【题目】选用①物理变化 ②化学变化 ③物理性质 ④化学性质,填写下列空白(用序号)
(1)煤气燃烧 ;(2)水沸腾变成水蒸气 ;
(3)酒精易挥发 ;(4)铁在潮湿的空气中易生锈 .
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D、E、F 是初中化学常见的物质,A、B 均为无色无味的液体,C、E 为黑色固体, D 无色无味气体。E 在 D 中燃烧发出白光,生成的气体 F 能使澄清石灰水变浑浊。它们的转化关系如 图所示,图中“→”表示物之间的转化关系。根据图中物质的转化关系及相关信息回答问题:
(1)写出物质 B 的化学式____________;
(2)写出反应①、②的符号表达式
①____________;②____________;
(3)反应①常用于实验室制取 D,实验室中另一种制取 D 的反应符号表达式是____________;
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示,将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中并密封,发现小白鼠仍可存活一段时间,且瓶壁逐渐变模糊。回答下列问题:
(1)小白鼠能存活一段时间的原因是____。
(2)瓶壁变模糊的原因是____。
(3)烧杯中导管内液面高度的变化是____。
(4)最后瓶内剩余气体的主要成分是____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】以下是研究实验室制取气体的装置图,请按要求回答下列问题。
(1)写出图中标号仪器的名称:①______;②______;③______;
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是______,(填字母序号,下同),该反应文字或者符号表达式为______,该还需做的一点改动是______,若要收集一瓶纯净的氧气,应选择的收集装置是_____;
(3)实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气,其中MnO2起_____作用,该反应的文字或者符号表达式为______。同学们利用B和F装置,来测定生成氧气的体积,反应结束后,发现实验结果比理论值______(填“偏大”、“偏小”或者“不变”),其主要原因是______,可以采取______的方法来消除该误差。
(4)实验室制取CO2发生装置可选用___(填字母序号,下同),收集CO2通常选用装置___,判断CO2已收集满的方法是___。检验CO2的文字或者符号表达式为______。如G图所示,现沿烧杯壁向烧杯内倾倒二氧化碳,观察到的现象为_____;
(5)通常情况下,氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气。应选用的发生装置是______(填字母序号),收集时氨气应从H装置____(填a或者b)导管口进,同时另一导管口最好与______装置相连接(填数字编号)。
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【题目】图中A、B分别是某微粒的结构示意图,回答下列问题:
(1)若A表示某稀有气体元素的原子,则该元素的元素符号为 ______ ;
(2)若B表示某元素的原子,则y= ______ ,该元素的原子在化学反应中容易 ______ (填“失去”或“得到”)电子.
(3)若A是阳离子的结构示意图,则x可能是下列中的 ______ (填字母序号).
a.8b.10c.11d.12
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【题目】(1)2016年入冬以来,一场几十年罕见的大旱袭击了我国北方地区,干冰在抗旱中起了重要的作用,下列文字描述了有关干冰的变化和性质,请将a物理变化、b化学变化、c物理性质、d化学性质,填在下面的空格内.
①干冰在﹣78℃时以下,是一种白色雪花状的固体________②温度升高,干冰直接变成气态二氧化碳________③二氧化碳通到澄清的石灰水中_______④二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊_________.
(2)如图所示,用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入盛满氧气的集气瓶,观察到木条复燃,且在甲中燃烧比在乙中剧烈.上述现象说明氧气具有的性质是:_________、__________.
(3)简要说明下列操作的主要目的
从细口瓶倾倒液体时,取下细口瓶的瓶塞要倒放在桌上,其目的是_____;倾倒细口瓶里的药液时,标签应向着手心而不是向下,其目的是_______.
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【题目】(6分)化学是一门实验科学,许多结论都是通过实验得出的。下列图片是我们在学习二氧化碳的性质时所做过的一些实验,请回答相关问题:
(1)当图甲中的试管里澄清的石灰水 时,说明通入的气体是 。
(2)图乙所示的实验目的是 ,瓶口的火柴依然在燃烧说明 。
(3)图丙所做的实验说明了二氧化碳具有什么性质? 。
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