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(5分)某校化学小组同学发现水田或池塘里常常不时地冒出一些气泡,他们为了弄清这种气泡的成分,做了以下实验。
(1)甲同学在用木棍搅动水田中的淤泥,并将装满水的集气瓶倒置于水中的气泡上方,收集气体,如此重复几次后集满了两瓶气体。
(2)乙同学将其中一个集气瓶的玻璃片移开少许,向瓶中加入澄清石灰水,盖好玻璃片反复振荡,发现澄清石灰水变浑浊,说明气体中有         ;然后移开玻璃片,立即用燃着的木条靠近瓶口,剩余气体燃烧起来,他认为该气体中可能含有甲烷,甲烷燃烧的化学方程式为     ;丙同学认为此现象不足以说明甲烷的存在,原因是     
(3)为了验证这种可燃性气体含有碳元素和氢元素,丙同学把另一瓶气体组装为如右图所示的装置,旋开活塞放水到集气瓶中,用燃着的木条靠近导管的尖嘴处,气体燃烧起来。紧接着的操作、现象和判断是:①用内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩于火焰上方,石灰水变浑浊,说明该气体中含碳元素;②           

干燥管中的碱石灰(CaO和NaOH固体的混合物)所起的作用是        
为准确测定气体成分,小组同学将在老师的指导下,对该气体进行后续研究。
(2)CO2     CH4 + 2O2   CO2 + 2H2O
能燃烧的气体不一定就是甲烷
(3)用干燥的小烧杯罩于火焰上方,若烧杯内壁有雾,说明气体中含有氢元素
吸收原气体中的二氧化碳和水蒸汽

试题分析:(2)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,故常用澄清石灰水检验二氧化碳的存在,向瓶中加入澄清石灰水,盖好玻璃片反复振荡,发现澄清石灰水变浑浊,说明有二氧化碳的存在;甲烷和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水,故化学方程式为:CH4 + 2O2   CO2 + 2H2O;能燃烧的气体有很多,不一定就是甲烷,故燃烧的现象不足以说明甲烷的存在。
(3)检验氢元素,一般用干烧杯在火焰上方接受水蒸气,检验到了水蒸气的存在,就证明该气体有氢元素;但由于从集气瓶出来的气体会携带水蒸气和二氧化碳,两者对后面检验碳、氢元素会产生影响,而碱石灰中的氧化钙会与水反应,氢氧化钠会与二氧化碳反应,故用其吸收原气体中的二氧化碳和水蒸汽,以排除对后面实验验证的影响。
点评:熟练掌握常见物质的性质,能利用所要鉴别物质的性质差别,设计实验,实验中要能出现明显的现象差异,才能达到鉴别物质的目的。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(6分))化学兴趣小组同学们在课外活动中设计了如右图装置来验证某气体的化学性质。

(1)请你协助完成下表中的内容。
仪器名称
分液漏斗
广口瓶中
装置内的药品
 
 
可观察到的现象
 
用化学方程式表示相关性质
 
 
(2)同学们又设计以下实验(如右图)研究某混合气体的组成。

①第一组:取三支试管,在其容积的二分之一处做标记。分别充满气体(甲为CO2,乙为A气体,丙为CO2和A的混合气)后倒扣在NaOH溶液中。最终观察到的实验现象如右图所示。据此推测:气体A的化学性质有      
②第二组:同学们利用右图所示的装置进行实验。实验步骤:关闭止水夹,向充满丙的集气瓶中注入10 ml NaOH溶液(足量),充分反应后,冷却至室温,打开止水夹。此时观察到的实验现象是       

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(6分)化学兴趣小组用下图所示装置进行以下实验。

(1)收集一瓶二氧化碳:打开止水夹                   ,关闭           ,从分液漏斗向装置A中加入足量的稀盐酸,写出A中发生反应的化学方程式______________;当看到D中有大量浑浊产生时,CO2已集满,写出D中发生反应的化学方程式________________。
(2)证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应:关闭止水夹K1和K3,打开止水夹K2,从分液漏斗向装置C中加入适量滴有酚酞的氢氧化钠溶液,直至实验结束,请写出此过程中C中发生反应的化学方程式_____________________。C中观察到的现象中,能证明CO2与NaOH确实发生了化学反应的是________________。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(8分)小丽来到实验室,看到实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体,于是对其是否变质产生了兴趣。她和同学们准备对这瓶固体进行探究。
【查阅资料】a.碳酸钠溶液显碱性,氯化钙溶液呈中性。
b.碳酸钠溶液与氯化钙溶液可以发生反应:Na2CO3 + CaCl2=CaCO3↓+2NaCl。
【作出猜想】猜想1.固体没有变质
猜想2.固体部分变质
猜想3.           
【设计方案】
 
