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    19．铁、铝、铜是常见的三种金属．同学们发现生活中的铝和铜制品表面一般不用防锈，而铁制品一般需要做防锈处理．
    【提出问题】这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢？
    【实验探究】同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探究，请你参与探究并填写空格．将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插入体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中：
    操作根据现象得出金属活动性顺序
    片刻后现象有少量气泡无气泡无气泡Fe＞Al，Fe＞Cu
    几分钟后现象有少量气泡有大量气泡无气泡Al＞Fe＞Cu
    【讨论交流】为什么同一个实验得出了两种结论呢？同学们带着这个疑问查阅了相关资料，明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡，是因为铝表面的氧化物会先与盐酸反应．
    【反思评价】做金属性质实验时需将金属进行打磨，打磨的目的是除去表面的氧化物．
    【实验验证】为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序，同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中：
    操作根据现象得出金属活动性顺序
    现象无明显现象铁丝表面附着了一层红色固体Al＞Fe＞Cu
    写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
    【拓展迁移】（1）若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，只需合理安排金属丝的插入顺序（能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完），也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序．金属丝的插入顺序为铜丝，铁丝和铝丝．
    （2）金属被人类大规模开发利用的大致年限也与金属活动性顺序有关，请写出铁、铝、铜三种金属材料被人类利用的先后顺序铜、铁、铝．

    分析 通常情况下，铝能和空气中的氧气反应生成氧化铝，氧化铝和稀盐酸反应生成氯化铝和水；
    根据实验现象可以判断金属的活泼性；
    铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜；
    金属越活泼，越不容易被人类认识和利用．

    解答 解：【实验探究】探究过程如下表所示：

    操作根据现象得出金属活动性顺序
    片刻后现象有少量气泡无气泡无气泡Fe＞Al，Fe＞Cu
    几分钟后现象有少量气泡有大量气泡无气泡Al＞Fe＞Cu
    【反思评价】做金属性质实验时需将金属进行打磨，打磨的目的是除去表面的氧化物．
    故填：除去表面的氧化物．
    【实验验证】探究过程如下表所示：
    操作根据现象得出金属活动性顺序
    现象无明显现象铁丝表面附着了一层红色固体Al＞Fe＞Cu
    铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式为：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
    故填：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
    【拓展迁移】（1）金属丝的插入顺序为：先插入铜丝，无明显现象，说明铜排在氢的后面，再同时插入铁丝和铝丝，铁丝和铝丝表面都产生气泡，说明铝和铁都排在氢的前面，并且铝丝表面产生气泡的速率比铁丝快，说明铝比铁活泼，从而证明铝比铁活泼，铁比铜活泼．
    故填：铜丝，铁丝和铝丝．
    （2）铝比铁活泼，铁比铜活泼，因此铁、铝、铜三种金属材料被人类利用的先后顺序是铜、铁、铝．
    故填：铜、铁、铝．

    点评 要会利用金属活动顺序表分析实验，氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应，但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．请根据下列装置，回答问题：

    （1）写出标号①②的仪器名称：①长颈漏斗，②水槽．
    （2）实验室制取CO2的反应方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；
    检验收集的气体是否是二氧化碳的方法是将该气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明该气体是二氧化碳．
    （3）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是bcda．
    （填写选项序号）．   a．烘干      b．溶解        c．过滤        d．洗涤
    （4）在实验室制取CO2的实验装置中，F装置相对于B装置具有的优点是可控制反应的发生与停止．

    （5）实验室通过多种反应可以得到NH3（极易溶于水，密度比空气小），例如：2NH4Cl（固）+Ca（OH）2（固）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O，则制取NH3应选A做发生装置，应选E做收集装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请参与他们的探究过程，并填写下列空白．
    （1）【问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
    （2）【猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
    （3）【实验验证】（填写表格空白处）

    实验步骤实验现象实验结论
    实验一将带火星的木条伸入
    装有过氧化氢溶液的试管中    		木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解很慢
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃Al2O3加快了反应的速度
    （4）【结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
    （5）【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
    实验三：[实验目的]探究探究Al2O3的质量没有改变
    【实验步骤】①准确称量Al2O3（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行分离，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后Al2O3的质量．
    [讨论]如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂．
    （6）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究Al2O3的化学性质是否改变（将Al2O3放入新的过氧化氢溶液，观察是否仍旧能加快反应速度）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．用化学用语填空：
    ①氨气NH3
    ②地壳中含量最多的金属元素O
    ③3个硫原子3S
    ④硫酸根离子S${{O}_{4}}^{2-}$    ⑤3Fe铁原子的个数是3个
    ⑥2Al3+2的意义铝离子的个数是2个3的意义每个铝离子所带的正电荷数是3个．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．以无机盐形式存在的元素，在人体中含量超过0.01%的，称为常量元素，含量在0.01%以下的，称为微量元素，下列不属于常量元素的是（　　）
    A．KB．PC．CaD．Fe

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    4．物质是由分子、原子、离子构成的．请各举一例：由分子构成的物质如水；由原子构成的物质如铁；由离子构成的物质如氯化钠．世界上的物质是由一百余种元素组成的，如水是由氢元素和氧元素组成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．为了对某石灰石样品中碳酸钙的质量分数进行检测，取8g这种石灰石样品，把40g稀盐酸分四次加入，测量过程所得数据见下表．（石灰石样品中含有的杂质不溶于水，不与盐酸反应）
    序号加入稀盐酸质量（g）剩余固体质量（g）
    第1次105.5
    第2次10M
    第3次101.2
    第4次101.2
    计算：（1）8g的石灰石样品中含有杂质1.2g．
    （2）样品中碳酸钙的质量分数是多少？
    （3）上表中M的数值是3．
    （4）要得到280kg的CaO，需要这种石灰石多少千克？（CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

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    ①当火较小时，立即用各种灭火器材灭火；
    ②室内失火时，打开门窗，尽量让浓烟从门窗排出．
    ③在灭火或逃生过程中，用湿毛巾捂住口鼻．
    ④因煤气泄漏引发火灾时，应先关闭天然气，再灭火．
    请根据该同学的应急方案，回答下列问题：
    （1）应急方案中，少一条不可缺少的措施，该措施是打报警电话119；
    （2）在灭火和自救措施中，有一条不够妥当，该措施是②（填序号），理由是开门窗造成空气对流火势加大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．如图是甲、乙两种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线，下列有关叙述正确的是      （　　）
    A．t1℃时，甲物质的溶解度是50
    B．温度低于t1℃时，甲物质溶解度大于乙物质
    C．t2℃时，将甲、乙两物质的饱和溶液降温至t1℃，甲溶液析出晶体的质量大于乙
    D．甲溶液中含有少量乙，可以用冷却热饱和溶液的方法提纯甲

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