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    11．分析图判断关于氧元素的相关信息正确的是（　　）
    A．氧原子的质量为16.00gB．氧原子的结构示意图为
    C．氧为金属元素D．氧原子的质子数为8

    分析 根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．

    解答 解：A．根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，氧元素的相对原子质量为16.00，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故错误．
    B．在原子中，质子数=核外电子数，所示结构示意图中，电子数＞质子数，所以不是氧原子，故错误；
    C．由氧元素汉字名称的偏旁“气”可知，氧元素属于非金属元素，故错误；
    D．原子序数=核电荷数=质子数，由元素周期表的信息可知，氧的原子序数为8，所以氧原子的核内有8个质子，故正确．
    故选D．

    点评 本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．某小组同学利用“酸碱中和反应”的实验原理测定一标签破损的氢氧化钠溶液的溶质质量分数．先取40g氢氧化钠溶液于烧杯中，将10%的稀盐酸逐滴加入到样品中，边加边搅拌．利用接在传感上的计算机绘制出了如图所示的pH随所加的稀盐酸质量变化的曲线．
    （1）当恰好完全反应时，消耗稀盐酸的质量为36.5g．
    （2）计算该瓶氢氧化钠溶液的溶质质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列各组物质分类一致的是（　　）
    A．HNO3、H2SO4、NaOHB．H2CO3、Ca（OH）2、NaCl
    C．CuSO4、Al2O3、NH3•H2OD．CaCO3、MgCl2、AgNO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律：
    实验Ⅰ：称量镁条，在空气中点燃，待反应结束后，将生成物全部收回再称量．
    实验Ⅱ：将装有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中，称量，然后将盐酸与锌粒接触，过一会在称量．
    实验Ⅲ：将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜的锥形瓶中，并在锥型瓶口塞上橡皮塞，称量，然后设法将两种溶液接触（有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成）过一会再称量．数据如表：
    编号实验Ⅰ实验Ⅱ实验Ⅲ
    反应前/g4.8112.6118.4
    反应后/g8.0112.4118.4
    （1）在实验Ⅰ中，反应后的质量比反应前明显增加，请用质量守恒定律加以解释根据质量守恒定律，参加反应的镁带和氧气的质量总和，等于反应后生成的氧化镁的质量，由于空气中的氧气参与了反应，因此，生成氧化镁的质量比原来镁带的质量增加了；
    （2）这三个实验中，实验Ⅲ正确反映了反应物与生成物之间的质量关系．请从分子、原子的角度解释反应前后质量相等的原因化学反应前后原子的种类、数目和质量没有发生改变；
    （3）实验Ⅰ、Ⅱ不能正确反映反应物和生成物之间的质量关系，选一例说明实验设计中的不当之处，并提出改进思路实验I应将镁条放在密闭的金属容器中引燃，再称量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．2015年8月12日23：30左右，位于天津滨海新区塘沽开发区的天津东疆保税港区瑞海国际物流有限公司所属危险品仓库发生爆炸．

    （1）在该仓库应该粘贴的图标有ABD；
    （2）消防员指出“爆炸物为特殊物质，沙土掩埋为最佳灭火方式”，事后查明，爆炸主要是因为金属钠遇水所致，金属钠可以与水反应生成氢氧化钠和氢气，该反应的化学方程式为2Na+2H2O=2NaOH+H2↑，因此，存放金属钠的地方失火时不可以用水灭火．生活中木材着火了，消防员用高压水枪灭火的原理是将可燃物温度降到着火点以下．
    （3）某同学给危险品物流仓库提供如下温馨提示，你认为正确的是ACD；
    A．仓库外要有明显的防火警示标志
    B．危险品着火时，立即用水灭火
    C．仓库要有良好的通风设备、齐备的消防器材
    D．仓库与周围建筑物之间要用足够的防火距离
    （4）可燃性气体发生爆炸的条件：一是可燃性气体浓度在爆炸极限范围内，二是：密闭空间．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    16．下列框图中的物质均为初中化学常见物质，其中A为大理石主要成分，F是黑色粉末，H是蓝色沉淀，如图是它们之间的转化关系，请回答：

    （1）写出下列物质的化学式：ACaCO3，DCa（OH）2，FCuO．
    （2）写出G+E→H的化学方程式：2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓．
    （3）写出物质B的一种用途：灭火．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．碳及其化合物广泛在于自然界中，如图是石墨烯和金刚石两种碳单质的结构模型（图中每一个球代表一个碳原子），下列有关说法正确的是（　　）
    A．石墨烯和金刚石中的碳原子间都存在间隔
    B．石墨烯和金刚石中的碳原子静止不动
    C．石墨烯或金刚石在空气中燃烧只能生成一种碳的氧化物
    D．常温下，石墨烯和金刚石的化学性质都比较活泼

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    20．节约用水、保护水资源是我们每位公民应尽的义务和责任．根据你所了解的一些有关水的知识，请回答：
    （1）生活中用肥皂水来区分硬水和软水；
    （2）若要测定水的酸碱度，可以选用C（填字母）；
    A．石蕊溶液  B．酚酞溶液  C．PH试纸
    （3）下列行为属于节约用水的是B（填字母）
    A．不随手关水龙头   B．用洗菜、洗衣的水冲厕所  C．用洗衣机洗一双丝袜．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．某兴趣小组对物质的性质和成分进行相关探究．
    （1）常见金属活动性顺序如下，填写相应的元素符号：
    K　Ca　NaMgAl　Zn　Fe　Sn　Pb（H）Cu　HgAgPt　Au．
    某同学用硫酸铜溶液把“把铁刀变成铜刀”，其反应的化学方程式为Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，该反应的基本反应类型为置换反应．
    （2）兴趣小组同学用氧化铜与足量的炭粉利用图甲所示装置进行实验，对生成气体的成分进行探究．
    【提出问题】生成的气体中是否含有一氧化碳？
    【实验与讨论】

    ①打开K，缓缓通入干燥的氮气一段时间．
    ②关闭K，加热至一定温度使之反应，用气囊收集气体样品．③除去气体样品中的二氧化碳，并将剩余气体收集在集气瓶中，图乙装置中最为合理的是c．
    【实验求证】将除尽二氧化碳后的气体样品干燥，仍然用图甲所示的装置进行实验，A中的固体应选用氧化铜，B中溶液为澄清石灰水，若A中黑色固体出现了红色，B中澄清石灰水变浑浊，可说明气体样品中含有一氧化碳．

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