实验操作
实验现象
实验结论
方案一
取少量固体放入试管中,滴加几滴稀盐酸
无明显现象
猜想1正确
方案二
取少量固体放入试管中加水溶解,滴加足量澄清石灰水
产生白色沉淀
猜想2正确
取上层清液放入另一只试管中,滴加酚酞溶液
溶液变为红色
同学们经过讨论,认为两个方案都不合理。方案一不合理的原因是        
方案二不合理的原因是        。同学们重新设计了方案并进行了实验。
【实验探究】
实验操作
实验现象
实验结论
取少量固体放入试管中加水溶解,滴加足量        
产生白色沉淀
猜想2正确
取上层清液放入另一只试管中,滴加酚酞溶液
 
           
若猜想3正确,该实验的现象应该是         
【继续探究】同学们继续探究该氢氧化钠固体样品中碳酸钠的质量分数。利用以下装置进行了实验。

你认为她们需要测的数据是         (填字母序号)。
a.固体样品的质量            b.碱石灰实验前后的质量 
c.浓硫酸实验前后的质量       d.氢氧化钠溶液实验前后的质量  
e.所用稀硫酸的质量
【实验反思】根据所得数据进行计算发现结果比实际偏小,原因可能是         

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(6分)根据下列三组实验回答问题。

(1)图中仪器a的名称是      ;三组实验都用到的玻璃仪器是      
(2)指出甲实验中不正确的操作       
(3)乙实验中,燃烧匙中装入的药品应为      ,其反应的实验现象是      
(4)丙实验中,正确的操作顺序为(填序号):⑤→               → ②。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

在实验探究过程中,如果有多种因素同时影响某一实验结果,当我们要探究其中的一种因素时,就要使其他因素保持不变,以探究此种因素对实验结果的影响。下表是稀硫酸与某金属反应的实验数据:
通过分析上述数据得出的结论不正确的是:
A.对比实验1和2、4和5,可得出固体反应物的表面积越大,反应越快的结论。
B.表明反应物的溶质质量分数越大,反应越快的只有2和5
C.表明反应体系的温度越高,反应越快的只有6和7。
D.实验中的所有反应,反应前后溶液的温度变化值相近(约15℃),推测其原因是:所有反应中,金属质量和硫酸体积均相等,且金属完全反应,产生热量相等,所以溶液温度变化值相近。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(4分)根据不同种金属与同种酸能否反应以及反应的剧烈程度,可判断金属的活动性。也可根据同种金属与不同种酸反应的快慢,来判断不同种酸的酸性强弱。
为比较盐酸和醋酸的酸性强弱,设计了如下实验方案。装置如右图所示(夹持和固定装置已略去)。

在两试管中分别加入过量镁条,同时将相同浓度的稀盐酸和稀醋酸注入相应试管中,观察产生氢气的速率和体积。
试回答下列问题:
(1)盐酸与镁反应的化学方程式为                   ,反应的基本类型为         
(2)实验中收集到氢气的体积与时间的关系如图所示。分析图中曲线变化规律,可得出盐酸酸性比醋酸(填“强”或“弱”)       

(3)实验中稀盐酸与镁条反应时,量筒中收集到氢气的体积比理论值高,可能的原因是       
①反应放热                   ②试管中有氢气残留
③实验装置气密性不好         ④酸液进入试管,占据了一定的体积

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(7分)松花皮蛋是我们喜爱的食品。某小组同学查阅资料得知,制皮蛋料泥的原料主要是:生石灰、纯碱、草木灰(含K2CO3)等。同学们对料泥进行了如下探究:
【猜想】猜想I:料泥的主要成份是Ca(OH)2、NaOH、KOH、CaCO3、灰份;
猜想Ⅱ:料泥的主要成份是NaOH、KOH、Na2CO3、CaCO3、灰份;
猜想Ⅲ:……
【实验与现象】实验过程与现象如下图:

【问题与讨论】
(1)步骤②中,过滤所需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、   
(2)步骤③的现象说明滤渣中含有   (写化学式)。
(3)请写出步骤①中发生反应的化学方程式___。
(4)请设计实验证明滤液的主要成分,并分析猜想Ⅰ或Ⅱ哪个猜想正确。
实验步骤
实验现象
结论和化学方程式
 
 
 
[实验反思]通过实验分析,料泥的主要成份哪种物质___不确定。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

郝颖同学在化学课上提出,可以用澄清的石灰水来检验人呼出的气体是否含有大量的二氧化碳。就这一过程而言,属于科学探究环节中的 ( )
A.收集证据B.建立假设C.作出结论D.设计实验

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