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    如图是我们研究常见物质组成、性质的几个实验：

    ①实验1：写出该反应的化学方程式
     
    ．
    ②实验2：该实验证明水是由
     
    组成的化合物．
    ③CO2与NaOH溶液反应无明显现象，为证明其反应，设计实验3．可观察到的实验现象是塑料瓶变瘪了，其原理是利用
     
    ．有同学却对此提出质疑，他认为上述实验不严谨，其理由是
     
    ，要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验是将氢氧化钠溶液换成
     
    ，与加入氢氧化钠溶液的实验现象进行对比．若用检验生成物的方法证明二氧化碳与氢氧化钠发生反应，所用的试剂是
     
    ．
    考点：氧气的化学性质,电解水实验,碱的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：实验性简答题
    分析：根据反应物和生成物正确书写化学方程式，根据二氧化碳不仅能与氢氧化钠反应还能与水反应生成碳酸；氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应，反应后锥形瓶中的压强减小；根据二氧化碳与氢氧化钠反应会生成碳酸钠，要验证二氧化碳是否与氢氧化钠发生了反应，就要验证是否有碳酸根；
    解答：解：①铁丝燃烧生成四氧化三铁，根据反应物和生成物即可写出反应方程式为：3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4；
    ②电解水实验证明水是由氢氧两种元素组成的化合物；
    ③氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳后，锥形瓶中的压强减小，在外界大气压的作用下塑料瓶变瘪；二氧化碳不但能与氢氧化钠反应还能与水反应，不能证明二氧化碳与碳酸钠发生了反应；故为了更严谨，应将氢氧化钠溶液换成等体积的水来与A实验对比；因为二氧化碳与氢氧化钠反应会生成碳酸钠，要验证二氧化碳是否与氢氧化钠发生了反应，就要验证是否有碳酸根，故可向塑料瓶中加入稀盐酸，观察到有气泡产生，就可以证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应．
    故答案为：
    ①3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4；                          
    ②氢、氧元素；                                                  
    ③二氧化碳与氢氧化钠反应，瓶内压强减小；二氧化碳也能与水反应；等体积的水；稀盐酸．
    点评：解答本题要充分理解各种物质的性质方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是某同学在实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图．
    请回答下列问题：
    （1）在图中标出仪器A的名称；
    （2）将实验装置图补充完整；
    （3）写出制取氧气的化学方程式
     
    ；
    （4）仪器A在该实验中的作用是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    分类就是按照事物不同的组成、特点、性质进行分类，以更好地掌握事物的规律．化学学习中我们就初步学习了物质的分类，请回答下列问题：
    ①化合物可以分为无机物和有机物，蔗糖属于
     
    （填写“无机物”或“有机物”），有机物中一定含有
     
    元素；
    ②无机物可分为酸、碱、盐、氧化物等，写出硫化亚铁的化学式
     
    ，该物质属于前面四种物质类别中的
     
    ；
    ③盐可分为正盐、酸式盐、碱式盐等，请任意写出一种酸式盐的化学式
     
    ，带有结晶水的盐也可叫做结晶水合物，如CuSO4?5H2O，其中硫、氧元素的质量比为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    金属材料是现代生活和工业生产中应用极为普遍的一类物质．请回答下列有关问题：
    （1）根据所学的知识，请把Al和Cu分别填入下面金属活动性顺序表的相应空格处．

    ①
     
    ②
     

    （2）铁的金属活动性比较强，在潮湿的空气中容易生锈，给人类造成巨大的损失，请写出常用的防锈方法
     
    （写一种即可）．
    （3）铬（Cr）是一种重要的金属材料，常用于制造合金．某同学把一片表面用砂纸打磨过的金属铬放入稀硫酸中，发现铬片表面缓慢产生气泡，由此可得出铬的金属活动性应排在氢的
     
    （选填“前面”或“后面”）．根据以上实验，可以判断金属铬与硫酸铜溶液
     
    （选填“能”或“不能”）反应，理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    硫酸和盐酸既是实验室常用的试剂，也是重要的化工原料．它们既有相似之处，又有不同之点．
    （1）它们都能除铁锈，写出盐酸与铁锈主要成分反应的化学方程式
     
    ．
    （2）请写出把硫酸转变为盐酸的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）我们知道有多种途径可以获得氧气．如：
    A．电解水               B．分离液态空气
    C．加热高锰酸钾          D．分解过氧化氢
    E．
     
    ．相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；
    （2）若用如图1装置加热高锰酸钾制取氧气：

    写出标号仪器的名称①
     
    ②
     
    ；该反应的化学方程式是
     
    ．实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是
     
    ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象最可能的原因是
     
    ；
    （3）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图2：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是
     
    （选填“甲”或“乙”）；若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放能吸水的浓硫酸，气体应从
     
     （选填“a”或“b”）端导入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学与人类的生产、生活息息相关．请回答下列问题：
    （1）铁锅作炊具主要是利用铁的耐高温和
     
    性．
    （2）铁锅手柄上使用的塑料应具有
     
    性（填“热塑”或“热固”）．
    （3）铁制品生锈的条件是铁与
     
    反应．请你说出一个厨房中防止铁锅生锈的方法
     
    ．
    （4）电镀时，要预先用适量稀硫酸除去铁锈，其化学方程式是
     
    ，反应前后溶液颜色的变化是
     
    ．
    （5）用小苏打药品（主要成分是碳酸氢钠NaHCO3）消耗胃液中过多的胃酸（主要是盐酸）的化学方程式是
     
    ．
    （6）硒（Se）元素具有抗癌的作用，+6价硒氧化物的化学式是
     
    ．
    （7）生铁和钢都是铁的合金，他们性能上差异很大，主要在于含
     
    量的不同．
    （8）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用
     
    的方法降低水的硬度．
    （9）在家庭中可选用食醋（主要成分为醋酸，醋酸的化学式为HAc）除铝壶中水垢（主要成分是碳酸钙），用食醋除水垢的化学方程式是
     
    ；食醋为什么不能加的太多？
     
    ．
    （10）我们“同呼吸，共命运”，请指出一个减少十面“霾”伏，改善空气质量的措施：
     
    ．
    （11）森林着起大火时，常常打开一条隔离带，其原理是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列对实验意外事故的处理错误的是（　　）
    A、若不慎将稀盐酸溅入眼睛，要先用手揉眼睛，再立即用水冲洗
    B、若不慎将火碱溶液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液
    C、若不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌上燃烧，应立刻用湿抹布扑盖
    D、若不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，然后涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下实验装置可进行气体制备、收集及分离实验．请回答有关问题：

    （1）仪器①的名称是
     
    ，仪器②的作用是
     
    ．
    （2）用氯酸钾与二氧化锰混合制取氧气，选择的发生装置是
     
    （填编号），反应的化学方程式为
     
    ．
    （3）通过装置F（其中液体药品均足量）可以将二氧化碳和一氧化碳的混合气体进行分离．首先打开活塞a，广口瓶中观察到的现象是
     
    ，此时从导管c逸出的气体主要是
     
    ．一段时间后，关闭活塞a，打开活塞b，滴加足量的稀盐酸，此时逸出的气体主要是，发生反应的化学方程式为
     
    ．

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