【题目】人类的生产和生活都离不开金属。
(1)在图(1)所示条件下, 铁钉绣蚀最快的是试管_____(填序号),对比A、B装置,说明铁生锈的条件是_______。
(2)铝的大规模开发和利用比铜和铁晚,这是因为__________。
(3)某研究小组的同学为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序,设计如图(2)所示的三个实验(其中金属均已用砂纸打磨,且形状、大小相同;所用稀盐酸的溶质质量分数、用量也相同)。通过观察,甲同学很快判断锌的活动性比铁强,据你分析,甲同学依据的实验现象是____;他发现铜片表面有银白色固体附着,这说明活动性Cu___Ag(填“>”“<”或“=”),反应的化学方程式是___。
(4)乙同学认为上述实验不足以得出四种金属的活动性顺序,想再补充一个实验,请你和乙同学一起设计一个实验方案并进行实验,达到探究目的。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
___ | ___ | ___ |
【答案】A 需要氧气参加 铝比铜、铁活泼 锌和稀盐酸反应产生气泡的速率比铁与稀盐酸反应产生气泡的速率快 > Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag 把铁丝伸入盛有硫酸铜溶液的试管中 铁丝表面附着了一层红色物质,溶液由蓝色变成浅绿色 铁比铜活泼
【解析】
(1)在图(1)所示条件下,因为A中的铁钉与水和氧气充分接触,所以铁钉锈蚀最快;B装置中的铁钉只与水接触,不容易生锈,说明铁生锈需要氧气参加;
(2)铝的大规模开发和利用比铜和铁晚,这是因为铝比铜、铁活泼,铜、铁更容易获得单质;
(3)因为锌和稀盐酸反应产生气泡的速率比铁与稀盐酸反应产生气泡的速率快,所以锌的活动性比铁强;铜片表面有银白色固体附着,说明铜比银活泼;铜和硝酸银反应生成硝酸铜和银,反应的化学方程式为:Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag;
(4)证明铁比铜的活泼的实验:铁能与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,能说明铁的活动性强于铜。
实验步骤:把铁丝伸入盛有硫酸铜溶液的试管中;
实验现象:铁丝表面附着了一层红色物质,溶液由蓝色变成浅绿色;
实验结论:铁比铜活泼。
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【题目】预防“新冠肺炎”要经常杀菌消毒。过氧乙酸(化学式为CH3COOOH)是一种广谱、高效杀菌消毒剂,对预防新冠肺炎有很好作用。下列说法不正确的是( )
A.过氧乙酸分子是由碳、氢、氧三种原子构成
B.过氧乙酸的相对分子质量为76
C.过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量比是6:1:12
D.过氧乙酸是由2个碳原子、4个氢原子和3个氧原子构成的
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙、丙、丁四种物质间的反应如图所示,“一”表示相连的物质间在一定条件下可以反应,下列选项符合图示反应关系的是
选项 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
A | H2 | CuO | O2 | 稀硫酸 |
B | 稀盐酸 | Fe2O3 | Mg | 稀硫酸 |
C | NaOH溶液 | CO2 | CuSO4溶液 | Mg(OH)2 |
D | Fe | CuSO4溶液 | NaOH溶液 | 稀硫酸 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有一包白色固体,可能含氯化钠、碳酸钠、硫酸钠、氢氧化钠、氢氧化钡中的一种或几种。 为了研究该混合物的成分,某同学按下列流程进行了实验( 各步均恰好完全反应);
回答下列问题:
(1)气体X的化学式____,白色沉淀C的化学式__。
(2)生成白色沉淀A的化学方程式为____。
(3)通过流程图分析原固体中一定不含有的物质是____。
(4)为探究固体混合物中是否含有氢氧化钠及质量,某研究性学习小组取固体混合物样品40.0g,按上述流程图进行实验,结果产生白色沉淀A23.3g,白色沉淀C28.7g,气体X2.2g。通过以上数据计算确定固体混合物中___ (填字母序号)。
