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    如图是自然界中的碳循环图，请据图分别写出消耗二氧化碳和产生二氧化碳的化学方程式
     
    ；
    考点：自然界中的碳循环,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：然界中的碳循环概言之，就是碳元素以气体的形式通过光合作用和呼吸作用在自然界中循环；
    解答：解：植物光合作用吸收二氧化碳，反应的方程式为：6CO2+6H2O
         光     
    .
    叶绿素
    C6H12O6+6O2；海水吸收二氧化碳的方程式为CO2+H2O=H2CO3；
    产生二氧化碳的化学方程式为：C+O2
     点燃 
    .
     
    CO2．
    故答案为：6CO2+6H2O
         光     
    .
    叶绿素
    C6H12O6+6O2；CO2+H2O=H2CO3；
    C+O2
     点燃 
    .
     
    CO2．
    点评：解答这类题目时，首先，要理解和熟记自然界中碳循环的原理和全部的过程等，以及其中涉及到的“生物的呼吸作用”、“植物的光合作用”、等方面的知识
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    N（NO2）3是科学家2011年发现的一种新型火箭推进剂的原料．有关该物质说法正确的是（　　）
    A、N（NO2）3由三种元素组成
    B、N（NO2）3的相对分子质量为152
    C、N（NO2）3中氮元素的质量分数为18.4%
    D、N（NO2）3分子中N、O原子个数比为1：6

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    1．写出实验室制氧气的两个化学方程式
    （1）
     

    （2）
     

    这两个反应的共同点是
     

    2．请写出实验室制氧气实验的主要步骤及注意事项
     

    3．实验室收集氧气时用
     
    方法，原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）氢气可在Cl2中燃烧生成HCl气体的化学方程式
     
    ；
    （2）煤在煤炉中完全燃烧的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    逻辑推理是一种重要的科学思维方法，以下推理合理的是（　　）
    A、因为单质是一种元素组成的物质，所以由一种元素组成的物质一定是单质
    B、因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O，所以蜡烛组成里一定含有C和H
    C、因为燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制这三个条件
    D、因为碱溶液呈碱性，所以呈碱性的溶液一定就是碱溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按照教材P79的实验程序探究空气中氧气的含量，并完成下列问题
    实验前铜丝的颜色为
     
    色，实验后变为
     
    色，这说铜与
     
    发生了化学反应．化学文字表达式
     
    ．实验结论
     
    ．实验后若氧气的体积分数小于五分之一，可能的原因有
     
    ．实验中的铜能不能用碳代替
     
    为什么
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料（如图1所示）．
    【饮料说明】
    ①主要原料：柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）；
    ②使用说明：将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量气泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味饮料．小明观察了饮料说明后，他借助化学实验的方法，探究“汽泡爽”产生气体的成分，以及加水温度对产生气体量的影响．
    【实验一】探究“汽泡爽”产生气体的成分．
    （1）小明阅读资料发现：“汽泡爽”原料中的柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以发生以下反应，填写生成气体的化学式．3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3
     
    ↑
    （2）为了检验该气体，小明选择的试剂是
     
    ．
    【实验二】探究加水温度对产生气体量的影响．
    （1）小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料，品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多，热水冲的饮料中气泡较少．当他摇动杯子时，发现有大量气泡从水中逸出．他查阅资料发现：随着温度升高，气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低．于是小明设计了如下实验方案，请填写表中空白．
    实验序号加入水的体积加入水的温度收集到的气体的体积
    1200mL15℃a（待记录）
    2
     
    		50℃b（待记录）
    （2）在老师的帮助下，小明采用相同的两套实验装置（如图2）分别完成上述实验，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞紧胶塞．量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体，冷却至室温后读取数据．B中油层的作用是
     
    ．
    （3）通过实验，小明测得：a=64mL，b=132mL，由此获得结论：“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    二氧化碳和二氧化硫质量比1：1，求氧原子个数比
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在过氧化氢（H2O2）溶液中加入MnO2能使它迅速分解产生氧气；分液漏斗可以通过活塞控制液体的滴加速度．如图是化学实验中一些常见装置，请回答下列问题：

    ①写出D装置中除导气管外的两种仪器的名称
     
    、
     
    ．
    ②在加入过氧化氢和二氧化锰前，应检查装置的
     
    性；制取氧气时，分液漏斗中应放入的物质是
     
    ；要收集一瓶较纯净的氧气，应选择
     
    （填序号）收集装置．
    ③某同学在观察到试管内有大量气泡时，开始用B装置收集氧气，一段时间后，用带火星的木条伸到瓶口，未见木条复燃．其原因可能是
     
    ．
    ④请写出该反应的符号表达式
     
    ．

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