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(6分)含有少量BaCl2的食盐。现需除去BaCl2,得到纯净的氯化钠精盐固体。
⑴若按下图实验,请在空框格中填写需要的物质或溶质的化学式,方框可以延续补充。

⑵①为何加足量             ,②中加稀盐酸的作用                  
⑶操作1的名称是         ,操作2的名称是         
上述两步操作都用到的仪器是                         
(每空1分  共6分)

⑵ ①使固体全部溶解,②除去过量Na2CO3溶液。
⑶ 过滤      蒸发       玻璃棒
分析:(1)根据氯化钡对于氯化钠来说,钡离子是杂质进行分析;
(2)①根据除杂需要在溶液中才能反应进行分析;
根据操作1中加入的试剂进行分析;
(3)根据将液体和固体分离的实验操作进行分析;
根据从溶液中得到固体的操作进行分析;
根据两种操作中的仪器进行分析.
解答:解:
(1)加入足量的水后,氯化钠和氯化钡会形成溶液,操作1加入的试剂是除去氯化钠中的杂质氯化钡,又不能引入新的杂质,只能加碳酸钠,故答案为:Na2CO3
(2)①加入足量的水是为了将固体溶解,操作1中加入的是过量的碳酸钠将氯化钡除去,加入的盐酸是将反应剩余的碳酸钠除去,故答案为:使固体全部溶解,②除去过量Na2CO3溶液;
(3)过滤是将固体和液体进行分离的一种操作,经过操作1后,得到了固体和液体,故答案为:过滤;
氯化钠的溶解度受温度影响变化较小,要得到氯化钠固体,需要蒸发溶剂,故答案为:蒸发;
过滤用到的仪器有:烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台等,蒸发用到的仪器有蒸发皿、玻璃棒、铁架台等,故答案为:玻璃棒.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

在潜水员的面具里安装了盛有过氧化钠(Na2O2)的装置。过氧化钠是一种化学性质活泼的浅黄色固体粉末,在通常情况下,它能和CO2、H2O反应:
2Na2O2+2H2O==4NaOH+O2↑、2Na2O2+2CO2==2Na2CO3+O2。某课外兴趣小组为了探究过氧化钠和纯净的二氧化碳反应的产物,设计了如下图所示的实验装置(B、C、D、E中的样品或试剂分别为饱和碳酸氢钠溶液、浓硫酸、过氧化钠、饱和石灰水)。

(1)装置A中放石灰石的玻璃仪器的名称是         ,装置B的作用可用化学方程式表
示为         
(2)C中浓硫酸的作用是         
(3)检验Na2O2和CO2反应后生成的气体的方法是         
(4)为了证明Na2O2和CO2反应后生成的固体是Na2CO3,请你设计一种合理的方案。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

对实验现象的观察和分析,有助于获得化学知识并学会科学探究的方法。下列对实验现象的分析合理的是
A.向某无色溶液中滴入酚酞试液,呈红色,证明该溶液是碱溶液
B.某白色固体与熟石灰研磨,产生的气体可使酚酞溶液变成红色,证明该固体是铵盐
C.向某无色溶液中滴入氯化钡溶液,产生白色沉淀,证明该溶液是硫酸溶液
D.把燃着的木条伸入某无色气体的集气瓶中,火焰熄灭,该气体不一定是二氧化碳气体

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列实验方案可行的是
①将NaCl和KNO3的混合物溶于水,再用过滤的方法将它们分离
②往铜盐溶液中加入铁粉获得少量铜
③将氧气、二氧化碳的混合气体通过盛有足量灼热的铜网的试管获得纯净二氧化碳
④用稀盐酸除去混在铜粉中的镁粉和铝粉
A.②③④B.②④C.③④D.①③④

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(11分)实验室配制质量分数为20%的氯化钠溶液100g,请回答以下问题

(1)上图实验步骤的顺序应为                                
(2)称量的氯化钠质量为    g,量取的水的体积为         ml,量筒的量程选择      ml,量取水时,除量筒还需使用到的仪器有         
(3)溶解时,使用       搅拌,加快溶解。
(4)配好的溶液转移到          贮存,并            
(5)若配好的溶液质量分数小于20%,产生误差的原因可能是      
                                                                       

