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结构示意图所表示的粒子的符号是


  1. A.
    钠原子
  2. B.
    钠离子
  3. C.
    Ne
  4. D.
    Na+
D
分析:根据结构示意图,可判断该粒子的质子数,从而可确定该粒子所属的元素;根据结构示意图中质子数与核外电子数的关系,可判断该粒子为原子还是离子.
解答:由结构示意图可知,该粒子核内有11个质子,可确定该粒子为钠元素的粒子;由于核外有10个电子,少于核内质子数,可确定该粒子为带一个单位正电荷的阳离子;因此该粒子的符号为Na+
故选D.
点评:根据粒子结构示意图,质子数等于核外电子数时,粒子为原子;质子数小于核外电子数时,粒子为阴离子;质子数大于核外电子数时,粒子为阳离子.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

构建科学的物质“微粒观”于初中化学学习非常重要.
(1)如图1是电解水微观示意图:

上述微观图示可以得出有关原子、分子或从分子、原子角度认识化学反应的相关结论是
分子由原子构成;化学变化中原子种类、数目不变;化学变化中分子可以再分而原子不能再分.(其它答案合理也可)
分子由原子构成;化学变化中原子种类、数目不变;化学变化中分子可以再分而原子不能再分.(其它答案合理也可)

物质 A B C D --氢原子
--氧原子
--硫原子
微观示意图
(2)A、B、C、D表示四种物质,其微观示意图见下表.A和B在一定条件下反应生成C和D.
①上述物质中属于氧化物的是:
D
D
;[填序号]
②A物质中两元素的质量比为
1:16
1:16
;D物质中氢元素的质量分数为
11.1%
11.1%

(3)英籍新西兰物理学家进行了如图2所示的用α-粒子轰击金箔的实验,创建了新的原子模型学说,于认识原子结构具有重要的意义.其实验现象为:大 部分α-粒子不改变原运动方向穿过金箔;一小部分α-粒 子改变了原运动路径发生了偏转;极少数α-粒子被反弹回来.根据上述实验现象可能得到的有关原子结构的结论是:
原子核很小
原子核很小
,得出该结论依据的实验现象是
大多数α粒子能穿透金箔,而且不改变原来的前进方向
大多数α粒子能穿透金箔,而且不改变原来的前进方向

友情提示:每个α粒子带两个单位的正电荷;α粒子的质量是金原子质量的
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,是电子质量的7000倍.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

构建科学的物质“微粒观”于初中化学学习非常重要.
(1)如图1是电解水微观示意图:

上述微观图示可以得出有关原子、分子或从分子、原子角度认识化学反应的相关结论是______.
物质ABCD--氢原子
--氧原子
--硫原子
微观示意图
(2)A、B、C、D表示四种物质,其微观示意图见下表.A和B在一定条件下反应生成C和D.
①上述物质中属于氧化物的是:______;[填序号]
②A物质中两元素的质量比为______;D物质中氢元素的质量分数为______.
(3)英籍新西兰物理学家进行了如图2所示的用α-粒子轰击金箔的实验,创建了新的原子模型学说,于认识原子结构具有重要的意义.其实验现象为:大 部分α-粒子不改变原运动方向穿过金箔;一小部分α-粒 子改变了原运动路径发生了偏转;极少数α-粒子被反弹回来.根据上述实验现象可能得到的有关原子结构的结论是:______,得出该结论依据的实验现象是______.
友情提示:每个α粒子带两个单位的正电荷;α粒子的质量是金原子质量的数学公式,是电子质量的7000倍.

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科目:初中化学 来源:2012-2013学年北京市平谷区九年级(上)期末化学试卷(解析版) 题型:填空题

构建科学的物质“微粒观”于初中化学学习非常重要.
(1)如图1是电解水微观示意图:

上述微观图示可以得出有关原子、分子或从分子、原子角度认识化学反应的相关结论是   
物质ABCD--氢原子
--氧原子
--硫原子
微观示意图
(2)A、B、C、D表示四种物质,其微观示意图见下表.A和B在一定条件下反应生成C和D.
①上述物质中属于氧化物的是:    ;[填序号]
②A物质中两元素的质量比为    ;D物质中氢元素的质量分数为   
(3)英籍新西兰物理学家进行了如图2所示的用α-粒子轰击金箔的实验,创建了新的原子模型学说,于认识原子结构具有重要的意义.其实验现象为:大 部分α-粒子不改变原运动方向穿过金箔;一小部分α-粒 子改变了原运动路径发生了偏转;极少数α-粒子被反弹回来.根据上述实验现象可能得到的有关原子结构的结论是:    ,得出该结论依据的实验现象是   
友情提示:每个α粒子带两个单位的正电荷;α粒子的质量是金原子质量的,是电子质量的7000倍.

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