【题目】(9分)化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。
（1）下列由美国《科学》杂志评出的2011年十大科学进展中的四项研究，主要属于化学探究领域的是
A．研制出一种疟疾疫苗 B．观测奇异的恒星系
C．揭开人类起源之谜 D．研究太空中的原始气体的组成
（2）某化学反应过程的微观示意图如下：
（图中“
”和“
”分别表示两种不同元素的原子）
①由上图还可以看出，分子是由 构成的。
②上图中表示的物质属于纯净物的是 （选填“反应前”或“反应后”）
③在化学反应前后，分子的种类 （选填“一定改变”、“可能改变”或“一定不变”）
④化学变化中分子和原子的本质区别是 。
（3）某同学对焊接切割金属的氧炔焰很感兴趣，他查阅资料后得知：
乙炔，化学符号为C2H2，俗电石气。在室温下是一种无色、极易燃的气体。纯乙炔在空气中燃烧火焰温度达2100度，在氧气中燃烧可达3600度。在烧焊金属方面有重要的用途。乙炔完全燃烧生成二氧化碳和水。
该同学根据所学化学知识决定设计实验验证乙炔燃烧的产物，进行了如下实验。
操作步骤 | 现象 | 结论 |
在氧气中点燃烧乙炔，在火焰上方罩一干燥而冷却的烧杯 | 出现水雾 | 乙炔燃烧有水生成 |
翻转烧杯，倒入 ，振荡 | 乙炔燃烧有二氧化碳生成 | |
乙炔完全燃烧的表达式 | ||
【答案】（1） D （2） ① 原子 ；② 反应后 ；③ 一定改变 ④ 在化学变化中，分子可分而原子不可分 （3） 澄清的石灰水 ； 变浑浊 ；乙炔+氧气
二氧化碳+水
【解析】
试题分析：（1）化学研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学，所以属于化学探究领域的是研究太空中的原始气体的组成；（2）①分子是由原子构成；②纯净物是由一种分子构成的，所以图中表示的物质属于纯净物的是反应后；③在化学反应前后，分子的种类一定改变；④化学变化中分子和原子的本质区别是分子可分而原子不可分；（3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；乙炔燃烧生成二氧化碳和水，完全燃烧的表达式为乙炔+氧气二氧化碳+水
期末1卷素质教育评估卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】除去下列物质中混有的少量杂质，所选用的试剂及操作方法不正确的是（ ）
选项 | 物质（括号内为杂质） | 试剂及操作方法 |
A | CO2（H2O） | 通过装有碱石灰的干燥管，干燥 |
B | KCl固体（MnO2） | 加水溶解、过滤、蒸发滤液 |
C | Fe粉（Cu粉） | 加入过量稀硫酸，过滤 |
D | NaCl溶液（MgCl2） | 加入适量NaOH溶液，过滤 |
A.AB.BC.CD.D
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】将一种无色液体A和一种黑色固体B混合能得到另一种无色液体C和无色气体D，E在D中燃烧很旺，发白光且只生成使澄清石灰水变浑浊的气体F。
（1）、写出以上物质的名称：A B D F 。
（2）、写出A、B得到C、D的文字表达式 ： 其中B起 作用，此反应属于 反应（填“化合”或“分解”）。
（3）、写出E+D→F的文字表达式： 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。
（1）写出标号仪器名称c d
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用的发生装置是 （填字母）；实验时该装置试管口应放一团棉花，其目的是 ；可用E装置来收集氧气的原因是_______________ ___；
（3）上述装置中的A和C组合后，也可用来制取并收集氧气，写出此实验中制取该气体反应的文字表达式： 。
（4）如果B和C组合，实验结束后应先 ，然后再 ，是为了防止 。
（5）欲使用装置F用排空气法收集氧气，则气体应从 （填“a”或“b”）端通入；欲使用装置F用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从 （填“a”或“b”）端通入。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图中，四圆甲、乙、丙、丁分别表示一种溶液，两圆的相交部分为两溶液混合后出现的主要实验现象，下表中不符合图示关系的是
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
A | Na2CO3 | H2SO4 | BaCl2 | 紫色石蕊 |
B | (NH4)2SO4 | NaOH | Ba(NO3)2 | 无色酚酞 |
C | K2CO3 | HCl | Ba(OH)2 | 紫色石蕊 |
D | HCl | Na2CO3 | AgNO3 | 无色酚酞 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（8分）下图为实验室制取气体常用的装置，请回答有关问题。
（1）写出标有字母的仪器名称：a 、b 。
（2）实验室用过氧化氢制取O2应选择的发生装置是 （填序号），装药品前应进行的操作是 ，其反应的文字表达式为 。
（3）收集O2的装置是______（填序号），用排空气法收集O2的验满方法是 _____。
（4）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物。它是一种无色气体、难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。实验室中制取一氧化氮所采取的收集方法是 （填序号）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题。（已知铜能和氧气在加热条件下生成氧化铜）
(1)根据下表提供的实验数据，完成下表
硬质玻璃管中空气的体积 | 反应前注射器中空气体积 | 反应后注射器中气体体积 | 实验测得空气中氧气的体积分数 |
25mL | 15mL | 9mL |
(2)装置一和装置二中气球的位置不同， (填“装置一”或“装置二”)更合理，理由是 。
(3)若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21％)，可能的原因有哪些?（列举两条） ； 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表：
气体成分 | 氮气 | 氧气 | 二氧 化碳 | 水 | 其他 气体 |
空气中的气体/% | 78 | 21 | 0.03 | 0.07 | 0.9 |
呼出的气体/% | 78 | 16 | 4 | 1.1 | 0.9 |
某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入空气成分的含量的不同，其主要操作步骤如下图所示。
请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中：
实验步骤 | 验证依据 |
（1）___________________________________ | — |
（2）___________________________________ | 根据________________________判断CO2含量不同 |
（3）___________________________________ | 根据________________________判断O2含量不同 |
（4）___________________________________ | 根据________________________判断含水量不同 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如下图所示实验。已知所用实验装置如下，试管体积为40mL，实验前夹紧弹簧夹，注射器的活塞在20 mL刻度处。
关于该实验，有如下说法：①白磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹； ②白磷燃烧会放出大量的白雾； ③停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为 12mL； ④白磷的量不足，会使测定氧气体积分数的结果偏大； ⑤实验时如点燃白磷，便打开弹簧夹，可观察到注射器的活塞先向右移动，后向左移动； ⑥实验能证明空气是混合物； 其中正确说法的个数有（ ）
A．2个 B．3个 C．4个 D．5个
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