分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)①3个氢原子就是在氢元素符号的前面加上数字3;
②氧原子的结构示意图为;
③2个碳酸根离子就是在碳酸根离子的前面加上数字2.
④Ca2+中2表示一个钙离子带有两个单位的正电荷;
(2)现有H、O、H+、O2-、H2、O2、OH-、H2O八种微粒,试用这些微粒的符号填写下列空白:
①能保持水的化学性质的微粒是水分子;
②水变成水蒸气时水分子没有变化;
③没有电子的微粒是氢离子;
④质子数少于核外电子数的微粒是氧离子或是氢氧根离子,故填:
(1)①3H ② ③2CO32- ④一个钙离子带两个单位的正电荷
(2)①H2O ②H2O ③H+ ④O2-、OH-
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验步骤 | (1)预先在集气瓶中放入少量水,其作用是防止燃烧产生的熔化物溅落瓶底,使瓶底炸裂. (2)待火柴快燃尽时,再将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中. “火柴快要燃尽时再伸入集气瓶中”的目的是为防止火柴燃烧消耗集气瓶中的氧气. |
实验现象 | 铁丝剧烈燃烧,火星四射,放出大量热,生成一种黑色固体. |
实验结论 | 该反应的化学方程式是3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ Fe3O4. |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
元素 | 有关信息 |
X | 可形成相对分子质量最小的气体单质 |
Y | 形成的一种单质是天然存在的最硬的物质 |
Z | 其单质约占空气总体积的1/5 |
M | 人体内含量最高的金属元素 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ③①②④ | B. | ④①③② | C. | ④③②① | D. | ③①④② |
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