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    某化学活动小组在一次实验中进行了如下图所示实验。实验中观察到的现象是________。实验后，小组同学充分振荡U型管，将U型管内物质过滤后，对滤液的成分进行了探究。

    提出问题：滤液中除Na＋外，还含有什么离子？

    猜想：A. 含有OH－、Cl－、CO32－

    B. 含有OH－、Cl－、Ba2＋

    C. ________________

    实验探究：小明同学取滤液于试管中，向其中滴加少量Na2SO4溶液，观察到无明显现象，由此小明得出结论：B猜想不成立， A猜想成立。请你评价小明的结论：_________。同学们经过讨论后一致认为，若将所加试剂调换成足量的另一种试剂_______(填化学式)，就能验证上述猜想是否成立。

    U形玻璃管左、右两端均产生白色沉淀 OH-、Cl- 不正确，加入硫酸钠溶液，无明显现象，只能说明溶液中一定不含钡离子，B猜想不成立的结论正确，但无法证明溶液中是否含有碳酸根离子；若离子的成分是氢氧根离子和氯离子，滴加硫酸钠溶液时，也无明显现象， A猜想成立的结论不正确 H2SO4 【解析】本题考查了盐的化学性质和常见离子的检验方法及现象。熟悉硫酸根离子、碳酸根离子的检验是解题的基础。 ...
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：安徽省实验学校2018届九年级中考一模化学试卷 题型：单选题

    2017年1月27日，南京理工大学化学学院胡炳成团队成功合成世界上首个超高能全氨阴离子(N5-)钴(Co)盐【化学式为：Co(N5)2(H2O)4】。下列有关说法正确的是

    A. 该物质属于混合物

    B. 该物质中钴元素的质量分数比氧元素的质量分数小

    C. 该物质中钴元素的化合价为+5价

    D. 该物质属于氧化物

    B 【解析】超高能全氨阴离子(N5-)钴(Co)盐【化学式为：Co(N5)2(H2O)4】。A、该物质不属于混合物，属于配合物，故A错误；B、该物质中钴元素与氧元素质量比是59∶16×4＝59∶64，钴元素的质量分数比氧元素的质量分数小，故B正确；C、根据化合物中正负化合价代数和为零原则，该物质中钴元素的化台价为+2价，故C错误；D、该物质不属于氧化物，故D错误。

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    科目：初中化学 来源：山东南山集团东海外国语学校2017-2018学年八年级下学期期中考试化学试卷 题型：单选题

    下列关于催化剂的说法正确的是

    A. 催化剂必定加快反应速率

    B. 反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变

    C. 在酿造工业和制药工业，一般都要用酶作催化剂

    D. 用氯酸钾制氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加

    C 【解析】A. 催化剂在化学反应中改变了化学反应速率,可能加快反应速率，也可能是减慢化学反应速率，错误；B. 反应前后催化剂的化学性质不变，错误；C. 在酿造工业和制药工业，一般都要用酶作催化剂，正确；D. 催化剂只是改变了反应速率，不影响生成物的质量，错误。故选C。

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    科目：初中化学 来源：辽宁省大连市毕业升学模拟化学试卷 题型：单选题

    下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是

    A. B. C. D.

    C 【解析】A、质子数=9，核外电子数=10，质子数＜核外电子数，为阴离子，故选项错误；B、质子数=核外电子数=10，为原子，故选项错误；C、质子数=13，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为阳离子，故选项正确；D、质子数=16，核外电子数=18，质子数＜核外电子数，为阴离子，故选项错误。故选C。

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    科目：初中化学 来源：辽宁省大连市毕业升学模拟化学试卷 题型：单选题

    下列关于氧气的认识，错误的是

    A. 能供给呼吸 B. 约占空气质量的21%

    C. 能支持燃烧 D. 用带火星的木条检验

    B 【解析】因为氧气能供给呼吸和支持燃烧，能使带火星的木条复燃，ACD说法都正确；氧气约占空气总体积的21%，故B说法不正确。故选B。

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    科目：初中化学 来源：湖北省鄂州市梁子湖区2018届九年级下学期期中考试理综化学试卷 题型：推断题

    如图是初中化学中几种常见物质间的反应及相互转化关系，“―”两端的物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化为另一种物质，图中体现了化合物F的四种不同的化学性质，已知B是一种红色固体粉末，C在常温下呈气态。回答：

    (1)写出G的化学式：__________；

    (2)A物质的类别：__________；

    (3)写出反应④的化学方程式：__________；

    (4)反应③的基本类型是：__________。

    Na2OH 氧化物或单质 Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O（或Fe2O3+3H2SO4==Fe2(SO4)3+3H2O）（合理即可） 置换反应 【解析】本题是框图型推断题。在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。 C在常温下呈气态，物质B是一种红色固体粉末，A与B反应是在高...

