氯化钾

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.小强和小明两位同学在实验室用下列装置制取几种气体.

(1)写出图中标有仪器的名称:a是长颈漏斗,b是水槽.
(2)小强想用高锰酸钾制取一瓶氧气的发生装置是A(填装置序号),而小明认为该装置有一个小问题,请你帮助他:在试管口出加一团塞棉花;实验室用该方法制取氧气的化学方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)再装入药品前,应先进行的一项操作是:检查装置气密性.
(4)小明想用过氧化氢溶液制取O2,利用此反应制取氧气的发生装置可选C.收集装置可选D.
(5)C装置中a的作用是便于添加药品.为了防止生成的气体从仪器a中逸出,必须使a仪器液封.
(6)实验室用无水醋酸钠固体,NaOH和碱石灰共热制取密度比空气小、难溶于水的甲烷气体(CH4):
CH3COONa+NaOH→CH4↑+Na2CO3
可选用的发生装置是A(填字母代号).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.明矾[化学式为KAl(SO42•12H2O]是农村常用的一种净水剂,它在水中离解出K+、Al3+和SO42-,甲同学为了探究明矾中每种粒子是否有净水作用,进行了如下实验,请填写表中空白:
实验操作实验现象结 论
在一杯浑浊的水中加入少量KCl,静置烧杯中的水仍然浑浊(1)K+、Cl-均没有净水作用
在一杯浑浊的水中加入少量Al2(SO43,静置烧杯中的水变澄清
(2)Al3+或SO42-有净水作用
乙同学看到甲的方案后,认为该方案不完善,他对甲同学的方案进行补充完善,请你把乙同学补充方案中要达到的实验目的和所使用的试剂填入下表.可选试剂:NaCl,KCl,AlCl3,K2SO4
实验目的使用的试剂(填化学式)
净化后的水澄清透明,有同学认为是软水,另有同学认为是硬水,请你设计实验证明(每一种方法2分)

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