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某阳离子的结构示意图为,则x的数值可能是(  )
A、9B、10C、12D、17
考点:原子结构示意图与离子结构示意图
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:由题目中的阳离子的结构示意图可知,再根据“在原子中,核内质子数=核外电子数”,而阳离子中,核内质子数>核外电子数,则可知x的数值
解答:解:根据“在原子中,核内质子数=核外电子数”,所以2+8=10,又因为在阳离子中,核内质子数>核外电子数,则x的数值可能为12;如果x为9时,会得电子,成为阴离子;如果x为10时,只能为氖原子;x不会等于17,因为不可能失去7个电子.
故选C.
点评:本题主要考查原子结构示意图的意义、元素的化学性质与原子结构的关系;了解原子的定义与构成;了解原子和离子的相互转化.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

月球上有极为丰富的核聚变燃料氦-3,氦-3原子核里有两个质子,相对原子质量为3,其原子核内中子数为(  )
A、1B、2C、3D、5

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于实验现象的描述,正确的是(  )
A、木炭在氧气中燃烧发出白色的火焰
B、红磷在空气中燃烧产生大量白雾
C、铜绿在空气中加热变黑
D、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是铁元素在元素周期表中的部分信息和四种粒子的结构示意图.
(1)写出一条从图A中获得的信息:
 

(2)B粒子结构示意图中X的值是
 

(3)B、C、D、E中,属于同种元素的是
 
(填字母,下同),属于离子的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是几种粒子的结构示意图:

(1)A~E共有
 
种元素.
(2)表示原子的粒子有
 
(填序号,下同);
(3)表示阳离子的有
 
;其符号为
 

(4)在化学反应中易得到电子的粒子是
 
,其符号为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通电分解水的简易装置如图,是回答下列问题:
(1)A试管与电源的
 
极(填“正”或“负”),产生的气体是
 
,B试管中产生的气体可以用
 
去检验,现象是
 
,证明它是
 

(2)写出该过程的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

麦收季节,某些地方仍有就地焚烧秸秆的陈规陋习.焚烧秸秆可能导致的后果有:
①引发火灾 ②能见度低,引起交通事故 ③引发呼吸道疾病 ④造成部分肥力损失等.
其中主要因焚烧秸秆污染的空气而造成的后果是(  )
A、①③B、①④
C、②③D、①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物(如图所示).同学们对竹子中的气体成分展开了探究,测定其成分.
(1)收集竹子中的气体.
小华提出:将一节竹子浸没在水中,在竹子上钻孔,用排水法收集气体.
小刚提出:可用注射器从竹子中抽取气体.
大家认为两人的想法都可行,于是分为A、B两组,在相同的条件下,A组采用小华的取气方法,B组采用小刚的取气方法,分别完成下面的实验.
(2)检验气体中是否含有二氧化碳气体.
实验步骤实验现象实验结论及解释
向所取气体中加入
 

 
有二氧化碳,化学方程式为:

 
(3)测定氧气含量.
【查阅资料】红磷的着火点为240℃,白磷的着火点为40℃.
【设计实验】同学们设计了如图所示的方案一和方案二来测定氧气含量.
【进行实验】按上述两个方案进行多次实验.
【反思与评价】
a.实验中磷的量应为足量,原因是
 

b.两个方案的实验测定结果不同,测定结果比较准确的是方案
 

c.经过A、B两组同学的实验,A组测得的含氧量总是大于B组,你认为原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

碳元素是组成许多物质的基本元素.
(1)下列含碳元素的物质中,属于氧化物的是
 
(填字母序号)
A.碳酸钙  B.乙醇(C2H5OH)  C.二氧化碳
(2)“节能减排”是我国的重要国策.过多的二氧化碳排放会造成
 

(3)在440℃和高压条件下,金属钠与二氧化碳反应生成金刚石(C)和碳酸钠,该反应的化学方程式:
 

(4)图为科学家设想利用太阳能加热器“捕捉”CO2、“释放”CO2,实现碳循环.
①使空气中CO2含量减少的原因是
 
(用化学方程式表示).
②上述设想的优点有
 
(填字母序号).
A.原料可循环利用       B.有效利用太阳能       C.可全天候使用.

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