请指出下列实验操作可能造成的危害或不良后果,(1)将金属固体颗粒投入直立的试管中打破试管打破试管,(2)用手指堵住试管口.将盛液体的试管上下振荡药品腐蚀手指药品腐蚀手指,(3)加热水沸腾时.试管口对着别人液体溅出伤人液体溅出伤人,(4)倾倒液体时.标签未向手心流出的液体会腐蚀标签流出的液体会腐蚀标签,(5)用完了的酒精灯未盖灯帽再次无法点燃再次无� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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请指出下列实验操作可能造成的危害或不良后果；
（1）将金属固体颗粒投入直立的试管中

打破试管

；
（2）用手指堵住试管口，将盛液体的试管上下振荡

药品腐蚀手指

；
（3）加热水沸腾时，试管口对着别人

液体溅出伤人

；
（4）倾倒液体时，标签未向手心

流出的液体会腐蚀标签

；
（5）用完了的酒精灯未盖灯帽

再次无法点燃

；
（6）给固加热时，试管口未稍向下倾斜

冷凝水倒流至试管底部，致使试管底部破裂

；
（7）向燃着的酒精灯内添加酒精

可能会引起火灾

．

分析：（1）根据固体药品的取用规则填空；
（2）掌握洗涤试管时振荡的正确方法即可解答本题；
（3）根据加热试管内的药品的正确方法分析；
（4）根据倾倒液体的正确方法分析；
（5）根据酒精灯的使用注意事项分析；
（6）加热固体时，注意试管口略向下倾斜，防止加热过程中由水生成，倒流引起试管炸裂；
（7）根据酒精灯的使用注意事项分析解答．

解答：解：（1）金属固体颗粒属于块状固体，块状固体没有沿着倾斜的试管壁滑入试管中，后果是打破试管；
故填：打破试管；
（2）荡试管时，振荡的正确方法是用手腕的力左右摆动，如果用手指堵住试管口，将盛液体的试管上下振荡，药品可能会腐蚀手指．
故答案为：药品腐蚀手指．
（3）加热试管内的液体时，为防止液体沸腾溅出伤人，试管口不能对着人，所以加热水沸腾时，试管口对着别人，可能会使溅出的液体伤人．
故答案为：液体溅出伤人．
（4）倾倒液体时，为防止流出的液体腐蚀标签，标签要朝向手心，所以倾倒液体时，标签未向手心会使流出的液体会腐蚀标签．
故答案为：流出的液体会腐蚀标签．
（5）酒精很容易挥发，所以用完了的酒精灯未盖灯帽，再次会无法点燃．
故答案为：再次无法点燃．
（6）加热固体时，试管口没有略向下倾斜，则冷凝水倒流至试管底部，致使试管底部破裂；
故答案为：冷凝水倒流至试管底部，致使试管底部破裂．
（7）为了防止引起失火，禁止向燃着的酒精灯里添加酒精．
故答案为：可能会引起火灾．

点评：化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．

练习册系列答案

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

请根据下图回答下列问题：

（1）指出下列编号仪器的名称：X

；Y

（2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取较纯净的氧气，可选用的发生装置是

（填装置编号），实验时试管口应放

，防止

，该反应的符号表达式为

．
该方法的主要操作步骤有：①从水槽中取出导管；②检验装置的气密性；③停止加热；④收集气体；⑤加热；⑥加入药品，固定试管，请写出正确的操作顺序

（填序号）．
（3）小丽同学用过氧化氢溶液在二氧化锰的作用下制氧气，可选用制取装置是

；反应符号表达式为

，
该方法使用二氧化锰作催化剂．小丽对催化剂的认识不正确的有

．
A．此反应中二氧化锰的质量变少 B．此反应中二氧化锰的化学性质不变
C．加二氧化锰产生氧气质量变多 D．二氧化锰在所有反应中都可做催化剂
（4）同学想用装置F收集氧气，氧气应该从

（填导管编号a或b，下同），若装置中装满水后用于收集氢气，氢气应该从

进入．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

学校化学实验操作考试有两道题：①O₂的制取，收集和验满；②CO₂的制取，收集和验满；考试方法是由考生抽签确定考题．小敏抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的试验台前．试回答下列问题：
（1）指出图1中仪器C的名称