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要学习方式。请回答下列有关问题:
(1)小明同学在研究某气体(纯净物)的性质时做了如下实验:
“将铜丝绕成螺旋状放在酒精灯火焰上加热,铜丝表面由光亮的红色变化为黑色;趁热将表面变黑的铜丝放人盛有这种气体的集气瓶中并密闭集气瓶,观察到铜丝表面的黑色又变为光亮的红色。”
上述变化中黑色物质是(写名称)______________,根据实验现象推断这种气体可能是(要求写一种)______________。 如果要验证你的推断,在上述密闭的集气瓶中,还需继续进行的实验是(步骤、现象、结论)_____________________________________ 。通过以上探究,该气体具有的化学性质:______________。
(2)为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质,A、B两同学分别设计了探究实验的方案。A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中,观察溶液的颜色变化,如图甲所示。B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花,按图乙进行实验,观察小花颜色变化(紫色石蕊试液遇酸变红色)。

请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价:
①哪个同学的方案合理_______________。
②方案合理的理由是________________________________________。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(9分)某化学兴趣小组在做Al和CuSO4溶液反应实验时,小明将Al丝插入到盛有CuSO4溶液的试管中,发现无明显现象,他非常困惑。小芳告诉了他,这是因为      ,并告诉了他最简单的物理处理的方法是                        .他按照小芳告诉的方法重新做了该实验,但他又发现Al丝表面有红色物质析出的同时有气泡产生.这一现象激发了同学们的探究欲望,产生的气体是什么呢?
[提出猜想]
该气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种.你认为他们提出该猜想的依据是     
[查阅资料]
SO2的性质与CO2相似.
[设计方案]
同学们为验证自己的猜想,设计了如下方案:
(1)小明认为若只是O2,则检验方法是                   
(2)小芳认为若只是SO2 ,则只需将产生的气体通过盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量在通气前后        的质量,即可验证.
(3)小组同学合作设计了下图所示装置,验证气体可能含SO2、O2、H2

如果产生的是O2和H2的混合气体,你认为该方案存在的安全隐患是   。现经实验证明不含O2,可用上述装置进行实验.
[实验探究]小组同学首先称量装置甲的质量,再将收集的气体从A通入,过一会儿后点燃乙处的酒精灯;一段时间后,发现表面含有CuO的铜丝网变为光亮的红色;此时先      (填“停止加热”或“停止通气体”);实验结束时称量装置甲的质量,发现质量无变化.
[实验结论]Al丝插入到CuSO4溶液时,产生的气体是         
(4)通过上述实验,该小组同学得出CuSO4溶液中可能含有的物质是      。实验后,他们请教实验老师,老师告诉他们:在配制CuSO4溶液时,为防止溶液浑浊,在溶液中加了少量该酸性物质。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

某化学兴趣小组用以下装置探究炼铁的原理。

(1)加热Fe2O3之前要先通一会儿CO,目的是_________________________________。
(2)方框中连接的是C和D,导管接口的连接顺序为a→d,d→e,其目的是既吸收生成的二氧化碳又能把多余的有毒的一氧化碳气体储存在C瓶中,如果导管连接错误,后果是__________________________________________。
(3)玻璃管A中发生反应的化学方程式为_______________________________

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(5分)
催化剂在科研、医药生产和电子工业等前沿领域有着广泛应用。
(1)为探究二氧化锰对氯酸钾分解的催化作用。在相同条件下,同学们按下表进行实验并记录相关数据。(其他影响实验的因素均相同)
编号
KClO3质量/g
其他物质质量/g
待测数据
实验1
2.0
 
 
实验2
a
MnO2  0.5
 
① 表中a的数值应是   。
② 表中的待测数据指   (填字母序号)。
A.氧气的质量B.反应后固体的质量
C.氧气的体积D.单位时间内产生氧气的体积
③ 设计“实验1”的目的是   。
(2)同学们继续探究二氧化锰是否参与了氯酸钾的分解反应。
氯酸钾和二氧化锰混合加热的化学方程式为:2KClO3="===2KCl" + 3O2↑。已知氯酸钾与二氧化锰混合加热时连续发生如下反应,试分析后按要求填空。
(I) 2KClO3 + 2MnO2="==2KMnO4" + Cl2↑+ O2↑;
(II)    (用化学方程式表示);
(III)K2MnO4 + Cl2="==2KCl" + MnO2 + O2↑。
通过以上分析,同学们得出结论:二氧化锰参与了氯酸钾的分解反应。
【拓展】氟利昂释放出的氯原子参与了臭氧层的破坏,其微观示意图如下:

综合图中①②③的反应过程,写出臭氧层被破坏的化学方程式  

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