A 含有氢氧化钠
B 不含氢氧化钠
C 氢氧化钠为4.0g
D 氢氧化钠为5.9g
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验小组研究盐酸、氢氧化钙两种物质的化学性质,做了如下图所示8个实验。
已知:Na2CO3 + CaCl2CaCO3↓ + 2NaCl
(1)实验后某试管中为黄色溶液,该试管中发生反应的化学方程式为________。
(2)实验后某试管中为红色溶液,向其中加入足量的________,溶液变为无色。由此推断,该试管中最初盛有的物质是________。
(3)实验后某试管的底部有白色固体,过滤后向滤液中滴加稀盐酸,一段时间后有气泡出现。由此推断,该试管中最初发生反应的化学方程式为________。
(4)实验后某试管中只得到无色溶液,向其中加入足量的Na2CO3溶液,无明显现象。由此推断,该试管中最初发生反应的化学方程式为________,原无色溶液中的溶质是(写出所有可能)________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】学习了工业上分离液态空气制取氧气的方法之后,某学习小组在探究“从空气中制取氮气”时,提出了以下实验方案,并设计了如下实验装置图:(假设每步反应都能把气体充分除去)
空气氮气和氧气 氮气
步骤:打开、、,通入空气,利用装置和,去除水蒸气和二氧化碳.
步骤:关闭、,用凸透镜聚光,引燃白磷使其燃烧,以去除瓶内氧气.请回答如下问题:
工业上制取氧气时,除去空气中的水蒸气和二氧化碳之后,通过控制温度将沸点较低的________先蒸腾出来.
写出、装置内所装试剂的名称.:________;:________.
此法得到的氮气,其密度与氮气的实际密度有误差,你认为产生误差的可能原因是________
①白磷不足②装置漏气③步骤的实验时间太短④氮气中混有白磷燃烧后的固体颗粒
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
除上述原因外,请你再写一条造成误差的必然原因:________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】将一定量的锌粉加入到硝酸铜、硝酸镁、硝酸银的混合溶液中,充分反应后过滤,请回答下列问题:
(1)若所得滤液呈蓝色,则该过程中,一定发生的化学方程式为_______________。
(2)若向滤渣中加入稀盐酸后有气泡产生,则滤液中一定存在的物质是______________。
(3)若某同学猜想滤液中的溶质可以为硝酸镁、硝酸锌、硝酸银三种物质同时存在的情况,你认为该猜想___________。(填“合理”或“不合理”),原因是__________。
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【题目】“84”消毒液具有漂白、杀菌、消毒的功效。在新冠肺炎预防措施中使用较为广泛。某化学兴趣小组对一瓶敞口久置的“84”消毒液的成分产生兴趣,在老师的指导下,展开探究。
(査阅资料)“84”消毒液的主要成分是次氯酸钠(NaClO)和氯化钠。NaClO为有效成分,且有腐蚀性并易与空气中的CO2反应(2NaC1O+CO2+H2O=2HC1O+Na2CO3)。NaClO溶液、HC1O都具有漂白、杀菌、消毒功效。HC1O不稳定,受热或光照条件下会发生分解生成氯化氢和氧气。
(分析讨论)小组同学经过讨论,认为该消毒液中的溶质一定有______,可能还有NaClO、Na2CO3、HClO中的一种或多种。
(实验探究)
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
I.向装入有色布条的试管中加入适量该消毒液 | 有色布条长时间不褪色 | 消毒液中不含的溶质____ |
П.另取少量该消毒液于试管中,滴入足量氯化钡溶液,静置 | 产生白色沉淀 | 消毒液中含有的溶质___ |
(交流反思)
(1)生活中“84”消毒液贮藏时应注意_____。一般不用“84”消毒液对蔬菜、水果进行消毒,其原因可能是_____。
(2)“84”消毒液与洁厕灵(主要成分是盐酸)混合使用易产生一种有毒气体,反应的化学方程式为NaClO+2HC1=NaCl+X↑+H2O,则X的化学式为______。
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