为了制取CO2并验证它的性质，张林同学设计并进行了如图所示的实验，请根据要求回答下列问题。
(1)仪器a的名称是____。
(2)B中玻璃管内发生化学反应的方程式为__ __，酒精灯加上铁丝网罩的作用是__ _。
(3)D中石蕊溶液始终没有变红，则C装置中M最有可能是____(填序号)。
A．稀硫酸 B．澄清石灰水 C．氢氧化钠溶液
(4)尾气的处理方法可以是___。为了证明A中反应后的溶液里含有CaCl2，张林同学向溶液中滴加少许Na2CO3溶液，结果没有观察到白色沉淀，你推测是_ __(填物质名称)的干扰。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
有一种神奇的蜡烛，点燃后任你怎么吹也吹不灭，而且看上去和普通的蜡烛一样，那么到底是什么玄机能让蜡烛持续燃烧？请你一起参与探究。
查阅资料：普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成，而吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末。打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金，它的着火点只有150℃.当蜡烛燃烧时，金属并不燃烧；但当蜡烛吹灭后，未冷却的金属接触氧气就发生燃烧，从而使蜡烛复燃。
老师告诉同学们，蜡烛芯内打火石中的某种金属可能是镁、铁或铜中的一种，为确定该金属的成分，大家设计了以下实验方案，请你填空和回答有关问题（注：不考虑打火石中稀土元素对探究金属性质的影响）
| 实验 | 操作步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 1 | 切开蜡烛，取出打火石，用砂纸打磨 | 打火石呈银白色 | 该金属一定不是铜。 |
| 2 | 取少量打磨后的打火石于试管中，滴加稀盐酸 | 有无色气体产生，溶液为无色。 | 该金属一定不是铁，而是镁。 |
反思交流：
（1）实验2中反应的化学方程式为 。
（2）这种蜡烛燃烧时，蜡烛芯里的金属为什么不燃烧？ 。
（3）这种“吹不灭”的蜡烛实际上也可以熄灭，你采用的方法是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
某同学家中有一袋化肥，可能混入了其它化肥，且化肥包装袋上字迹模糊。该同学进行了以下探究，请你参与探究并填空：
【提出问题】该化肥中含有什么物质？
【收集信息】经询问得知，该化肥可能为铵态氮肥。
【提出猜想】该化肥所含的阴离子可能是Cl-、CO32-、SO42-中的一种或几种。
【实验、记录与分析】
【实验、记录与分析】
| 实验操作步骤 | 实验现象 | 实验分析 |
| （1）取少量该化肥样品和少量熟石灰放在研钵中混合研磨，观察现象 | ① | 含有铵根离子 |
| （2）另取少量该化肥样品于试管中，加入适量的水完全溶解，滴加足量的硝酸钡溶液，再滴加少量稀硝酸，观察 | 无沉淀 | 没有 ② 存在 |
| （3）取（2）所得滤液少量于试管中，滴加 硝酸银溶液，观察 | ③ | 有Cl-存在 |
【实验结论】若该化肥中只含有一种阳离子，则其中一定含有的物质是（写化学式）：④ 。
写出步骤③的化学方程式 ⑤ 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
某化学研究小组的同学对金属铁、铝、铜进行系列研究．
（1）合金的应用是人类社会文明发展的象征．有下列三种合金：①铁合金；②铝合金；③铜合金，这三种合金被广泛应用的先后顺序按年代由远及近排列应是_________（填序号）。
（2）他们欲探究铁、铝、铜的金属活动性顺序，将铁丝、铝丝和铜丝分别放入三支分别盛有稀盐酸、稀硫酸、稀醋酸的试管中，观察反应现象，分析并得出结论．请指出该实验设计的不合理之处并说明理由_____________________________________________。
（3）该小组的同学还利用单质铜制取Cu（0H）2，其设计方案如图1：
①铜在受热转化为CuO的过程中，观察到的现象是___________________________。
②取一定量的CuO放入盛有一定量稀硫酸的烧杯中，恰好完全反应．向烧杯中逐滴加入10%的NaOH溶液，产生沉淀的质量与所滴入NaOH溶液质量的关系曲线如图2所示，当滴入10%的NaOH溶液120g时（即B点），试通过计算，求，此时所得Cu（OH）2沉淀的质量（计算结果精确至0.1g）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：
（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a b ．
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是 （填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的化学方程式： ，其中二氧化锰起 作用．
（3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是 ．请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式： ．
（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是 、 且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
熟悉和使用中学化学实验中常见仪器及用品，是学习化学的基本要求．下图是实验室中常
用的几种化学仪器．
试回答以下问题：
（1）仪器A、E的名称是 、 ．
（2）“磨砂”是增加玻璃仪器密封性的一种处理工艺．在上述仪器中，用到“磨砂”工艺处理的有 （填字母序号）．
（3）欲装配一套用高锰酸钾制取氧气的发生装置，需要用到的仪器有 （填字母序号） ，还须补充的一种用品是 ．
（4）写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 
．
（5）水电解也能得到氧气，为什么在实验室中不采用电解水的方法来制取氧气 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
位进一步认识氧气，老师邀请你一起参加实验室制取氧气的实践和研究．
（1）写出图中标示仪器的名称是① ② ．
（2）写出一个实验室用装置A制取氧气的化学反应文字表达式是 ．该反应属于 反应（填化学反应基本类型）
（3）在加热氯酸钾制O2的过程中，发现产生O2的速率很慢，经检查氯酸钾未变质，装置气密性良好，你认为最可能的原因是 ．
（4）用装置B制取氧气时，必须将长颈漏斗下端伸到液面以下，其目的是 ．其A相比，用B装置制取氧气的优点有 ．
A．安全 B．节约能源 C．不用检查气密性 D．环保，污染少
（5）
| 资料卡片 身边的二氧化碳 人和动物的呼吸，化石燃料的燃烧都会产生二氧化碳，在通常情况下，二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，…，实验室常用大理石和稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳…． |
根据以上卡片信息，制取二氧化碳气体四，发生装置可选择图中的 ．用D装置收集二氧化碳，二氧化碳应该从 端通入（填“a”或“b”）．
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列叙述中，正确的是（ ）
|
| A． | 酸和碱中都一定含有氢、氧两种元素 |
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| B． | 能跟碱反应生成盐和水的化合物不一定是酸 |
|
| C． | 有盐参加的反应都是复分解反应 |
|
| D． | 生成盐和水的反应都是中和反应 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
“节能减排”已经引起当今社会普遍关注．化石燃料燃烧会产生大量的CO2，大气中CO2含量过高会导致温室效应等环境问题．
（1）计算1000g CH4完全燃烧产生CO2的质量m；
（2）从下表数据分析，与煤相比，用天然气做燃料的优点是 ．
| 1000g 物质完全燃烧产生CO2的质量 | 1000g 物质完全燃烧放出的热量 | |
| CH4 | m | 5.6×104KJ |
| C | 3.67×103g | 3.2×104KJ |
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2CO 使火焰集中，并稍稍提高火焰的温度_
