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在一定的条件下,反应物溶液中溶质的质量分数越大,化学反应的速度越快.现有100克溶质质量分数为30%的硫酸溶液,与足量的锌粒反应,为了减缓化学反应,而又不影响生成氢气的总质量,可向该溶液中加入适量的(  )
A、氢氧化钠溶液
B、碳酸钾溶液
C、氯化钾溶液
D、氯化钡溶液
考点:酸的化学性质
专题:常见的酸 酸的通性
分析:要减缓化学反应的速率,而又不影响生成氢气的总质量,则所加的物质要使硫酸的质量分数减小,且不能消耗硫酸中的氢元素.
解答:解:A、加入氢氧化钠溶液,可以与硫酸反应生成盐和水,消耗了酸中的氢,使生成氢气的质量减小,故错误;
B、加入碳酸钾溶液,其中所含的碳酸根能与酸中的氢结合生成二氧化碳和水,消耗了酸中的氢,使生成氢气的质量减小,故错误;
C、加氯化钾溶液能使硫酸的质量分数减小,氯化钾溶液和硫酸溶液不反应,不消耗硫酸中的氢所以加氯化钾溶液能减缓化学反应的速率,而又不影响生成氢气的总质量,故正确;
D、氯化钡溶液和稀硫酸反应消耗稀硫酸,但是同时生成盐酸,没有消耗氢离子,所以生成的氢气质量不变,同时加入氯化钡溶液后,溶液质量增大,导致氢离子浓度减小,能够减缓反应速率,故正确.
故选:CD.
点评:此题涉及到了溶液的稀释和有关酸的化学性质,解决此题,要熟练掌握酸的有关化学性质,以便能够做出正确的判断.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

经实验测定人吸进去的气体中氧气约占21%,二氧化碳约占0.03%,人呼出的气体中氧气约占16%,二氧化碳约占4%下列说法中不正确的是(  )
A、人吸入氧气多呼出的氧气少
B、人吸入的二氧化碳多,呼出的二氧化碳少
C、人把吸入部分氧气转化成二氧化碳
D、人的呼吸作用实际上是一种化学变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列反应的离子方程式正确的是(  )
A、向Ba(OH)2溶液中滴加稀盐酸:2H++2Cl-+Ba2++2OH-=2H2O+BaCl2
B、往FeCl3溶液中加入Fe粉:2Fe3++Fe=3Fe2+
C、往澄清石灰水中通入过量二氧化碳:Ca2++2OH-+CO2=CaCO3↓+H2O
D、往FeCl3溶液中加入Cu粉:Fe3++Cu=Fe2++Cu2+

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的水溶液能使紫色石蕊试液变蓝,但物质本身不是碱的是(  )
A、Na2CO3
B、KOH
C、NaOH
D、Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:

日常生活中,我们用铁锅炒菜,这是因为金属具有(  )
A、延展性B、金属光泽
C、导电性D、导热性

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科目:初中化学 来源: 题型:

某混合气体可能含有H2、CO、CO2、HCl、NH3和水蒸气中的两种或多种,当混合气体依次通过:(1)澄清石灰水(无浑浊现象),(2)Ba(OH)2溶液(出现白色沉淀),(3)浓硫酸(无明显变化),(5)灼热的氧化铜(变红),(6)无水硫酸铜(变蓝).则可以判断混合气体中(  )
A、一定没有CO2,肯定有H2
B、一定有H2、CO2,和HCl
C、一定有CO、CO2和水蒸气
D、可能有CO2、NH3和水蒸气

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科目:初中化学 来源: 题型:

同学们通过实验来验证Cu、Fe、Ag三种金属的活动性顺序.实验室提供的药品有:Cu(NO32溶液、AgNO3溶液、Fe(NO32溶液、稀盐酸、铜丝、铁丝、银丝.
(1)小华同学设计并完成了如下实验:
①把铁丝插入装有稀盐酸的试管中;  ②把铜丝插入装有稀盐酸的试管中;
③把银丝插入装有稀盐酸的试管中;  ④把铜丝插入装有AgNO3溶液的试管中.
观察到①中的实验现象是
 
,④中的化学方程式是
 
.你认为小华所做的实验
 
(填序号)是多余的.
(2)后来,小贝只选用了上述药品中的三种,通过两步实验,也达到了实验目的.他选用的三种药品是
 
(写出一种药品组合即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图1回答问题:

(1)写出图中标号仪器名称:①
 
; ②
 
;③
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气发生装置
 
(填序号,下同)并收集氧气装置
 
,反应文字表达式为
 
.检验装置气密性时,除了用手紧握的方法外,还可以采用的方法是
 

(3)实验室可用二氧化锰固体与过氧化氢溶液在常温下混合制取氧气,为了得到平稳的氧气流,应选择的发生装置是
 
;文字表达式为:
 

(4)用G装置做硫在氧气中燃烧实验,燃烧结束后取出燃烧匙,立即用玻璃片盖住并震荡,若将集气瓶倒转,发现玻璃片被吸住而掉不下来(如图2甲图),其原因是
 

(5)为完成上述实验,用10mL量筒量取6mL氢氧化钠溶液,读数时量筒内的液体凹液面最低处与图2乙图中
 
处(填a或b)刻度线保持水平.

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科目:初中化学 来源: 题型:

食物中的蛋白质对人体所起的营养作用主要有
 
 
 

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