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10.央视报道“全国多地相继出现了假干粉灭火器”.干粉灭火器中灭火剂的主要成分是碳酸氢钠,而假干粉灭火器是用面粉做灭火剂.兴趣小组同学想了解学校干粉灭火器中的灭火剂是否为报道中的“假干粉”,设计了以下实验进行探究.
探究一:甲、乙同学分别用物理方法和化学方法设计方案,进行如下实验:
实验步骤实验现象实验结论
取少量灭火剂于试管中,加入一定量的水粉末完全溶解不是“假干粉”
取少量灭火剂于试管中,加入一定量的稀盐酸有气泡产生
甲同学判断依据是面粉难溶于水.
探究二:某活动小组同学利用该灭火器进行灭火实验后,发现可燃物表面有白色粉末残留.为了解白色粉末的主要成分,继续以下探究:
【查阅资料】
1、碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳;碳酸钠受热不分解.
2、碳酸氢钠溶于水且溶解时吸收热量;碳酸钠溶解时放出热量.
3、碳酸氢钙易溶于水.
【提出猜想】
甲猜想:残留物主要成分是碳酸钠和碳酸氢钠;
乙猜想:残留主要成分是碳酸钠;
丙猜想:残留物主要成分NaHCO3(写化学式).
【设计方案】
小组同学设计的下列实验方案进行实验论证:
(1)将残留物溶于水,有放热现象;
(2)将残留物溶于水,加过量氯化钙有白色沉淀产生,溶液静置后,取上层清液加稀盐酸有气泡产生.
则猜想正确的是甲同学.
写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.

分析 探究一:面粉不溶于水,也不能与稀盐酸反应;碳酸氢钠能溶于水,且与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳;
【提出猜想】根据碳酸氢钠是否完全分解来分析;
【反思评价】根据碳酸钠溶于水会放出热量来分析,碳酸氢钠能与盐酸反应生成气体解答.

解答 解:探究一:面粉不溶于水,也不能与稀盐酸反应;碳酸氢钠能溶于水,且与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳;由实验现象可知,粉末全部溶解,说明该物质是碳酸氢钠;若为碳酸氢钠,加入稀盐酸后会有气泡产生;故填:有气泡产生;面粉难溶于水;
【提出猜想】若碳酸氢钠完全分解,则白色固体为碳酸钠;若部分分解,则白色固体为碳酸钠和碳酸氢钠的混合物;若是不分解,则是碳酸氢钠,故填:NaHCO3
【反思评价】残留物溶于水后会放出热量,说明含有碳酸钠;将残留物溶于水,加过量氯化钙有白色沉淀产生,溶液静置后,取上层清液加稀盐酸有气泡产生,说明含有碳酸氢钠,故甲同学的猜想正确,碳酸氢钠受热能分解生成碳酸钠、水和也好听,故填:甲,2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.

点评 本题主要考查碳酸氢钠和碳酸钠的热稳定性方面的知识,解答时要理解通过实验及其实验现象可以正确地判断物质的性质.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.如图所示,A一D是九年级化学常见的物质.图中“→”表示转化关系,“-”表示相互能反应(部分物质和反应条件未标出).已知B、C均为氧化物,D为胃液中的主要成分.
(1)D的化学式为HCl,C的用途有灭火;
(2)C-B的反应类型为化合反应;
(3)C→A反应的化学方程式为CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O(或CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.某同学用如图的装置连接A、E、F进行实验,A中所加药品不同,F中所加药品相同.

①若实验时E中蜡烛熄灭,F中溶液变浑浊,则A中反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
②若实验时E中蜡烛燃烧更旺,F中溶液变浑浊,则A中反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
③F中溶液变浑浊的化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.人类的生产生活离不开金属材料,随着科技水平的不断提高,金属及其合金在日常生活中扮演着越来越重要的角色.
(1)汽车车体多用钢材制造.表面喷漆不仅美观,而且可有效防止与水和氧气接触而生锈;
(2)工业上用CO还原赤铁矿冶炼金属铁的化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)在实验室中探究铝、铜的金属活动性顺序,除铝、铜外,还需要用到的试剂是稀盐酸或稀硫酸或硫酸铜溶液(填一种即可);
(4)铁锅、铝锅是生活中常用的炊具,如图是铁锅的示意图. 
①图中含有的有机合成材料是塑料 (填写名称)
②炒菜时铁锅中的油着火可用锅盖盖灭,其原理是使油与氧气隔绝.
③铜也易生锈,铜锈的主要成分是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3],是铜与空气中的氧气、水和二氧化碳共同作用的结果.
(5)某同学设计实验方案,测定某硫酸废液中硫酸的质量分数.先取一洁净小烧杯,称其质量为18.2g,往其中倒入少量硫酸废液后称量,总质量为33.2g,之后,将一枚质量为10.8g的铁钉(已用砂纸打磨去铁锈)放入该小烧杯中反应,待铁钉表面不再有气泡产生后,再次称量,总质量为43.9g.请回答下列问题:
①计算该废液中硫酸的质量分数(计算结果保留一位小数).
②若铁钉的铁锈(主要成分为氧化铁)未除净,对计算结果的影响是偏小(填“偏大”“偏小”或“无影响”).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.四个图象分别对应四个变化过程,其中正确的是(  )
A.
一定量的饱和石灰水中加入氧化钙
B.
向稀盐酸中加水
C.
向一定量的MnO2中加入双氧水
D.
t℃时,在一定量的氯化钠不饱和溶液中不断加入氯化钠固体

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.请用化学符号填空:
①2个双氧水分子2H2O2;           
②3个氢氧根离子3OH-
③标出BaO中Ba元素的化合价$\stackrel{+2}{Ba}$O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列各选项中的变化能用化学变化解释的是(  )
A.工业上分离液态空气制取氧气、氮气
B.二氧化碳气体经加压、降温得到干冰
C.石油分离出汽油、煤油和柴油,等
D.煤隔绝空气加强热,产生焦炭、煤焦油、焦炉气,等

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.在浓硫酸的催化作用下,固体草酸(H2C2O4)受热分解生成碳的氧化物和水,某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究:
【提出问题】生成物中有哪种碳的氧化物?
【猜测】
猜想1猜想2猜想3
只有CO只有CO2含有CO和CO2
【设计实验】基于猜想3,依据CO和CO2的性质,兴趣小组同学设计了如下实验:
(1)观察到A装置(填字母)中的澄清石灰水变浑浊,证明草酸分解有CO2气体生成.
(2)有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO:①C装置中澄清石灰水不变浑浊,F装置中澄清石灰水变浑浊;②E装置中出现黑色粉末逐渐变红的现象;
【实验结论】通过实验探究证明:猜想3成立.草酸分解的化学方程式是H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO↑+CO2↑+H2O.
【问题讨论】
(1)B装置的作用是除去气体中的二氧化碳,避免对气体中一氧化碳的检验造成干扰;D装置的作用是除去混合气中的水蒸气.
(2)装置末端酒精灯的作用是点燃尾气中一氧化碳,防止污染空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.如图是氢氧化钠溶液和盐酸用滴加方式反应时,溶液pH随滴入溶液体积变化的曲线.
(1)氢氧化钠和盐酸恰好完全反应时,溶液的pH═7(填“<”或“=”或“>”).
(2)当滴入溶液的体积为5mL时,所得溶液中的溶质为NaCl、HCI(写化学式),若在此溶液中滴入石蕊试液,溶液显红色.

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