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    实验是学习化学的重要方法．在实验室里，常采取分解过氧化氢（H2O2）溶液的方法制取氧气．请分析图回答问题：

    （1）MnO2在上述实验中所扮演的角色是______．
    A．反应物B．生成物C．催化剂
    （2）图中能使带火星的木条复燃的气体是______．
    （3）写出过氧化氢溶液快速分解的化学方程式______．

    解：（1）催化剂能改变其他物质的反应速率，催化剂的特点是：在反应前后质量和化学性质都没有发生变化．故答案为：C
    （2）氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，所以能带火星的木条复燃，故答案为：氧气；
    （3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，能迅速放出氧气，同时生成水，所以反应物是过氧化氢，生成物是水和氧气，故答案为：2H2O2 2H2O+O2↑
    分析：（1）催化剂是一种物质，在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂，又叫触媒．催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用．
    （2）氧气能使带火星的木条复燃；
    （3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，能迅速放出氧气．
    点评：此题较易，主要考查了实验室制氧气的原理、催化剂的知识以及氧气能够支持燃烧的性质．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    4、实验是学习化学的重要手段，以下实验基本操作正确的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验是学习化学的重要手段，通过实验可以培养实践能力和创新精神．
    （一）实验室制取气体是初中重要的一组实验，结合下列实验装置图回答有关问题：
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    （1）装置 I是加热固体的装置，指出其中的错误
     
    ；要改正错误需要操作的按钮时
     
    （填字母）．
    （2）使用装置 II制取O2，化学方程式为
     
    ．
    （3）使用装置 II前要检验气密性，方法是
     
    ．
    （4）实验室制取H2、O2、CO、CO2、NH3等五种气体，可选用装置 III来收集的气体有
     
    （填化学式）．
    （二）某实验小组为测定铜和氧化铜混合物中氧化铜的质量分数，设计了用干燥纯净的氢气还原氧化铜的实验，所需实验装置如下图所示，回答下列问题：
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    （5）将上图连接成整套装置，连接顺序依次为B→
     
    →
     
    →
     
    →E（填写字母）．
    （6）A装置中实验前混合物质量为2.5g，实验后的剩余固体质量为2.1g，则混合物中的质量分数为
     
    ．
    （7）某同学用E装置增加的质量来计算混合物中氧化铜的质量分数，计算的结果会
     
    （填“增大”、“减少”或“不变”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?双滦区模拟）某化学兴趣小组对一包干燥的白色粉末组成进行探究．请你参与并回答有关问题：
    【教师提醒】它由碳酸钙、碳酸钠、氢氧化钠三种固体中的一种或两种组成．
    【提出猜想】白色粉末可能的组成有：①只有碳酸钙；②只有碳酸钠；③只有氢氧化钠；④是碳酸钠、碳酸钙的混合物；⑤是碳酸钙、氢氧化钠的混合物；⑥是碳酸钠和氢氧化钠的混合物．
    【探究思路】利用物质的性质不同设计实验加以甄别，先分别探究其中是否含有碳酸钙，逐步缩小范围，然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成．
    【查阅资料】
    1、碳酸钠俗称纯碱，溶液呈碱性．  2．CaCl2、Ca（NO3）2、BaCl2等溶液呈中性．
    【实验探究】
    （1）甲同学取适量白色粉末装入试管中，然后加入足量的水，振荡．结果白色粉末全部溶解，从而排除猜想中的
    ①④⑤
    ①④⑤
    （填猜想中的序号）．
    （2）在甲同学实验结论的基础上，乙同学另取少量白色粉末于试管中，加入足量的水溶解后再滴加2～3滴酚酞试液，振荡后观察，溶液变成红色．乙同学认为只有猜想③正确，可是丙同学却不是这样认为，他的理由是
    碳酸钠溶液也呈碱性
    碳酸钠溶液也呈碱性
    ．
    （3）丁同学进一步确定白色粉末的组成，在甲同学所得的溶液中加入足量的稀盐酸，结果有气泡产生，于是丁同学认为可以排除猜想③，试写出产生气体的反应的化学方程式：
    Na2CO3+2HCl══2NaCl+H2O+CO2↑
    Na2CO3+2HCl══2NaCl+H2O+CO2↑
    ．
    【交流讨论】
    通过上述实验探究，小组内展开了激烈的讨论，有的同学认为猜想②正确，有的同学认为猜想⑥正确，各执一词．于是小明同学想出一种方法：在甲同学所得的溶液中先加入过量的
    氯化钡
    氯化钡
    溶液，然后再滴入
    酚酞试液
    酚酞试液
    ，根据看到的
    先看到有白色沉淀生成，后看到上层清液变红
    先看到有白色沉淀生成，后看到上层清液变红
    的现象，从而得出猜想⑥是正确的．
    【反思评价】
    戊同学指出：实验是学习化学的重要的手段，但要注意实验的严谨性，如果小明同学加入的试剂的先后顺序颠倒一下，你认为
    不能
    不能
    （填“能”或“不能”）准确验证猜想⑥正确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?阜宁县三模）某化学兴趣小组对一包干燥的白色粉末组成进行探究．请你参与并回答有关问题：
    教师提醒：它由碳酸钙、碳酸钠、氢氧化钠三种固体中的一种或两种组成．
    提出猜想：白色粉末可能的组成有：①只有碳酸钙；②只有碳酸钠；③只有氢氧化钠；④是碳酸钠、碳酸钙的混合物；⑤是碳酸钙、氢氧化钠的混合物；⑥是
    氢氧化钠和碳酸钠
    氢氧化钠和碳酸钠
    的混合物．
    探究思路：利用物质的性质不同设计实验加以甄别，先分别探究其中是否含有碳酸钙，逐步缩小范围，然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成．
    查阅资料：
    ①碳酸钠俗称纯碱，溶液呈碱性． ②CaCl2、Ca（NO3）2、BaCl2等溶液呈中性．
    实验探究：
    （1）甲同学取适量白色粉末装入试管中，然后加入足量的水，振荡．结果白色粉末全部溶解，从而排除猜想中的
    ①④⑤
    ①④⑤
    （填猜想中的序号）．
    （2）在甲同学实验结论的基础上，乙同学另取少量白色粉末于试管中，加入足量的水溶解后再滴加2～3滴酚酞试液，振荡后观察，溶液变成红色．乙同学认为只有猜想③正确，可是丙同学却不是这样认为，他的理由是
    Na2CO3溶液显碱性也能使酚酞变红
    Na2CO3溶液显碱性也能使酚酞变红
    ．
    （3）丁同学进一步确定白色粉末的组成，在甲同学所得的溶液中加入足量的稀盐酸，结果有气泡产生，于是丁同学认为可以排除猜想③，试写出产生气体的反应的化学方程式：
    Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
    Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
    ．
    交流讨论：
    通过上述实验探究，小组内展开了激烈的讨论，有的同学认为猜想②正确，有的同学认为自已的猜想⑥正确，各执一词．于是小明同学想出一种方法：在甲同学所得的溶液中先加入过量的
    CaCl2
    CaCl2
    溶液，然后再滴入
    酚酞
    酚酞
    ，根据先看到
    浑浊
    浑浊
    ，后看到
    溶液变红
    溶液变红
    的现象，从而得出猜想⑥是正确的．
    反思评价：
    戊同学指出：实验是学习化学的重要的手段，但要注意实验的严谨性，如果小明同学加入的试剂的先后顺序颠倒一下，你认为
    不能
    不能
    （填“能”或“不能”）准确验证猜想⑥正确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验是学习化学的重要途径．你认为实验室中酚酞溶液应装在（　　）中．

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