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11.如图是元素周期表的一部分,请你根据下表回答问题:

(1)地壳中含量最多的非金属元素的符号是O;
(2)表示的是(填名称)Cl-
(3)钠的相对原子质量是22.99,钠原子核外有11个电子;
(4)上表中,金属元素有五种.
(5)上表中每一周期元素原子序数的变化规律是:依次增加.

分析 (1)根据已有的知识进行分析,地壳中含量最多的非金属元素是氧元素.
(2)根据微粒结构示意图的意义来分析;
(3)根据元素周期表的信息来分析;
(4)根据元素的分类来分析;
(5)根据元素周期表中信息,可知每一周期元素原子序数的变化规律进行解答.

解答 解:(1)地壳中含量最多的非金属元素是氧元素,故填:O;
(2)由微粒结构示意图可知,其核内有17个质子,核外有18个电子,属于氯离子,故填:Cl-
(3)由元素周期表的信息可知,钠元素的相对原子质量为22.99;原子序数为11,在原子中,原子序数=质子数=核外电子数,故填:22.99;11;
(4)上表中,金属元素有锂、铍、钠、镁、铝五种,故填:五;
(5)元素周期表中信息,可知每一周期元素原子序数依次增加;故填:依次增加.

点评 本题考查学生根据元素周期表,辨别元素种类 的方法,在原子中,原子序数=质子数=核外电子数,最外层电子数相同的元素化学性质相似进行分析解题,将元素周期律灵活应用的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列变化中,前者属于物理变化,后者属于化学变化的是(  )
A.玻璃破碎干冰升华B.钢铁生锈呼吸作用
C.酒精挥发牛奶变酸D.光合作用蜡烛熔化

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.某化学兴趣小组的同学对蜡烛的燃烧和空气中氧气含量的测定进行了一系列的探究,请你参与并回答下列问题.
【发现问题1】点燃蜡烛,发现蜡烛火焰的明亮程度不一样,是什么原因所致呢?
【猜想与假设1】猜想①:蜡烛中可燃物成分不一样;
猜想②:蜡烛烛心棉线长短不同
【发现问题2】同学们用蜡烛代替红磷测定空气中氧气的含量,发现蜡烛很快熄灭,回流到集气瓶中的水远小于瓶容积的$\frac{1}{5}$.是什么原因所致呢?
【猜想与假设2】猜想①:蜡烛燃烧产生CO2气体;
猜想②:装置漏气;
猜想③:没有冷却至室温.
【实验验证】将蜡烛点燃后用氧气传感器定量测定瓶中的氧气含量.数据如图1.
【得出结论】此实验中空气中氧气体积分数降低了5.18%.
【深入探究】
蜡烛燃烧产生的CO2可能是影响蜡烛熄灭的主要原因.
【拓展研究】某同学用氧气传感器定量测定密闭条件下足量红磷燃烧时氧气的含量变化,如图2,在110秒时氧气的含量有所上升,接着再慢慢下降,最终维持在8.85%左右,请你试着解释图象变化的可能原因是:红磷燃烧放出热量使得氧气体积膨胀或装置漏气,空气进入装置.你对氧气含量最终维持在8.85%左右是怎么理解的?当装置的氧气含量低到8.85%时,红磷就不能继续燃烧而熄灭.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列叙述错误的是(  )
A.铁制品放在潮湿的空气中容易生锈,因此要保持铁制品表面干燥
B.搅拌和升温能加快溶解,是因为加快了分子的运动速率
C.用汽油清洗衣服上的油污,是利用了乳化作用
D.室温下,向接近饱和的硝酸钾溶液中加入适量硝酸钾固体能形成硝酸钾饱和溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.现有①木炭②硫磺③蜡烛④镁条等四种物质分别在氧气中燃烧,用序号回答下列问题:
(1)发出明亮的蓝紫色火焰的是②;
(2)生成的气体会污染空气的是②;
(3)放出大量热,产生耀眼白光的是④;
(4)产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是①③;
(5)不属于化合反应的是③.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.根据下列实验装置图填空:

(1)写出如图所示装置中标有序号的仪器名称:①试管,②集气瓶.
(2)实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气,发生反应的文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;制取气体时,组装好仪器后,应先检查装置气密性,再添加药品;收集氧气时,使用E(选填装置序号〕所示的方法收集到比较纯净的气体,若用另一装置收集O2,检验O2是否收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,则已经收集满.
(3)若用高锰酸钾制取氧气,取用KMnO4药品时,应选用仪器药匙(填仪器名称),应选择A(选填装置序号〕作为反应装置,该装置中试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流引起试管炸裂;某同学提出该装置应略作改进,你认为改进的措施是在试管口加一团棉花,当观察到试管口气泡连续均匀冒出时,开始收集气体,气体收集完毕,从水中取出并放在桌面上,然后先将导管从水槽中移出后熄灭酒精灯.该反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(4)若收集一瓶氧气,供硫粉在氧气中燃烧的实验使用,最好选用气体的收集装置中的E(填装置序号),理由是留有少量的水用于吸收生成的二氧化硫;已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置E(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.选择下列适当的物质填空,用其序号填空:
①氮气、②氧气、③水、④石墨
(1)用于急救病人的是②;
(2)能做粮食、瓜果保护气的是①;
(3)饼干放置在空气中变软,因为空气中有③.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.实验室制氧气的化学反应原理
(1)实验室制氧气,在常温下可采用过氧化氢溶液和二氧化锰混合来制取,其文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;
(2)实验室还能采用单独加热高锰酸钾的方法来制氧气,其文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(3)实验室还可采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制氧气,其文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气 
(4)检验方法:用带火星的木条,伸入集气瓶内,若木条复燃表明该气体为氧气.
(5)验满方法:用带火星的木条,放在集气瓶口,若木条复燃表明该氧气已经收集满.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

1.下列仪器中可以在酒精灯火焰上直接加热的是(  )
A.燃烧匙B.烧杯C.量筒D.试管

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