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早在春秋战国时期,我国就开始生产和使用铁器.工业上炼铁的原理是利用一氧化碳和氧化铁的反应.某化学兴趣小组利用下图装置进行实验探究,请按要求填空:

(1)A中观察到的现象是______.写出CO还原Fe2O3的化学方程式______;
(2)实验中盛澄清石灰水的试管中可观察到的现象是______;
(3)右边导气管口放置点燃的酒精灯的目的是______.
(1)在高温条件j,一氧化碳能与氧化铁反应生成了铁和如氧化碳.所以,九中观察到的现象是红棕色变成黑色.反应的化学方程式是:5CO+Fe2O5
&nbs人;高温&nbs人;
.
&nbs人;
2Fe+5CO2
(2)由于在九中生成的如氧化碳能与氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水.所以,实验中盛澄清石灰水的试管中可观察到的现象是:石灰水变浑浊;
(5)由于尾气中含有一氧化碳气体,能污染空气.所以,右边导气管口放置点燃的酒精灯的目的是:燃烧多余的CO.
故答为:(1)红棕色变成黑色,5CO+Fe2O5
&nbs人;高温&nbs人;
.
&nbs人;
2Fe+5CO2;(2)石灰水变浑浊;(5)燃烧多余的CO.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

煤化工是指在一定条件下将煤等物质转化为H2、CO和炭黑等一系列重要化工原料的生产过程.
(1)用炭黑制成的墨汁书写或绘制的字匮能够经久不变色,其原因是            
(2)将干燥的H2和CO两种气体分别点燃,在火焰上方各罩一个冷而干燥的烧杯,烧杯内壁出现水雾或水珠的原气体是      
(3)CO是一种气体燃料,其燃烧的化学方程式为2CO+O2=2CO2。烧水或做饭时,人不要远离灶具,如果火焰熄灭而又没有及时关闭燃气灶,可燃性气体会在厨房里扩散,遇明火会发生       的危险。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列物质或者所含主要成分相同的是
A.银和水银B.冰和干冰C.生石灰和熟石灰D.大理石和石灰石

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

对于CO还原氧化铁尾气的处理,下列说法中正确的是(  )
A.排放在空气中B.溶解在水中
C.用气球袋收集D.用石灰水吸收

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

如图所示的还原氧化铁的过程中,可能生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质.下列说法不正确的是(  )
A.应增加尾气处理装置
B.澄清石灰水变浑浊,证明该反应有二氧化碳生成
C.反应后,玻璃管中固体能被磁铁吸引,不能证明一定是铁
D.反应后,玻璃管中固体质量减少,证明一定有铁生成

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列关于蜡烛的实验,说法不正确的是(  )
A.蜡烛一吹即灭,说明燃烧需要温度达到着火点
B.将蜡烛放入水中,无明显现象,说明蜡烛难溶于水
C.燃烧的蜡烛上扣一个烧杯,一段时间后熄灭,说明燃烧需要氧气
D.参加反应的蜡烛质量与生成物总质量相等,说明符合质量守恒定律

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

提出问题:蜡烛燃烧生成了什么物质?
参考信息:水蒸气遇冷会形成白雾;二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊.
实验一:在燃烧的蜡烛火焰上方罩一个倒置的干而冷的烧杯;
现象为:______;结论:______.
实验二:在燃烧的蜡烛火焰上方罩一个倒置的附有石灰水的烧杯;
现象为:______;结论:______.
得出结论:______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

“空气中氧气含量的测定”有多种方法.甲生设计了如下左图所示的实验方案:在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,打开铁夹,水注入集气瓶.回答下列问题:

(1)反应结束后,打开铁夹,水自动注入集气瓶的直接原因是______,若进入的水量小于瓶内空气体积五分之一的可能原因______,若进入的水量超过空气体积的五分之一的可能原因______;
(2)乙生也设计了一个如右图所示的实验方案,装置和操作同甲生类似,只不过用硫粉代替了红磷,并增加了滴管.要使实验成功,乙在滴管中应加入氢氧化钠溶液,并在反应后滴入瓶中(已知SO2与NaOH反应生成Na2SO3和水),写出该溶液发生反应的化学方程式______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列实验现象描述正确的是(  )
A.硫粉在空气中燃烧时,发出蓝紫色火焰,生成具有刺激性气味的气体
B.浓硫酸的试剂瓶口能看到大量的白雾
C.木炭在氧气中燃烧,生成黑色固体
D.将CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液变为红色

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