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    17．学习完溶液的知识后，下面的几个同学根据各自的理解分别配制溶液，你认为能形成溶液的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和稳定性；只有被分散的物质在水中是可溶的，二者混合后才会形成溶液．

    解答 解：A、植物油不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项错误．
    B、粉笔灰不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项错误．
    C、氯化氢气体易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项正确．
    D、雪是固态的水，与水混合属于纯净物，不属于溶液，故选项错误．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，掌握溶液的本质特征、各种物质的水溶性方面的知识是解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图，回答问题：

    （1）写出有标号的仪器名称：①酒精灯；②长颈漏斗．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A．若用C装置收集氧气，实验完毕后的操作是先把导管移出水面后熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管．
    （3）若用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，发生反应文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$氧气+水，检验一瓶气体是氧气的方法为把带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则说明是氧气．
    （4）如果用D装置收集氧气，则氧气由a 端通入（填“a”或“b”）．
    （5）蜡烛燃烧时用一干冷的烧杯罩在火焰上方，发现烧坏内壁有小水珠生成，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水振荡，发现澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧后生成了水 和二氧化碳．
    （6）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应（常温）制取乙炔．你认为制取乙炔应选择的发生装置是B；收集装置是C．
    （7）
    实验现象结论
    把一只干燥的冷烧杯罩在酒精灯上，观察到烧杯内壁出现水雾说明酒精燃烧时生成水
    用手触摸上一步骤中的烧杯底部，感觉发烫说明酒精燃烧时有热量放出．
    向烧杯内倒入澄清石灰水的，发现石灰水变浑浊说产物中含有二氧化碳
    （8）写出酒精在空气中燃烧的文字表达式酒精+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．某实验小组用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，实验结果发现测得数值比实际空气中氧气的含量小，请你帮助他们找出实验误差的原因．（写出两条）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列关于水的性质，属于化学性质的是（　　）
    A．水在4℃时密度为1g/cm3
    B．水是无色、无味的液体
    C．水在大气压为101KPa时，沸点是100℃
    D．水在通直流电的作用下可分解成氢气和氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．根据如图简易电解水的装置回答问题：
    （1）与气体a相连的A极是电源的负极（填“正”或“负”，下同），与气体b相连的B极是电源的正极．
    （2）正极产生的气体能使支持燃烧；负极产生的气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色．
    （3）写出水通电反应的文字表达式：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，该反应所属的基本类型为分解反应（填“化合”或“分解”）；这 个反应说明水是由氢元素和氧元素组成的．
    （4）水通电分解过程中，不变的微粒是氢原子、氧原子．保持水的化学性质的微粒是水分子．
    （5）硬水是指含较多可溶性钙、镁化合物的水．天然水大多是硬水，它直接使用会给我们生活带来很多不便．区分硬水和软水时可用肥皂水来检验．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．2011年3月11日，riben发生特大地震造成福岛核电站发生严重核泄漏，给riben民众造成极大的心理恐慌，riben政府在超辐射标准的地区应悬挂或张贴下列标志中的（　　）
    A．
    当心火灾    		B．
    剧毒品    		C．
    小心腐蚀    		D．
    当心辐射

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列关于蜡烛火焰的说法正确的是（　　）
    A．外焰温度最高B．焰心温度最高C．内焰温度最低D．外焰温度最低

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．在H2S+O2→SO2+H2O的反应中，反应前后化合价发生了变化的元素是（　　）
    A．S，OB．只有SC．只有OD．H，S，O

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．小松同学和小雷同学以“化学反应中的反应物与生成物的质量关系”为课题，进行科学探究活动，请你与他们一起完成下列探究任务．
    【提出问题】物质发生化学变化后，总质量是增加、减小还是不变呢？
    【制定计划】小松同学设计的实验装置和选用的药品如图A所示，小雷同学设计的实验装置和选用的药品如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察．

    【收集证据】
    小松的实验所发生的实验现象为：银白色固体表面覆盖一层紫红色固体，溶液由蓝色逐渐变成浅绿色，天平仍然平衡；
    小雷的实验所发生的化学反应方程式为：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；
    【实验结论】
    小松认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；
    小雷认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等．
    【反思与评价】
    ①请分析小松实验中铁钉需用砂纸打磨的原因：除去铁钉表面的铁锈，使铁钉直接与溶液接触，便于反应发生；
    ②请你帮助小雷分析他在实验中得到“在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等”的原因：碳酸钠和盐酸反应生成气体，没有在密闭的装置中进行，气体逸出，没有称量所有生成物的总质量；
    ③请从具体的反应物和生成物的角度分析小松实验中天平平衡的原因：参加反应的铁和硫酸铜的质量总和等于反应后生成的铜和硫酸亚铁的质量总和
    ④使用小雷的实验装置，请你选择另外两种药品进行实验来达到实验目的，这两种药品可以是NaOH和CuSO4．（均填化学式）

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