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用文字表达式解释下列现象的原因.
(1)向盛有紫色石蕊试液的试管中通入适量的CO2,溶液变为红色;   
(2)通入CO2变红的石蕊试液,加热后又变成紫色;   
【答案】分析:本题从二氧化碳的化学性质来考虑.二氧化碳能与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊变红,碳酸不稳定,受热易分解.
解答:解:CO2能溶于水并与水反应生成碳酸,使紫色石蕊试液变成红色,反应的文字表达式为:二氧化碳+水→碳酸.碳酸又是一种不稳定的酸,易分解重新放出CO2,使试液又由红色变成紫色,反应的文字表达式为:碳酸二氧化碳+水;
故答案为:二氧化碳+水→碳酸;碳酸二氧化碳+水;
点评:通过二氧化碳与水反应生成碳酸和受热碳酸的分解实验对比,在做题的过程中,学生很自然得出二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸不稳定,易分解的结论,便于以后这方面的学习.此题虽简单,但考查了学生的分析能力.
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科目:初中化学 来源: 题型:

用文字表达式解释下列现象的原因.
(1)向盛有紫色石蕊试液的试管中通入适量的CO2,溶液变为红色;
二氧化碳+水→碳酸
二氧化碳+水→碳酸

(2)通入CO2变红的石蕊试液,加热后又变成紫色;
碳酸
加热
二氧化碳+水
碳酸
加热
二氧化碳+水

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科目:初中化学 来源: 题型:

盐城市2013年中考化学实验考查有:①氧气的制取;②二氧化碳的制取;③配制50g 5%的NaCl溶液…等六个考签,由学生抽签确定一个考题进行考查.
(1)甲同学抽签后来到实验室,发现本组实验桌上主要准备了下列仪器和药品如图1:

①图1中仪器A的名称是
锥形瓶
锥形瓶
;D的名称是
烧杯
烧杯

②甲同学抽到的考签应该是
B
B
(填字母代号).A.氧气的制取  B.二氧化碳的制取
③制取该气体的反应原理为
碳酸钙+氯化氢→氯化钙+水+二氧化碳
碳酸钙+氯化氢→氯化钙+水+二氧化碳
(用文字表达式表示).制取一瓶该气体,应选用的仪器有
ABCE
ABCE
(填字母代号),检验二氧化碳已收集满的方法是
将燃着的木条放在集气瓶口
将燃着的木条放在集气瓶口

④甲同学实验的主要步骤示意图如下,请你帮他补充完整.
组合装置→检查气密性→
装药品
装药品
(请写清楚先后顺序)→收集气体.
⑤检验生成的气体是二氧化碳的方法是
向集气瓶中注入澄清的石灰水,石灰水变浑浊
向集气瓶中注入澄清的石灰水,石灰水变浑浊

(2)乙同学用制取的二氧化碳进行如图2实验:
①实验(Ⅱ)中溶液变
色,原因是
二氧化碳+水→碳酸
二氧化碳+水→碳酸
(用文字表达式表示).
②实验(Ⅲ)中加热之后,溶液又变为
色,解释出现此现象的原因
碳酸→二氧化碳+水
碳酸→二氧化碳+水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

用文字表达式解释下列现象的原因.
(1)向盛有紫色石蕊试液的试管中通入适量的CO2,溶液变为红色;________;
(2)通入CO2变红的石蕊试液,加热后又变成紫色;________.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

用文字表达式解释下列现象的原因.
(1)向盛有紫色石蕊试液的试管中通入适量的CO2,溶液变为红色;______;
(2)通入CO2变红的石蕊试液,加热后又变成紫色;______.

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