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请根据图1实验装置图回答问题:

(1)写出仪器a,b的名称:a是
 
,b是
 

(2)用A装置制取氧气的化学反应式(用文字或化学式表示)是
 

可选用的收集装置是
 
(填序号),原因是
 

(3)用B装置制取氧气,底部放有的黑色固体是
 
(填写化学式),化学反应中的作用是
 
.B装置检查气密性良好的操作方法
 

(4)实验室制取二氧化碳气体应选用的发生装置是
 
(填序号),有关的化学反应式(用文字或化学式表示)是
 

(5)将一瓶二氧化碳气体正立于烧杯中(装置见图2),敞口一会儿,集气瓶外壁上湿润的蓝色石蕊试纸自上面而下变红色,该现象说明分子具有
 
 的性质,还说明二氧化碳气体物理性质有
 
,化学性质有:
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,检查装置的气密性,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:酒精灯是常用的加热仪器,长颈漏斗方便加液体药品;B装置检查气密性良好的操作方法:导管接一注射器,向长颈漏斗中注入水浸没长颈漏斗的下端,外拉注射器,水面有连续气泡;制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,其中二氧化锰起催化作用;如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.将一瓶二氧化碳气体正立于烧杯中(装置见图2),敞口一会儿,集气瓶外壁上湿润的蓝色石蕊试纸自上面而下变红色,该现象说明分子具有不断运动的性质,还说明二氧化碳气体物理性质有二氧化碳的密度比空气的密度大;化学性质有:二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使蓝色石蕊试纸变成红色.
解答:解:(1)酒精灯是常用的加热仪器,长颈漏斗方便加液体药品,故答案为:酒精灯、长颈漏斗    
(2)如果用氯酸钾制氧气就需要加热,氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气,配平即可;氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,故答案为:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;C(或E);不易溶于水(或氧气的密度比空气的密度大)     
(3)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,其中二氧化锰起催化作用;B装置检查气密性良好的操作方法:导管接一注射器,向长颈漏斗中注入水浸没长颈漏斗的下端,外拉注射器,水面有连续气泡;故答案为:MnO2  催化  导管接一注射器,向长颈漏斗中注入水浸没长颈漏斗的下端,外拉注射器,水面有连续气泡.
(4)实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热,故答案为:B,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(5)将一瓶二氧化碳气体正立于烧杯中(装置见图2),敞口一会儿,集气瓶外壁上湿润的蓝色石蕊试纸自上面而下变红色,该现象说明分子具有不断运动的性质,还说明二氧化碳气体物理性质有二氧化碳的密度比空气的密度大;化学性质有:二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使蓝色石蕊试纸变成红色;故答案为:不断运动,二氧化碳的密度比空气的密度大;与水反应生成碳酸;
点评:本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写和气体的性质等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学用语与含义相符的是(  )
A、Na+--钠元素化合价为+1价
B、
+2
Mg
------一个镁离子带两个单位正电荷
C、2NO2--2个二氧化氮分子
D、2H----------一个氢分子是由2个氢原子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:

2011年为国际化学年,主题是“化学-人类的生活,人类的未来”.下列是与人类的生活与未来密切相关的物质:A.石英沙  B.镁粉    C.干冰   D.碳酸氢铵E.明矾    F加碘食盐    
选择相应的编号填空.
 
是生活中调味品        
 
化学肥料
 
可以用于人工降雨     
 
可制造光纤
 
 制作烟花和照明弹    
 
可可用作净水剂.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小刚同学利用如图装置探究水的组成.
(1)通电一段时间后,小刚发现试管a、b中分别有产生少量气体.他发现试管a和试管b中产生的气体的体积比大约是
 

(2)试管b中收集的气体是
 
,可以用
 
来检验该气体.
(3)电解水的文字表达式为
 
,该反应属于
 
(选填“化合”或“分解”)反应.
(4)通过实验,大家得出结论:水是由
 
组成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

教育部规定学生的“营养餐”以肉、蛋、奶为主,为人体补充所需的营养物质是(  )
A、糖类B、脂肪
C、蛋白质D、维生素

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科学家用先进的科学仪器不仅能够直接观察到一些分子和原子,还能移动原子.
(1)有人说:“要计算每一勺水里的分子的数量,就像用勺子计算大西洋的水一样.”这句话说明分子具有的特征是
 

(2)如图所示,将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中,另取一个小烧杯C,加入约5mL浓氨水.用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯.填写下表中的空白;
烧杯A烧杯B
现象
 
 
解释
 
(此处不必填写)

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科目:初中化学 来源: 题型:

联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制二氧化碳等气体排放量.
(1)空气中二氧化碳的含量不断增加的主要原因是
 
.二氧化碳的过量排放造成了日趋严重的
 
.请写出一个能生成二氧化碳的化学反应的文字(或化学式)表达式
 

(2)为了减缓大气中二氧化碳含量的增加,以下建议可行的是(填序号)
 

①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源;  ②大力发展燃煤发电
③减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用;  ④大量植树造林,禁止乱砍滥伐;
(3)为了践行低碳生活,减少二氧化碳气体的排放,在日常生活中我们能做的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

维生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促进人体生长发育,增强人体对疾病的抵抗力.计算:
(1)维生素C的相对分子质量
 

(2)维生素C中碳、氢两种元素的质量比
 
(写最简比);
(3)维生素C中碳元素的质量分数为
 
.(保留一位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)请写出相应的化学符号或名称
①五氧化二磷
 
 ②1个铝离子
 
  ③OH-
 

④2个二氧化硫分子
 
 ⑤2个硝酸根离子
 
⑥CaCl2
 

(2)将下列物质与对应的化学式之间用线段联系起来

(3)写出下列实验的有关现象
①镁放在食醋中
 

②鸡蛋放在放有白醋的玻璃杯中
 

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