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生活中处处有化学,通过学习已经知道:
(1)煤、石油和
 
常被称为化石燃料,煤和石油的大量燃烧会造成酸雨等环境问题;
(2)尿素[CO(NH22]、硝酸钠(NaNO3)、硝酸铵(NH4NO3)、磷酸铵[磷酸二氢铵NH4H2PO4和磷酸氢二铵(NH42HPO4的混合物]中,属于复合肥的是
 

(3)蚊子体内含有的甲酸是一种酸,被蚊子叮咬后可涂肥皂水止痒,则室温时肥皂水的pH
 
7;
(4)将盐酸滴入盛有镁条的试管中,发现镁条上有气泡放出,用手触摸试管外壁,有
 
的感觉;
(5)在冰箱中放入用活性炭制成的“除臭剂”,它对冰箱里的异味具有
 
作用;
(6)生活中常用洗洁精洗涤油污,因为洗洁精具有
 
功能.
考点:化石燃料及其综合利用,乳化现象与乳化作用,溶液的酸碱性与pH值的关系,常见化肥的种类和作用,碳单质的物理性质及用途,物质发生化学变化时的能量变化
专题:化学与能源,溶液、浊液与溶解度,碳单质与含碳化合物的性质与用途,金属与金属材料,常见的盐 化学肥料
分析:(1)根据常见的化石燃料解答;
(2)根据复合肥是指含有氮、磷、钾三种营养元素中至少两种元素的肥料解答;
(3)根据涂上肥皂水可以止痒,因为室温时肥皂水是呈碱性的,所以它的pH>7解答;
(4)根据金属的化学性质进行分析判断;
(5)根据活性炭具有吸附性解答;
(6)根据洗洁精具有乳化作用解答.
解答:解:
(1)天然气、煤、石油属于化石燃料,它们是由远古时代的动植物和其它生物的遗体堆积起来,并被岩石层、泥浆层埋入地下后,经几亿年的时间,在地球内部的热量和压力的作用下形成的;
(2)尿素[CO(NH22]、硝酸钠(NaNO3)、硝酸铵(NH4NO3)中含有氮元素,属于氮肥;磷酸铵[磷酸二氢铵NH4H2PO4和磷酸氢二铵(NH42HPO4的混合物]中含有氮元素和磷元素,属于复合肥;
(3)被蚊子叮咬后可涂肥皂水止痒,因为肥皂水呈碱性,所以它的pH>7;
(4)将镁加入盐酸中,放出大量的热,用手触摸试管外壁感觉发烫;
(5)活性炭具有吸附性,它对冰箱里的异味具有吸附作用;
(6)生活中常用洗洁精洗涤油污,因为洗洁精具有乳化作用.
答案:
(1)天然气
(2)磷酸铵
(3)>
(4)发烫
(5)吸附
(6)乳化
点评:本题考查了化石燃料、化学肥料的知识、活性炭具有吸附性完成此题,可以依据已有的知识进行.以及一些与生活联系紧密的化学的应用的原理.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

关于下列实验现象的描述,错误的是(  )
A、蜡烛在氧气里燃烧比在空气里燃烧得更旺,发出白光,并放出热量
B、细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
C、红磷在氧气中燃烧产生大量白雾
D、铝箔在氧气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色粉末

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述中,错误的是(  )
A、分子是保持物质性质的最小粒子
B、分子和原子都是构成物质的粒子
C、湿衣服变干说明分子是不断运动的
D、同种原子可以构成分子,不同种原子也可以构成分子

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气是一种宝贵的自然资源.请回答下面有关问题;
(1)占空气体积78%的是
 

(2)人的呼吸主要是消耗空气中的
 

(3)自然界中,绿色植物通过
 
作用把空气二氧化碳转化为氧气;
(4)写出空气中稀有气体的名称
 
(任何一个即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

水的净化过程包括:沉淀、过滤、吸附、消毒、蒸馏.其中净化程度最高的是(  )
A、沉淀B、过滤C、蒸馏D、消毒

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学设计如图所示的实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的实验.试回答:
(1)该装置存在的一个主要问题是
 
:改进措施是
 

(2)实验开始时,为什么要先通入一氧化碳?
 

(3)实验过程中,图中A处观察到的实验现象是
 
;B处发生反应的化学方程式为
 

(4)待氧化铜完全反应后,停止加热处,在断开A、B之前
 
(是或否)应继续通入一氧化碳至A处玻璃管冷却.若不继续通入一氧化碳,可能出现的后果是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小岳和同学们对过氧化氢溶液制取氧气实验进行探究.

(1)①小岳同学选择B作为反应装置,选择
 
作为收集装置如图1.(填序号)
②实验过程中,锥形瓶中产生了很多的泡沫,甚至进入导气管.你认为原因可能是
 

③针对以上的现象,小程建议换成装置C.小程的理由是
 

(2)①如图2是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置.实验时,打开分夜漏斗活塞,通入干燥氧气约10秒,引燃铁丝下端火柴杆,伸入塑料瓶内,并对准玻璃管口正上方,观察到的现象是:
铁丝剧烈燃烧,
 
.铁丝与氧气反应的化学方程式是
 

②改进后的优点是
 
(填序号).
A氧气无需提前制备和收集,操作更方便
B塑料瓶代替集气瓶,防止集气瓶炸裂,更安全
C装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体,实验更优化
③实验中在塑料瓶中放入少量水的原因是
 

(3)小李同学想既然H2O2在MnO2的催化下,能分解生成O2和H2O,于是提出疑问,CuO能催化H2O2的分解反应吗?于是设计了以下实验:
【实验方案】
①任取2份H2O2,分别放于两支试管中,仅向其中一支试管中加入1g CuO;
②将上述盛有H2O2的两支试管,使产生的气体通入水中,观察产生气泡的速率,比较产生气体的速率;
③将放入CuO的试管内固体过滤,洗涤并干燥;
④观察滤出固体物质的颜色状态为黑色固体.
⑤另取一份过氧化氢溶液于试管,加入过滤得到的黑色固体,试管中产生无色气体.
【交流讨论】Ⅰ步骤:①②的目的是通过对比实验,探究
 

Ⅱ在第三步过滤操作中用到的玻璃仪器为
 

Ⅲ步骤⑤的目的是证明
 
的化学性质在反应前后没有改变.
Ⅳ小红认为小明实验中有缺陷,请你帮小红改进实验中的不足之处:
 
.(若无,则不需回答)

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空.
(1)硬水中的镁离子
 

(2)标出氧化亚铁中铁元素的化合价
 

(3)氯化钠中的阴离子
 

(4)铁离子
 

(5)氖气
 

(6)两个氢氧根离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水实验装置,通电一段时间后,两个试管中分别收集到气体a、b. 请回答:
(1)该反应的文字表达式为
 

(2)生成的氧气与氢气的体积比为
 

(3)该实验得出的结论是
 

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