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用化学符号表示:
氮元素
 
两个氮原子
 
氮气
 
 三个氮分子:
 
两个铁离子:
 
三个氢氧根离子:
 
 五个硝酸根离子:
 
n个碳酸根离子:氧化镁中,镁显正二价:
 

硝酸亚铁中,铁元素显正二价
 
.氢氧化铁中铁元素显正三价
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:氮元素可以表示为N;
两个氮原子可以表示为2N;
氮气可以表示为N2
 三个氮分子可以表示为3N2
离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故两个铁离子可以表示为2Fe3+;三个氢氧根离子可以表示为3OH-;五个硝酸根离子可以表示为5NO3-;n个碳酸根离子可以表示为nCO32-
元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化镁中,镁显正二价可以表示为
+2
Mg
O;
硝酸亚铁中,铁元素的化合价是+2,可以表示为
+2
Fe
(NO32
氢氧化铁中铁元素的化合价是+3,可以表示为
+3
Fe
(OH)3
故答案为:N;2N;N2;3N2;2Fe3+;3OH-;5NO3-;nCO32-
+2
Mg
O;
+2
Fe
(NO32
+3
Fe
(OH)3
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

将一包铜和锌的混合粉末跟足量的盐酸完全反应后,过滤滤渣经洗涤后在空气中充分灼烧,经测定灼烧后的产物与原混合物粉末质量相等,则原混合物中铜与锌的质量比是(  )
A、1:4B、4:1
C、15:1D、64:65

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学活动小组欲用纯碱制取烧碱,做了如下实验:

现取20g纯碱样品(假设杂质不溶于水,也不与其他物质反应),向其中加入34.1水使其完全溶解,然后再加入100g的溶质质量分数为l7.1%的氢氧化钡溶液,至恰好完全反应,过滤得到滤渣和一种不饱和溶液.请回答问题:
(1)上述实验步骤中,请指出操作中的错误
 

(2)请写出发生反应的化学方程式
 

(3)列出参加反应固体物质质量(x)的比例式为
 

(4)求纯碱样品的纯度为
 

(5)反应后所得溶液的溶质质量分数为
 

(6)现欲将反应后所得溶液浓缩成10%的溶液以备用(浓缩时没有晶体析出),则需要蒸发掉的水质量为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下反应是氧化还原反应吗?请回答并说明理由.
(1)过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
(2)高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
(3)氯酸钾
加热
二氧化锰
氯化钾+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:

2008年5月12日汶川发生里氏8.0级特大地震.造成人员重大伤亡,损失惨重.
(1)地震引发的山体滑坡属于
 
变化.(填“物理”或“化学”)
(2)震后抢救伤员是一项艰巨的任务,抢救呼吸困难的伤员要用到的气体是
 
.伤口消毒可用俗称双氧水的过氧化氢(H2O2)溶液.过氧化氢中氢元素的质量分数是
 
%.

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列化学符号:
(1)1个氯原子
 
,2个镁离子
 

(2)五氧化二磷中磷元素的化合价为+5
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

食醋的溶质是醋酸(C2H4O2).计算:
(1)醋酸分子中碳、氢、氧的原子个数比=
 

(2)醋酸中碳、氢、氧元素的质量比=
 

(3)醋酸中碳元素的质量分数=
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氯化钠由
 
构成,干冰由
 
构成.(填“分子”“原子”或“离子”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有①洁净的空气 ②食盐水 ③铁水 ④冰水混合物 ⑤氮气 ⑥过氧化氢溶液 ⑦二氧化硫 ⑧液态氧 属于混合物的是
 
属于纯净物的是
 
属于化合物的是
 
属于单质的是
 

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