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11.请在横线上用恰当的化学用语表示:
(1)2个氢分子2H2
(2)氢氧根离子OH-
(3)氯化铁中铁元素的化合价$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3

分析 (1)分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其分子符号前加上相应的数字.
(2)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.
(3)化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.

解答 解:(1)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其分子符号前加上相应的数字,2个氢分子可表示为2H2
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.氢氧根离子可表示为:OH-
(3)氯化铁中氯元素显-1价,铁元素的化合价为+3价;由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故氯化铁中铁元素的化合价可表示为:$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3
故答案为:(1)2H2;(2)OH-;(3)$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(分子符号、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.如图1为初中化学常见气体的发生与收集装置.

(1)仪器甲的名称是集气瓶.
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,利用此反应组装一套制取干燥氧气的装置,所选用的装置连接顺序是B→F→D(填装置字母代号).
(3)实验室常用锌和稀硫酸反应制取氢气,若用如图2装置进行“排水法”收集氢气,则氢气应从i端通入(填“h”或“i”).
(4)实验室制取甲烷是用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法,则制取甲烷应选择的发生装置是A.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.材料一:钓鱼岛是我国固有领土,其附近海底蕴藏着丰富的可燃冰.可燃冰主要含有甲烷水合物,还含有氮气、氧气、二氧化碳、硫化氢和稀有气体等.
材料二:钓鱼岛附近海域是我国东海海域渔场,蕴藏着丰富的海产品,这些可食用的海产品为人类提供丰富的蛋白质和磷、钙、铁、锌、碘等元素.
根据上述材料,请回答:
(1)写出可燃冰成分中任意一种单质的化学式O2
(2)目前,可燃冰开采技术还不成熟,如果开采过程中甲烷大量泄漏于大气中,将比二氧化碳造成的温室效应更严重;
(3)我国渔民捕获的可食用的海产品中,能补充人体所需要的碘(I)等微量元素(写一种元素名称或符号即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.苏州市今年的化学实验考查内容是“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”,需要配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液,请回忆实验过程,回答下列问题:

(1)计算:需要氯化钠质量为3g,需要水的体积为47mL.(水的密度为1g/mL)
(2)称取:用托盘天平称量所需的氯化钠时,发现天平的指针偏向左盘,应B.
A.增加适量的氯化钠固体 B.减少适量的氯化钠固体
C.调节平衡螺母  D.移动游码
若在称取氯化钠的操作中,指针略向右偏转,要使指针居中的恰当操作是:继续添加氯化钠,直到天平平衡.
(3)量取:量取水时,应选用量程为50mL的量筒而不选用100mL的量筒,其目的是减少误差.
(4)溶解:将量筒内的水倒入盛有氯化钠固体的烧杯中,并用玻璃棒均匀地搅拌至固体全部溶解为止.若某同学所配制的氯化钠溶液中微粒个数比如图2所示,则此时溶液的溶质质量分数为10.1%.
(5)装瓶:将配好的溶液装入贴上标签标签的细口瓶中.
(6)反思与评价:某同学配制的溶液经测定溶质质量分数小于6%,可能的原因是ABCE.
A.游码未归零,先调节天平平衡,再移动游码称取固体
B.称取时标尺上的读数“3”在游码的右侧
C.有少量固体散落在托盘或留在称量纸上
D.量筒量取水时,俯视读数
E.先用少量蒸馏水润洗烧杯,再配制溶液
F.转移溶液至细口瓶时,有部分溶液洒出.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空

(1)写出图中有标号的仪器名称a长颈漏斗  b水槽
(2)装置A的气密性的检查方法是从长颈漏斗注入水至水面将长颈漏斗的末端浸没起来,将导管放入盛有水的烧杯内,用双手捂住锥形瓶的外壁,观察导管口是否有气泡冒出.
(3)实验室制取二氧化碳所用的药品名称是大理石或石灰石与稀盐酸,反应的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;若用F装置收集二氧化碳,气体应该从左边通入(填“左”或“右”),若用B装置加热高锰酸钾制取O2还需对装置进行改动的是在试管口放置一团棉花
(4)该小组成员查阅资料知道:硫化氢(H2S)是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体,能溶于水,其水溶液叫氢硫酸,具有挥发性.实验室常用硫化亚铁(黑色块状固体,不溶于水)与稀硫酸反应制取硫化氢:FeS+H2S04=FeS04+H2S↑.由上述信息可知实验室制取硫化氢气体的最佳装置组合AFI.(填代号)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.如图所示,是物质发生化学变化的微观模拟图.请根据图回答:
(1)归纳你获得的微观信息有(至少答两条)化学变化中分子可以再分,变成其他分子,化学变化中原子的种类、数目和质量不变.

(2)如果用    代表氧原子,用“o”代表氢原子,则表示此反应的化学方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;其基本反应类型是分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.写出下列符号表示的意义或符号:
2O2个氧原子;两个铁离子2Fe3+

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后,发现忘记了滴加指示剂.因此,他们停止滴加稀盐酸,并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究.
Ⅰ、写出该中和反应的化学方程式:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
Ⅱ、探究烧杯内溶液中溶质的成分.
【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2;猜想三:可能是CaCl2和HCl
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性.
【进行实验】
实验步骤:取少量烧杯内溶液于试管中,滴入几滴酚酞溶液,振荡
实验现象:溶液无明显变化结论:猜想一不正确
实验步骤:取少量烧杯内溶液于另一支试管中,逐滴加入碳酸钠溶液至过量
实验现象:先有气体产生,后产生沉淀 结论:猜想二不正确,猜想三正确
【反思与拓展】
(1)在分析化学反应后所得物质成分时,除考虑生成物外还需考虑反应物的用量_.
(2)根据所学化学知识,验证烧杯内溶液中的溶质含有HCl,除以上方案外,下列哪些物质单独使用也能完成该实验?ac(填序号)
a.pH试纸     b.铜     c.紫色石蕊溶液       d.硝酸银溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.筑材料有砖、钢筋、水泥、生石灰、大理石、PVC塑料(聚氯乙烯)等,对上述一些建筑材料主要成分的分类不正确的是(  )
A.铁--单质B.生石灰--氧化物C.碳酸钙--酸D.PVC塑料--有机物

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同步练习册答案