长颈漏斗

；H仪器的用途是

刷洗仪器

．

（2）小敏抽到的是第

②

个考题．制取一瓶该气体，应选用的仪器有

ABCDEF

（填字母代号）．小敏同学实验的主要步骤示意如下，请你帮她补充完整．组合装置→

检查装置的气密性

→先加

石灰石

（填“石灰石”或“稀盐酸”下同）后加

稀盐酸

→收集气体→验满．
（3）图2五个示意图是小敏完成实验的主要操作过程，按评分标准，每项操作得1分，满分5分．实验完毕后，小敏得3分，造成她失分的操作是

②

、

④

（填序号）．
（4）第①步操作中，如果气密性良好，观察到的现象是

烧杯中有气泡冒出

．
（5）选用同样的仪器，药品可另选，则可完成另一个实验考题，该反应的符号表达式是：

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

．若再更换一种仪器，可控制产生气体的速度，更换后的仪器名称是

分液漏斗

．若再添加一种仪器和更换导管，用另一种药品仍可制取该气体，但在试管口要放一团棉花，放棉花的目的是

防止固体颗粒堵塞导管

，添加的仪器是

酒精灯

，若要收到更纯的该气体，还要添加的仪器是

水槽

，最佳收集气体的时间是

气泡均匀连续冒出

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2012?营口）小明设计了如下装置，验证CH₄可以还原Fe₃O₄．请回答下列问题：

（1）A是储气瓶，向其注水可使CH₄流出，使用时应将

（写“a”或“b”）端口与c端口相连．C装置中的作用是

除去混入CH₄中的水蒸气

．
（2）实验中，E中药品出现蓝色，F中溶液变浑浊．写出D中玻璃管内反应的化学方程式

CH₄+Fe₃O₄

高温

3Fe+CO₂+2H₂O

CH₄+Fe₃O₄

高温

3Fe+CO₂+2H₂O

．
（3）小明想用B装置证明CH₄不能使澄清石灰水变浑浊，进而排除对F装置的干扰．老师分析整个操作过程后指出省略B装置也可达到上述目的，其理由是

实验时必须先通甲烷排净装置内的空气后再加热，防止加热爆炸．排空气的过程中甲烷已经与F中的澄清石灰水接触了，甲烷不能使澄清石灰水变浑浊已经得到证明

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（1）准确量取5mL水用到的仪器有

10mL量筒和胶头滴管

（2）下列实验操作中正确的有

（填字母）．
A．向燃着的酒精灯里添加酒精
B．用托盘天平称量物质质量时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码
C．做硫在氧气中燃烧的实验时，应先在集气瓶底留少量的水
D．用排水法收集氧气时，当导管口一有气泡冒出，便开始收集氧气
E．过滤时，用玻璃棒不停搅拌液体，以加快过滤的速度
F．用100mL烧杯量取80mL水
G．用托盘天平称量2.5g药品，称量中发现指针向左偏转，应该向右盘中加砝码
（3）过滤是一种净水的方法，利用过滤的方法，可将不溶于水的固体杂质与水分离开来．如图是过滤操作示意图，请指出错误：
A、

缺少玻璃棒引流

；
B、

漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上

；
C、

滤纸高于漏斗的边缘

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2012?闸北区一模）请你根据下图回答下列问题：

①指出下列编号仪器的名称：a

锥形瓶

、b

集气瓶

．
②实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的化学方程式为

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

．
③实验室制取二氧化碳时可选用的发生装置是

．
④氨气（NH₃）是一种无色、有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水的气体，若选用F装置收集氨气，应将氨气从

（选填“c”或“d”）通入．
⑤同学们在课外活动中设计了实验装置G．G装置若用于制备氧气，在分液漏斗中盛放的药品是

过氧化氢溶液

．G装置还可以用来制取和验证二氧化碳的某个化学性质，请完成下表中的内容．

气体的化学性质	仪器中的药品
气体的化学性质	分液漏斗	小试管	大试管
性质二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊（或紫色的石蕊变红）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊（或紫色的石蕊变红）．	稀盐酸稀盐酸	大理石大理石	石灰水（或者紫色石蕊）石灰水（或者紫色石蕊）

在不改变此实验装置的基础上，同学们认为只要再增加一个操作，还可以验证该气体的其他
化学性质．增加的操作是

将一根燃着的木条放在K处

．

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同步练习册答案