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    科目：初中化学 来源：湖北省鄂州市梁子湖区2018届九年级下学期期中考试理综化学试卷 题型：单选题

    下列有关物质用途的说法中错误的是

    A. 活性炭有吸附性，常用它降低水的硬度

    B. 一氧化碳有还原性，常用它冶炼金属

    C. 氮气的化学性质不活泼，可用作保护气

    D. 小苏打可用于治疗胃酸过多症

    A 【解析】A、活性炭具有吸附性，可以吸附水中的异味和色素，但不能吸附可溶性的钙镁化合物，不能将硬水软化，错误；B、一氧化碳有还原性，常用它冶炼金属，正确；C、氮气的化学性质不活泼，一般不和其他物质发生反应，常用作保护气，正确；D、小苏打能与胃液中盐酸反应，可用于治疗胃酸过多症，正确。故选A。

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    科目：初中化学 来源：广东省汕头市毕业生学业考试模拟化学试卷 题型：单选题

    下表中，有关量的变化图像与其对应叙述相符的是(    )

    A

    B

    向接近饱和的NaCl溶液中加入固体NaCl

    向等质量、等质量分数的两份稀盐酸中分别加入足量的ZnO和Zn(OH)2

    C

    D

    向Na2CO3溶液中加入一定溶质质量分数的NaOH溶液

    等质量、等质量分数的H2SO4溶液与NaOH溶液混合

    A. A B. B C. C D. D

    D 【解析】试题分析：A、向接近饱和的氯化钠溶液中加入氯化钠固体至饱和，溶液质量先增大，后不再改变，但是溶质的质量不会从零开始，故A错误；B、ZnO+2HCl=ZnCl2+H2O，Zn（OH）2+2HCl=ZnCl2+2H2O可知，等质量的固体与盐酸反应时生成的氯化锌质量不相等，生成的水的质量不相等，所以溶质质量分数也不会相等，故B错误；C、碳酸钠溶液显碱性，所以溶液的起点不会从7开始，故C...

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    科目：初中化学 来源：江苏省苏州市2018届九年级第二次模拟测试化学试卷(2) 题型：综合题

    某同学对CaH2的制备和性质进行探究。

    【阅读资料】①用H2与钙加热制得CaH2 ②钙遇水立即发生剧烈反应生成一种碱和一种气体 ③CaH2要密封保存，遇水反应也生成一种碱和一种气体

    【CaH2的制备】设计的制取装置如图所示．

    (1)装置B的作用是____________________________；

    (2)制备CaH2实验结束后，取少量产物，小心加入水中，观察有气泡产生，在溶液中滴入石蕊试液后显__________色。该同学据此判断：实验中确有氢化钙生成，其他同学提出结论不一定正确，原因是________________________。

    【CaH2的性质探究】  取少量上述制得的CaH2 样品加入到足量的碳酸钠溶液中，产生大量气泡，过滤，得到滤渣和滤液。经检验滤渣的成分是碳酸钙。该同学进行了如下的探究。

    (3)点燃产生的气体，火焰淡蓝色；将燃烧产物通入澄清石灰水中，无现象。则该气体为_________(写化学式)。

    (4)对滤液中溶质的成分做出如下猜测并进行实验： 

    猜想一：NaOH 猜想二：NaOH、Ca(OH)2 猜想三：NaOH、Na2CO3 猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2

    经过讨论，大家一致认为猜想四不合理，请用化学方程式说明原因___________________

    【实验验证】

    实验

    现象

    结论

    实验一：取滤液，向其中滴入少量 Na2CO3溶液

    ____________

    猜想二不成立

    实验二：另取滤液，向其中加入足量稀盐酸

     ________________

    猜想三成立

    【定量分析】

    取制得的CaH2样品1g(杂质为未反应完的Ca)加入到足量的Na2CO3溶液中，充分反应后，过滤、洗涤、干燥称得CaCO3质量为2.4g，则该样品中CaH2的质量分数为__________(写出计算过程).

    吸收水蒸气 蓝色 可能是钙和水反应 H2 Na2CO3+Ca(OH)2= CaCO3+2NaOH 无明显现象 过一会儿有气泡产生 84% 【解析】本题在对CaH2的制备和性质进行探究的情境下考查了获取信息的能力，反应后物质的成分，酸、碱、盐的性质和化学综合计算，综合性较强。首先分析题目中所给的信息，然后结合学过的知识对信息加以整合，依据题意分析问题、解决问题。 CaH2的制备：（1）...

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