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下列四种物质A消石灰、B烧碱、C铜绿、D氢氧化镁,其中与众不同的一种是
 
;写出两种与它同类的物质的化学式
 
 
考点:常见的氧化物、酸、碱和盐的判别,化学式的书写及意义
专题:物质的分类
分析:根据物质的组成进行分析,碱是指电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物,盐是指由金属离子和酸根离子组成的化合物.
解答:解:A、消石灰是电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物,属于碱;
B、烧碱是电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物,属于碱;
C、铜绿由金属离子和酸根离子组成的化合物,属于盐;
D、氢氧化镁是电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物,属于碱.
故选:C.
碳酸钠、氯化钠都是由金属离子和酸根离子组成的化合物,都属于盐,故填:Na2CO3、NaCl.
点评:物质的分类知识是初中化学的教学难点,也是考查的热点之一,透彻理解有关概念,明确概念间的相互关系是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

“药金”外观和黄金(Au)相似,常被误认为黄全.不法分子利用炉甘石(ZnC03),赤铜矿(主要成份为CuO2)和木炭粉混合加热至800℃左右,制得金光闪闪的假黄金(“药金”)以牟取暴利.用上述方法制得的“药金”不可能是黄金,理由是
 
.已知“药金”是铜锌合金,试写出一种甄别假黄全的方法
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们的生活中离不开空气.
(1)空气是混合物,其成分中含有氧气、
 
、稀有气体、二氧化碳等,其中氧气按体积计算约占空气含量的
 
(填百分数).
(2)防止空气污染,是我们每个人的责任,请提出一条减少空气污染的建议:
 

(3)二百多年前,法国化学家拉瓦锡对空气的成分进行研究.用汞在密闭空气中加热,得到的氧化汞是
 
色的固体,汞在空气中加热发生反应的文字表达式为
 

(4)初中阶段,我们用如右图所示的装置和药品研究空气的组成.写出发生反应的文字表达式:
 
;实验过程中,燃着的红磷熄灭后,当冷却至室温时,水能进入集气瓶中,其原因为
 
.若实验中测得氧气的体积分数低于理论值,则造成此误差的可能原因有哪些?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

亚硝酸钠(NaNO2)是工业用盐,因有咸味、外观酷似食盐而常被误食.亚硝酸盐能致癌,因有良好的着色防腐作用,广泛用于肉类食品添加剂,但用量严格限制.亚硝酸钠易溶于水,其水溶液呈碱性,暴露于空气中能与氧气反应生成硝酸钠.加热至320℃以上或遇强酸则分解出红棕色有毒有刺激性的二氧化氮气体.
请根据信息回答:
(1)写出亚硝酸钠的一条物理性质
 

(2)亚硝酸钠“暴露于空气中能与氧气发生反应生成硝酸钠”,试写出该反应所涉及的化学方程式:
 
;所以亚硝酸钠的保存方式是
 

(3)根据以上信息,试设计一种区别亚硝酸钠和食盐的简单方案(操作、现象、结论):
设计方案:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用量筒量取15mL水,选择
 
(20mL、50mL、100mL)的量筒.
读数时视线要
 
.15mL水倒出来一些后俯视读数是10mL,倒出来的实际体积
 
(大于、小于)5mL.
用天平称固体时,被称量物放在
 
盘,砝码放在
 
盘,被称量物质量等于
 
 
.要称10.5克食盐,(1克以下用游码)砝码和称量物的位置放颠倒,实际上称得的食盐的质量是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某班同学按如图所示的实验探究质量守恒定律.

(1)同学们先按图1的方式实验,将盐酸加到碳酸钠粉末中发生反应的化学方程式为
 
.该实验中,大家进行了两次称量,有四个小组得到下列数据,其中有问题的两组数据是
 
(填序号).
ABCD
盐酸加入Na2 CO3粉末前称量/g85.382.884.886.5
盐酸加入Na2 CO3粉末后称量/g85.380.683.287.8
(2)同学们又按照图2的方式实验,当天平平衡后,挤压胶头滴管逐滴滴人盐酸,最终天平的状态是
 
(填序号).      
A.左盘高   B.右盘高   C.保持平衡.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某广告语“本饮料是纯天然产品,绝对不含化学物质”是错误的因为
 
.氢氧化钠不能用来作治疗胃酸(含少量盐酸)过多的药剂,其理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、分子、原于都在不断地运动着
B、任何原子的原子核都是由质子和中子构成的
C、二氧化硫分子是由硫元素和氧元素组成的
D、分子是保持物质性质的一种微粒

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图中锥形瓶内充满气体X,滴管内盛有浓NaOH溶液,挤压滴管胶头,使NaOH溶液滴入瓶中,一会儿可见a导管内液面上升,则气体X是(  )
A、SO2
B、O2
C、H2
D、CO

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