下列实验技能都是你必须具备的,你能作出正确回答吗?
(1)将操作中试管位置正确的序号填在对应操作后
A.将块状固体放入试管 ____▲____;
B.向试管中倾倒液体____▲____;
C.用胶头滴管向试管中滴加液体___▲_____;
D.给试管中的液体加热____▲____;
E.给试管中的固体加热_____▲___;
(2)请为下列实验操作各选一种仪器(填写相应的序号):
①镊子、②烧杯、③试管、④胶头滴管、⑤药匙、⑥燃烧匙、⑦坩埚钳、⑧10mL量筒、
取用粉末状的固体用 ▲ ;硫在氧气中燃烧的实验用 ▲ ;
可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ▲ ;用作较多量试剂的反应容器 ▲
(3)化学实验操作的先后顺序常常影响实验的结果,请用“先”、“后”填空。
①连接玻璃管和胶皮管时, ▲ 把玻璃管口用水润湿, ▲ 稍用力把玻璃管插入胶皮管。
②实验室制备气体时, ▲ 加入药品, ▲ 检查装置的气密性。
③请你仿照①②再举一例: ▲
科目:初中化学 来源: 题型:
千姿百态的物质世界中,各种物质之间存在着多种相互作用,也不断地发生着变化。下列生活中常见的变化中,一定发生化学变化的是( )。
A.冰雪融化 B.矿石粉碎 C.榨取果汁 D.煤炭燃烧
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科目:初中化学 来源: 题型:
能证明分子在化学变化中可分的是 ( )
A.打开汽水瓶,有气体逸出
B.10 mL水与10 mL酒精混合,体积小于20 mL
C.加热氧化汞得银白色汞与氧气
D.水蒸发为水蒸气
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科目:初中化学 来源: 题型:
我们在打开饮料瓶时可看到瓶口冒出大量泡沫,哪冒出的气体是不是二氧化碳呢?有同学提出可能是二氧化碳。就这一过程而言,属于科学探究中的
A 猜想假设 B 设计实验 C收集证据 D 得出结论
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科目:初中化学 来源: 题型:
学习科学知识可以用来辨别“真”、“伪”,通过分析下列叙述属于“真”的是
A.绿色食品是不含任何化学物质的食品
B.为延长灯泡的使用寿命,可在灯泡中充入氮气
C.某气体能使燃着的木条熄灭,该气体是二氧化碳
D.稀有气体化学性质极不活泼,不能与任何物质发生反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氧气中燃烧生成氧化镁,可在氮气中燃烧生成氮化镁,于是设计了如下方案进行验证。
步骤1:用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置。另准备一个有一根铜丝穿过的橡皮塞,铜丝末端固定一根镁条。
步骤2:引燃燃烧匙中足量的红磷,塞好橡皮塞。待充分冷却,观察到广口瓶内水面上升的体积约占原瓶内水面上方空间的1/5左右。
步骤3:往水槽中加水使广口瓶内外水面相平。点燃镁条,更换橡皮塞,镁条在广口瓶内继续燃烧,发出红光,放出热量。待冷却后广口瓶内水位继续上升。
(1)步骤2的目的是 。
(2)在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压 (选填“大于”“小于”或“等于”)外界气压。
(3)拓展应用
①通过该实验可知, (填“能”或“不能”)用镁条代替红磷测定空气中氧气的体积分数,若使用镁条,则测得结果 (填“偏大”或“偏小”);
②由此实验可知,选取代替红磷测定空气中氧气的体积分数的可燃物应具有的性质为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学在用量筒量取蒸馏水时,俯视量筒液面读数为40毫升,倒出部分蒸馏水后,仰视量筒液面读数为35毫升.则该同学倒出的蒸馏水的实际体积( )
A. 等于5毫升 B. 大于5毫升 C. 小于5毫升 D. 无法确定
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学制氧气时,试管炸裂了,造成试管炸裂的原因可能是下列中的( )
①没有给试管均匀预热;②试管外壁潮湿;③试管口没有略微向下倾斜;④忘了在试管口加一团棉花;⑤加热时试管与灯芯接触;⑥收集完氧气,先撤酒精灯;⑦高锰酸钾中混有可燃物
A.全部 B.除④外 C.除⑥⑦外 D. ①②③⑤
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