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    4．甲、乙、丙是初中常见的三种物质，在一定条件下它们之间的转换关系图所示如图（部分物质及反应条件已略去），其中甲、乙是组成元素相同的两种气体，且丙是常用的建筑材料，请回答；
    甲?乙?丙
    （1）甲的一种用途是；作燃料等．
    （2）写出乙转化成丙的化学方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
    （3）甲和乙的化学性质不同，写出一点一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃烧（合理即可）；
    （4）甲、乙、丙属于氧化物的是CO、CO2．（填化学式）

    分析 甲、乙是组成元素相同的两种气体，且丙是常用的建筑材料，丙为碳酸钙，二氧化碳与一氧化碳组成元素相同，且能相互转化，二氧化碳与碳酸钙能相互转化，则甲为一氧化碳，甲为二氧化碳，据此进行分析解答．

    解答 解：甲、乙是组成元素相同的两种气体，且丙是常用的建筑材料，丙为碳酸钙，二氧化碳与一氧化碳组成元素相同，且能相互转化，二氧化碳与碳酸钙能相互转化，则甲为一氧化碳，甲为二氧化碳．
    （1）甲为一氧化碳，可用作燃料、用于冶炼金属等．
    （2）乙转化成丙，即二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    （3）甲和乙的化学性质不同，即一氧化碳与二氧化碳的性质不同，如一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃烧（合理即可）．
    （4）甲、乙，即一氧化碳与二氧化碳，均是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，均属于氧化物．碳酸钙是由三种元素组成的，不属于氧化物．
    故答案为：（1）作燃料等；（2）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；（3）一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃烧（合理即可）；（4）CO、CO2．

    点评 本题难度不大，解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口（突破口往往是现象特征、反应特征等），获得结论，最后把结论代入原题中验证．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．（1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是过滤．
    （2）自制净水器中常加入活性炭，通过其吸附作用除去水中的异味和色素．
    （3）井水中含有较多的钙、镁离子，为降低硬度，生活中可采用的方法是加热煮沸．用肥皂水可以区别硬水和软水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
    （1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会浮在水面上．
    结论：石蜡的密度比水小．
    （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，分别是外焰、内焰和焰心，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1S后取出，可以看到a处（填字母）的火柴梗最先碳化．
    结论：蜡烛火焰的外焰温度最高．
    （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现水雾，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后澄清石灰水变浑浊．
    结论；蜡烛燃烧以后的生成物是二氧化碳和水．
    （4）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为好的以下做法中不合适的是C
    A、反复实验，并观察是否有相同现象
    B、查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成黑色固体是什么
    C、认为与本次实验目的无关，不予理睬
    D、询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
    （5）三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃．
    [提出问题]导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？
    [猜想]贝贝认为：可能是蜡烛受热不完全燃烧时产生的一氧化碳
    芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气
    婷婷认为：可能以上两种情况都有
    [实验方案]
    换一根较长的导管，并用冷的湿手巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验．
    [现象与结论]
    如果观察到现象导管口能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体，则贝贝的猜想正确．
    如果观察到现象导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁可看到有冷凝的固体，则芳芳的猜想正确．
    如果观察到现象导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁可看到有冷凝的固体，则婷婷的猜想正确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．“化学多米诺”是利用化学反应中气体产生的压强，可使个化学反应依次发生．某化学小组设计了如下图气体制取与性质验证的组合实验，打开A中分液漏斗的活塞，很快看到E中导管口有气泡冒出，观察到溶液由紫色变红色．请看图回答问题：

    （1）实验开始前必须进行的操作是检查装置的气密性．A中使用分液漏斗的优点是能控制液体的滴加速度．分液漏斗可用长颈漏斗代替，要求下端要浸没到液面以下．
    （2）A中反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．B中白磷不燃烧，原因是温度没有达到白磷的着火点．
    （3）石灰石的主要成分的化学式为CaCO3．D中看到的现象为是产生大量气泡．
    （4）用化学方程式表示E中颜色变化的原因CO2+H2O=H2CO3，用F装置收集气体的依据是二氧化碳的密度大于空气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．实验室利用如图所示装置进行相关实验，请回答下列问题：

    （1）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A（填字母）；反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；实验结束后，某同学发现水槽中的水变成了浅紫红色，从实验操作角度分析其原因是试管口没有放一团棉花；
    （2）若用B和D装置制取氧气，B中发生反应的文字表达式：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．D装置验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明集满了氧气．
    （3）用E装置收集，开始收集氧气的最佳时刻是：待气泡连续并比较均匀的放出时．
    （4）若选用F装置代替C装置收集氢气，气体应从b（填“a”或“b”）导管口通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列现象属于化学变化的是（　　）
    A．瓷碗破碎B．冰冻三尺C．木柴燃烧D．酒精挥发

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列关于原子的说法中错误的是（　　）
    A．大多数原子的原子核由质子和中子构成
    B．原子不能再分
    C．分子和原子都在不断运动
    D．原子的质量主要集中在原子核上

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．某同学用如图装置进行空气中氧气含量的测定，请帮他解决以下问题：
    （1）你认为红磷的量要过量，其目的是充分消耗氧气
    （2）电热棒烧至红热即可看见红磷燃烧，其现象是产生大量白烟，放出热量；
    （3）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是集气瓶内的氧气已消耗完或含量较少，不能支持红磷燃烧；
    （4）冷却后，松开止水夹，可观察到烧杯中水进入到集气瓶中，最终会停留在刻度1（填“1”、“2”、“3”或“4”）上；
    （5）实验后发现气体减少的体积小于$\frac{1}{5}$，请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因：①装置漏气；②没有冷却至室温就打开止水夹．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．据2015年5月17日《中国日报》报道：连盐铁路是国家沿海铁路大通道的重要组成部分，也是实施江苏沿海开发国家战略的重要基础设施项目．预计2017年5月底建成，建成后，苏北革命老区将逐步跨入“高铁时代”． 
    （1）钢轨建设需要大量的钢铁，钢铁属于A（选填字母）．
    A．无机材料       B．合成材料      C．复合材料 D．金属材料
    （2）为了验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序，设计了下列四种方案，其中可行的是①④（选填序号）
    ①将铁、银分别浸入到硫酸铜溶液中
    ②将银分别浸入到硫酸亚铁、硫酸铜溶液中
    ③将铜、银分别浸入到硫酸溶亚铁液中
    ④将铜分别浸入到硫酸亚铁、硝酸银溶液中
    （3）在氯化铜、氯化亚铁和氯化镁的混合溶液中加入一定质量的锌，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，向滤渣中滴加稀盐酸，有气泡产生，则滤渣中一定含有的物质是Cu、Fe（填化学式）．

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