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1.科学家最近在-100℃的低温下合成了一种化合物,该分子的模型如图所示,其中每个●代表一个碳原子,每个○代表一个氢原子,下列有关该物质的说法中正确的是(  )
A.-100℃时,该分子不再运动B.碳、氢元素的质量比为5:4
C.属于氧化物D.充分燃烧产物是二氧化碳和水

分析 A.根据分子的性质来分析;B.根据化合物中元素质量比的计算方法来分析;C.根据氧化物的概念来分析;D.根据质量守恒定律来分析.

解答 解:由该物质的微观示意图可知,其化学式为C5H4
A.分子在任何状态下、任何温度下都是在不断运动的,故错误;
B.由化学式可知,C5H4中,碳、氢元素的质量比为:(12×5):(1×4)=15:1≠5:4,故错误;
C.氧化物中一定含有氧元素,而C5H4中没有氧元素,不属于氧化物,故错误;
D.由质量守恒定律可知,C5H4完全燃烧生成水和二氧化碳,故正确.
故选D.

点评 解答本题的关键是要充分理解图中信息方面的知识,只有这样才能对问题做出正确的判断.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列事故的处理方法错误的是(  )
A.炒菜时,油锅着火,立即盖上锅盖
B.图书室内文字资料起火,立即用泡沫灭火器灭火
C.发生一氧化碳中毒,立即转移到通风的地方救治
D.如果浓硫酸沾到皮肤上,先用大量水冲洗,再涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.某同学向过氧化氢溶液中加入二氧化锰制取氧气,相关数据如下:
反应前物质的质量/g充分反应后物质的质量/g
过氧化氢溶液二氧化锰固体与液体混合物质量
68.00.166.5
请计算:
(1)该同学制得氧气的质量为1.6g.
(2)该同学所用过氧化氢溶液的溶质质量分数.(相对原子质量:H-1  O-16)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.某同学为了测定铜镁合金样品中铜的质量分数,将100g稀盐酸分2次加入到盛有5g该样品的烧杯中,所得数据如表,则下列说法中错误的是(  )
次数实验前第1次第2次
加入稀盐酸的质量/g05050
剩余固体的质量/g532
A.第1次加入稀盐酸后剩余固体中还有镁
B.第2次所加入的稀盐酸未反应完
C.每50g稀盐酸和1g镁恰好完全反应
D.合金样品中铜的质量分数为40%

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.对比归纳是学习化学的重要方法,请你参与下列探究活动并回答问题:
实验一:探究影响硫燃烧剧烈程度的因素.
 如图,分别将硫在空气和氧气中燃烧.
①硫在空气里燃烧的化学方程式为S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
②硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈,说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是氧气的含量.
实验二:研究二氧化碳能否与氢氧化钠反应.
如图是小鹏同学设计的对比实验,用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应、小燕同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则,她的理由是变量不唯一.
实验三:探究影响物质溶解性的因素.
 ①小意同学做了如图所示A试管和B试管的对比实验,发现B中固体可溶,A中几乎不溶,该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是溶剂的种类;
②小明同学补充了如图C所示实验,他想探究的影响因素是溶质的种类.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列选项中,与植物光合作用无关的是(  )
A.B.氨气C.二氧化碳D.太阳光、叶绿素

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.控制变量法是实验探究的重要方法,利用如图所示实验不能实现的探究目的是(  )
A.甲图中①②对比可探究铁的锈蚀与氧气是否有关
B.甲图中①③对比可探究铁的锈蚀与水是否有关
C.乙可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度
D.丙可探究电流通过导体产生的热量跟电阻大小的关系

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.(1)用化学符号表示:2个氟原子2F;地壳中含量最高的金属元素Al;碳酸中氢元素化合价$\stackrel{+1}{H}$2CO3;硫酸亚铁溶液中的阳离子Fe2+
(2)某化学反应的微观示意图如图所示:

①反应物中一种化合物,化学式为CH4;②生成物中有2种氧化物.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.“珍惜地球资源,改变发展方式”是当今世界的共识.针对这一主题下列表达正确的是(  )
A.地球上水含量非常丰富,无需节约,可以任意使用
B.世界上没有真正的垃圾,只有放错地方的资源
C.煤、石油、天然气属于可再生资源,取之不尽、用之不竭
D.“西气东输”输送的是CO,它是一种清洁能源

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