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近几十年来,人类对火星的探索一直不断.

(1)美国宇航局于2015年9月发布消息称,在火星上首次发现了存在液态水的“强有力”证据.请写出液态水的化学式H2O

(2)火星是红色的,因为在火星表面有很多红色的土壤和岩石,其中含有大量的氧化铁(铁元素的化合价为+3价).氧化铁的化学式为 

(3)火星大气中95%是二氧化碳,其余为少量的氮气、氢气,火星大气属于  (填“纯净物”或“混合物”)请写出火星大气中物质的化学式,属于化合物的是  ,属于单质的是 


【考点】化学式的书写及意义;纯净物和混合物的判别;单质和化合物的判别.

【专题】化学用语和质量守恒定律;物质的分类.

【分析】(1)根据化合物的化学式的写法来分析;

(2)根据氧化物的化学式写法来分析;

(3)根据物质的组成、单质和化合物的概念来分析.

【解答】解:(1)水中,氢元素显+1价,氧元素显﹣2价,故其化学式为H2O;故填:H2O;

(2)在氧化铁中,铁元素显+3价,氧元素显﹣2价,故其化学式为Fe2O3,故填:Fe2O3

(3)由题干信息可知,火星大气中含有二氧化碳、氮气、氢气等多种物质,属于混合物;氮气和氢气均是由同种元素组成的纯净物,属于单质,而二氧化碳是由两种元素组成的纯净物,属于化合物.故填:混合物;CO2;H2、N2

【点评】本题考查了物质的分类以及物质化学式的写法,难度不大.


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


同学们在科学实践课上制作了水果电池。实验后,他们将用过的铜片、锌片电极进行回收,并制取海绵铜。主要流程如下:

(1)操作Ⅰ的名称是________。

(2)反应①后,只得到蓝色溶液,反应①的化学方程式为_____________________。

(3)反应②的化学方程式为________________________。

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科目:初中化学 来源: 题型:


请根据下列装置图回答问题。

(1)写出图中仪器①、②的名称: ①           ,②           ;(2分)

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,选用的气体发生装置为        (填字母,下同),要得到更纯净的氧气的收集装置为     ;该反应的化学方程式为                  。(4分)

(3)实验室用二氧化锰和过氧化氢制取氧气,选用正确的气体发生装置为      ;B装置的仪器②可以用        代替,这样就可以控制反应。(2分)

(4)若右图装置用向上排空气法收集生成的氧气,气体应从        (选填“a”或“b”)端导入。用此装置收集一瓶氧气,怎样证明已收集满?(2分)

                                                                 。 

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科目:初中化学 来源: 题型:


水是生命之源,下列有关水的说法不正确的是(     )

A.防止水体污染是爱护水资源的重要途径之一

B.长期饮用纯净水不利于身体健康

C.经过沉淀、过滤后得到的矿泉水是纯净物

D.富含氮、磷的生活污水排放到江河中会引起水体“富营养化”

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科目:初中化学 来源: 题型:


目前,“富硒小米”、“富硒苹果”、“富硒茶”、“富硒杯”等富硒产品比比皆是,硒是抗衰老元素,且能抑制癌细胞生长、富硒产品中含有硒酸钠(Na2SeO4),在硒酸钠中,硒元素的化合价是(     )

A.+4   B.﹣2  C.﹣4  D.+6

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科目:初中化学 来源: 题型:


2015年诺贝尔生理学奖被中国女药学家屠呦呦以及另外两名科学家获得.屠呦呦的贡献是在上世纪七、八十年代创制新型抗疟疾药﹣﹣青蒿素和双氢蒿素,全球数亿人因这种“中国神药”而收益,青蒿素的分子式为C15H22O5,请回答:

(1)青蒿素中C、H、O三种元素的质量比为  (填写最简整数比)

(2)青蒿素分子的相对分子质量为

(3)青蒿素分子中氧元素的质量分数为  (精确到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:


已知:X和Y两种物质共80g ,在一定条件下恰好完全反应,生成Z与W的质量比为11︰9,且反应中消耗X的质量是生成W的质量的4/9,则反应中消耗Y的质量为(   )

    A.16g            B.36g            C.44g            D.64g

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科目:初中化学 来源: 题型:


根据下面的实验过程和提供的数据,可知样品中碳的质量分数为(  )

   A.44%              B. 46%                 C. 54%                 D. 64%

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科目:初中化学 来源: 题型:


某同学发现,上个月做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质,同学们开始实验探究。

【猜想假设】

猜想(1):该溶液没有变质,为NaOH溶液。

         猜想(2):该溶液全部变质,为Na2CO3溶液。

         猜想(3):该溶液部分变质,为NaOH和Na2CO3的混合溶液。

【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性

【设计方案】请你完善下表几组同学探讨的设计方案

实验操作

可能出现的现象与结论

同学评价

第1组

若溶液变红,则猜想(2)不成立

第2组同学认为:此方案结论不正确,理由是:          

第2组

若产生白色沉淀,反应方程式是:         ,则猜想(1)不成立。

第3组同学认为:此方案还不能确定猜想(2)还是猜想(3)成立。

第3组

第一步         第二步

若滤液不变红,则猜想(2)成立;若滤液变红,则猜想(3)成立。

第1组同学认为:不需过滤也能达到实验目的,更简单的操作方法是:        

    【探究实验】综合各小组的方案后,动手实验。

    【结论与反思】NaOH溶液易与空气中CO2反应而变质,所以要密封保存。

    【拓展延伸】同学们设计了下列两套装置进行实验: 用胶头滴管吸取某种液体,锥形瓶中充入

一种气体或放入一种固体物质,挤压胶头滴管。一段时间后,两装置中气球明显胀大。

(1)甲装置中可能发生反应的方程式是                 

(2)若乙装置中胶头滴管吸取的是稀盐酸,则锥形瓶中放入的固体可能是     

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