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A-F和X都是初中化学中的常见物质,其中A、C是无色气体,B、F是红色固体,它们的转化关系如图所示(部分生成物已省略):

(1)E物质为
 

(2)写出反应①的化学方程式
 

(3)写出反应②的化学方程式
 
,该反应属于
 
(填写基本反应类型)反应.
考点:物质的鉴别、推断,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:框图型推断题
分析:由C是气体能与石灰水反应,所以C是二氧化碳;B、F是红色固体,气体A能与红色固体B反应生成D和气体C-二氧化碳,D能够和X溶液反应产生红色固体F,红色固体有铜和氧化铁,因此A可以是一氧化碳,B是氧化铁,生成的D是铁,则F是铜,铁和铜盐,如硫酸铜可以反应产生铜,据此分析完成相关的问题.
解答:解:C是气体能与石灰水反应,所以C是二氧化碳;B、F是红色固体,气体A能与红色固体B反应生成D和气体C-二氧化碳,D能够和X溶液反应产生红色固体F,红色固体有铜和氧化铁,因此A可以是一氧化碳,B是氧化铁,生成的D是铁,则F是铜,铁和铜盐,如硫酸铜可以反应产生铜,带入验证符合题意,因此:
(1)E是二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀,故答案为:碳酸钙(或CaCO3);
(2)反应①是一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳,故反应的方程式为:Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
(3)反应②是由铁生成铜,铁与铜的盐溶液反应能生成铜,如铁与硫酸铜溶液反应,反应法方程式是:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,此反应是一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物,属于置换反应;故答案为:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;置换.
点评:本题为框图式物质推断题,完成此题,可以依据题干叙述找准解题突破口,直接得出有关物质的化学式,然后结合框图和物质的性质,推断得出其他物质的化学式.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

通过化学学习,我们知道有多种途径可以制取氧气.如:
A.电解水          B.分离空气    C.加热高锰酸钾  D.分解过氧化氢  E.
 

(1)请在E处还可以写出另一种制取氧气的方法;
(2)实验室如果用过氧化氢分解制取氧气.写出它的化学反应表达式:
 
,该反应属于
 
反应.
(3)实验室里如通过加热分解高锰酸钾的方法制取氧气.写出该反应表达式:
 
,此时应该选用图中的
 
装置.收集氧气的装置可以用
 
 
.检验集气瓶中是否收集满氧气的方法
 

如果用C装置收集某气体不纯的原因可能是
 

(4)实验室常用石灰石固体与稀盐酸在常温下反应制二氧化碳气体.二氧化碳气体是无色无气味的气体,它的密度比空气大,能溶于水.制取二氧化碳时,发生装置应选用下图所示的装置(填代号,下同)
 
;收集二氧化碳气体时,只能选用
 
装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:

配制100g12%的硫酸溶液,需要24%的硫酸溶液
 
克.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据如图的装置图回答:

(1)指出图中标有数字的仪器名称:①
 
,②
 

(2)写出用A装置制取氧气的化学方程式
 

(3)写出用B装置制取氧气的化学方程式
 

并说出第二个反应比第一个反应制取氧气的优点
 
(答一条)
(4)收集较纯净氧气看采用的装置是
 
,若有该发收集的氧气不纯可能的原因是
 
.(答1点)
(5)D中将导管伸到集气瓶的底部原因是
 

(6)硫化氢(H2S)是一种有毒气体,其密度比空气的密度大,且能溶于水形成氢硫酸.实验室通常用块状固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸混合,在常温下反应制得硫化氢气体.则实验室制取H2S气体的发生装置可选用
 
,收集装置可选用
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

家庭养鱼用的鱼缸内,常放入气泵装置,使用时会连续不断地冒出气泡,分析这套装置的作用
 
;它说明氧气具有哪些性质
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化属于化学变化的是(  )
A、汽油挥发B、铁水铸成锅
C、牛奶变酸D、蜡烛受热融化

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学以实验为基础.下列有关化学变化现象的描述错误的是(  )
化学变化实验现象
A硫在氧气中燃烧产生蓝紫色的火焰
B点燃密闭小纸筒中与空气充分混合的干燥淀粉爆炸
C将鸡蛋壳浸入白醋中产生二氧化碳气体
D镁带在空气中燃烧发出耀眼白光,生成白色固体
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

地球大气中二氧化碳的含量不断增加的后果是(  )
A、产生酸雨B、毒害作物
C、破坏臭氧层D、产生温室效应

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质属于混合物的是(  )
A、液态氧B、稀硫酸
C、蒸馏水D、氧化镁

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