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    用文字表达式解释下列现象的原因．
    （1）向盛有紫色石蕊试液的试管中通入适量的CO2，溶液变为红色；    ；
    （2）通入CO2变红的石蕊试液，加热后又变成紫色；    ．
    【答案】分析：本题从二氧化碳的化学性质来考虑．二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红，碳酸不稳定，受热易分解．
    解答：解：CO2能溶于水并与水反应生成碳酸，使紫色石蕊试液变成红色，反应的文字表达式为：二氧化碳+水→碳酸．碳酸又是一种不稳定的酸，易分解重新放出CO2，使试液又由红色变成紫色，反应的文字表达式为：碳酸二氧化碳+水；
    故答案为：二氧化碳+水→碳酸；碳酸二氧化碳+水；
    点评：通过二氧化碳与水反应生成碳酸和受热碳酸的分解实验对比，在做题的过程中，学生很自然得出二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，易分解的结论，便于以后这方面的学习．此题虽简单，但考查了学生的分析能力．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用文字表达式解释下列现象的原因．
    （1）向盛有紫色石蕊试液的试管中通入适量的CO2，溶液变为红色；
    二氧化碳+水→碳酸
    二氧化碳+水→碳酸
    ；
    （2）通入CO2变红的石蕊试液，加热后又变成紫色；
    碳酸
    加热
    二氧化碳+水
    碳酸
    加热
    二氧化碳+水
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    盐城市2013年中考化学实验考查有：①氧气的制取；②二氧化碳的制取；③配制50g 5%的NaCl溶液…等六个考签，由学生抽签确定一个考题进行考查．
    （1）甲同学抽签后来到实验室，发现本组实验桌上主要准备了下列仪器和药品如图1：

    ①图1中仪器A的名称是
    锥形瓶
    锥形瓶
    ；D的名称是
    烧杯
    烧杯
    ．
    ②甲同学抽到的考签应该是
    B
    B
    （填字母代号）．A．氧气的制取  B．二氧化碳的制取
    ③制取该气体的反应原理为
    碳酸钙+氯化氢→氯化钙+水+二氧化碳
    碳酸钙+氯化氢→氯化钙+水+二氧化碳
    （用文字表达式表示）．制取一瓶该气体，应选用的仪器有
    ABCE
    ABCE
    （填字母代号），检验二氧化碳已收集满的方法是
    将燃着的木条放在集气瓶口
    将燃着的木条放在集气瓶口
    ．
    ④甲同学实验的主要步骤示意图如下，请你帮他补充完整．
    组合装置→检查气密性→
    装药品
    装药品
    （请写清楚先后顺序）→收集气体．
    ⑤检验生成的气体是二氧化碳的方法是
    向集气瓶中注入澄清的石灰水，石灰水变浑浊
    向集气瓶中注入澄清的石灰水，石灰水变浑浊
    ．
    （2）乙同学用制取的二氧化碳进行如图2实验：
    ①实验（Ⅱ）中溶液变
    红
    红
    色，原因是
    二氧化碳+水→碳酸
    二氧化碳+水→碳酸
    （用文字表达式表示）．
    ②实验（Ⅲ）中加热之后，溶液又变为
    紫
    紫
    色，解释出现此现象的原因
    碳酸→二氧化碳+水
    碳酸→二氧化碳+水
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    用文字表达式解释下列现象的原因．
    （1）向盛有紫色石蕊试液的试管中通入适量的CO2，溶液变为红色；________；
    （2）通入CO2变红的石蕊试液，加热后又变成紫色；________．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    用文字表达式解释下列现象的原因．
    （1）向盛有紫色石蕊试液的试管中通入适量的CO2，溶液变为红色；______；
    （2）通入CO2变红的石蕊试液，加热后又变成紫色；______．

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