A. | 闻气味 | B. | 滴入澄清的石灰水 | ||
C. | 插入燃着的木条 | D. | 插入带火星的木条 |
分析 区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体,要根据三种气体的性质差异,设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,才能达到鉴别气体的目的
解答 解:A、空气、氧气和二氧化碳三瓶气体都是无色无味的,闻气味的方法无法将其鉴别开来,故本选项不符合题意;
B、将三种气体分别通入倒入澄清石灰水,石灰水变浑浊的气体为二氧化碳,无明显现象的为空气或氧气.无法区别空气和氧气,故本选项不符合题意;
C、将燃着的木条分别放入瓶中,燃烧无明显变化的气体为空气;燃烧更旺的气体为氧气;燃烧熄灭的气体为二氧化碳,现象不同且明显,可以鉴别,故本选项符合题意;
D、将带火星的木条分别伸入三瓶气体中,空气和二氧化碳中的木条都可能熄灭,不能鉴别,故本选项不符合题意.
故选:C.
点评 在进行物质的鉴别时,利用所要鉴别物质的性质差别,设计实验,实验中出现明显的现象差异,才能达到鉴别物质的目的.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 称量药品时,将药品放在托盘天平的右盘 | |
B. | 给试管里的液体加热,容积不超过二分之一 | |
C. | 滴加液体时,滴管不能伸入试管内 | |
D. | 用手直接取用固体药品 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 化学在保证人类生存并不断提高生活质量方面起到重要的作用 | |
B. | 利用化学可以综合应用自然资源和保护环境 | |
C. | 化学方法可以创造自然界根本不存在的物质 | |
D. | 化学会产生有毒有害的物质,应尽量少用 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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