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    如图中的四位同学对某化学式的意义进行描述他们描述的化学式是（　　）
    A、O3
    B、NH3
    C、CO
    D、H2O
    考点：化学式的书写及意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据已有的知识以及图示进行分析，化学式能表示物质的元素组成和一个分子中各原子的个数．
    解答：解：A、O3能表示臭氧这种物质，能表示一个臭氧分子，由氧元素组成，一个分子中含有三个原子，正确；
    B、氨气是由两种元素组成的，错误；
    C、一氧化碳由两种元素组成的，错误；
    D、水是由两种元素组成的，错误；
    故选A．
    点评：本题考查了化学式的意义，完成此题，可以依据具体的化学式进行．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为30mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果．请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：

    （1）指出实验中A、B仪器的名称：A
     
    、B
     

    （2）图I实验中发生反应的文字表达式为
     
        
    （3）图Ⅱ实验的操作步骤如下：
    ①点燃酒精灯．　   ②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．
    ③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．④读取注射器活塞的数据．你认为正确的实验操作顺序是
     
    （填序号）．
    （4）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为
     
    mL刻度处才停止：图Ⅱ实验中，若不使用弹簧夹，注射器活塞最终将从10mL刻度处慢慢前移到约为
     
    mL刻度处才停止：
    （5）对照图Ⅱ实验，你认为图I实验有何不足之处？（回答一点即可）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图装置，完成下面的题
    （1）此装置
     
    （填“能”或“不能”）将硬水转变为软水
    （2）使用硬水会给生产和生活带来许多麻烦，我们可以用
     
    区分硬水和软水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    可溶性钡盐有毒．医院里让患者口服硫酸钡作“钡餐”检查时，患者却不中毒，原因是
     
    ；若误服碳酸钡就会中毒，原因是（用化学方程式表示，下同）
     
    ；误服后可立即用泻盐（硫酸镁）解毒，原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按要求写出下列符号：
    ①氢元素
     
         
    ②2个铜原子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    原子呈电中性的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为实验室电解水的简易装置图，完成下列问题
    （1）接通直流电源后，A电极为电源的
     
    极，A试管与B试管中气体体积比为：．
    （2）水是由
     

    A．氢气与氧气组成             B．氢元素和氧元素组成
    C．二个氢元素和一个氧元素组成   D．一个氧原子和二个氢原子构成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某些玻璃仪器，为保证其密封性，把玻璃的接触面处磨砂．下列仪器中，有磨毛处理的（　　）
    A、量筒B、集气瓶
    C、锥形瓶D、滴瓶

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    证明集气瓶中充满氧气的方法是（　　）
    A、用带火星的木条放在瓶口
    B、用燃着的木条伸入瓶中
    C、用带火星的木条伸入瓶中
    D、用熄灭的木条放在瓶口

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