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【题目】下列实验操作正确的是( )

A. 熄灭酒精灯 B. 滴加液体 C. 测溶液pH D. 蒸发食盐水

【答案】A

【解析】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”,熄灭酒精灯时,应用灯帽盖灭,图中所示操作正确;B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作,注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁,应垂直悬空在试管口上方滴加液体,防止污染胶头滴管,图中所示操作错误;C、用pH试纸测定未知溶液的pH时,正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上,与标准比色卡对比来确定pH,不能将pH试纸伸入待测液中,以免污染待测液,图中所示操作错误;D、蒸发时,应用玻璃棒不断搅拌,以防止局部温度过高,造成液体飞溅,图中所示操作错误。故选A。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组用下图装置进行实验时发现:烧杯中饱和石灰水先变浑浊,后逐渐澄清

(1)石灰水变浑浊是因为生成了___(填化学式)

(2)为探究饱和石灰水浑浊后变澄清的原因,该小组同学开展了如下活动:

【查阅文献】碳酸钙与二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢钙

【提出假设】

假设1:挥发出的HCl使浑浊变澄清;

假设2_________________________________________________

【设计实验】为除去CO2中的HCl,小华在上图中甲、乙装置之间增加下图装置,装置的连接顺序是甲_____(填字母序号);其中盛放的试剂合理的是_____(填选项序号)

a.浓硫酸 bNaOH溶液 c.饱和NaHCO3溶液

【实验现象】饱和石灰水浑浊后,继续通入CO2,沉淀溶解

【得出结论】由上述探究可得出的结论是__________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学小组受英国科学家法拉第《蜡烛的化学史》的启发,对蜡烛的燃烧过程进行了再一次探究。

【查阅资料】

硫酸铜(CuSO4)是一种白色粉末,易吸水,吸水后变为蓝色。

【进行实验】

序号

实验步骤

实验现象

实验结论

I

外焰处的铁纱网出现红热的环,内焰及焰心处的铁纱网无明显变化

II

伸入焰心的导气管引出白烟,

焰心处有可燃性气体

III

蜡烛燃烧的产物中有水和二氧化碳

(1)实验I得到的结论是_________________________________________________

(2)补全实验II的实验现象______________________________________________

(3)实验III中,硫酸铜粉末的作用是___________________;得到蜡烛燃烧的产物中含有二氧化碳这一结论所对应的实验现象是___________________________

(4)依据实验III,可以得到关于蜡烛的元素组成情况是________________________

【反思与评价】

(5)实验III是该小组同学对右图所示实验的改进。与右图所示实验相比,实验3的优点是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】构建知识网络是学习元素及其化合物的重要方法。下图中A~D为四种不同类别的物质,D可用作某些气体的干燥剂,广泛用于制取肥皂,以及石油、造纸等工业.“—”表示相连的物质能发生反应,“→”表示一种物质能生成另一种物质(部分反应物、生成物和反应条件已略去)

通过推理和判断回答下列问题:

(1)写出A的化学式_______;AB能发生反应的原因是_______

(2)BD反应的实质是_______。其基本反应类型为________

(3)写出D→C的化学反应方程式_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】能源和环境与人类的关系越来越密切,请根据下列材料回答问题:

(1)2017年5月18日,我国南海神狐海域首次成功试采可燃冰,可燃冰的主要成分是甲烷水合物,请写出甲烷燃烧的化学方程式 ___________________

(2)二氧化硫是形成酸雨的气体之一,用氢氧化钠溶液可以吸收二氧化硫,已知二者反应的原理与氢氧化钠溶液吸收二氧化碳相似,写出反应的化学方程式 __________

(3)为减少汽车尾气的污染,可在汽油中加入适量的乙醇,乙醇属于 _____________(填“可再生”或“不可再生”)能源。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在中考化学实验考查中,小华同学抽到的题目是“用盐酸中和氢氧化钠溶液”。

(1)小华完成该实验的部分操作过程如下图所示:

①小华上述操作过程中有明显错误的是____________(填字母序号)。

②操作B中,看到酚酞显________色,操作C中当看到________________________现象时说明氢氧化钠与盐酸发生了中和反应,反应方程式为________________________________

(2)实验考查结束后,化学兴趣小组的同学帮老师一起整理实验室。在整理废液缸时,发现废液缸中的溶液为无色,小娟同学提出,废液为中性。小敏不同意,她认为废液也可能是酸性,理由是________________

(3)在整理实验台时,他们又看到了一个不和谐的“音符”(如图)。

①此情此景你首先想到的是它可能变质了,该变质反应的_____________________

②围绕此瓶NaOH溶液是否变质的问题,兴趣小组同学利用当时实验桌上的三种试剂(氯化钙溶液、稀盐酸、酚酞试液)展开了探究活动。

小娟取少量溶液于试管中,滴加某种试剂,有气泡产生,证明NaOH溶液已经变质。你认为小娟所加的试剂是_______________

小明欲证明变质的溶液中尚存NaOH,请你帮助小明完成以下探究方案:

探究目的

探究步骤

预计现象

除尽溶液中的CO32-

①:取少量溶液于试管中,滴加足量的__________试剂

有白色沉淀产生

证明溶液中尚存NaOH

②:向实验①所得溶液中滴加酚酞试液

____________

通过上述探究,说明氢氧化钠溶液暴露在空气中容易变质,故应密封保存。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】西沙群岛及附近海域时我国神圣不可侵犯的领域,海底蕴含着大量的可燃冰,可燃冰的主要成分是甲烷水合物,请你回答下列问题:

(1)海水属于_____(纯净物混合物”),海水中含有大量氯化钠,氯化钠是由_____(填离子符号)Cl构成。

(2)可燃冰属于_____(可再生不可再生”)能源;

(3)甲烷燃烧的化学方程式为_____

(4)甲烷是重要的化工原料,一定条件下与CO2反应生成COH2COH2又可化合成液体燃料CH3OH,则参加反应的COH2的分子数之比为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水与人类的生活和生产密切相关,请回答下列问题:

(1)图1是水的电解实验,试管a中产生的气体为_______,该反应的化学方程式为_______

(2)将浑浊的河水用图2所示的简易净水器进行净化,其中活性炭的主要作用是_______,生活中降低水的硬度的方法是_______

(3)图3实验中,水的作用为_______,若用pH试纸检测实验结束后集气瓶中液体的pH,则液体的pH_______7(填“<”或“=”或“>”)。

(4)图4为甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线.

①t1℃时,丙物质的溶解度为_______

②t2°C 时将30g甲物质加入到50g水中,充分溶解,所得溶液的质量为_______g;

③将t2°C时乙的不饱和溶液逐渐冷却至t1℃,下图中有关量随时间变化的趋势一定错误的是_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学与生活息息相关.

(1)如图1物品所使用的主要材料属于合成材料的是________(填字母序号,下同),属于无机材料的是__________

(2)用过的铁锅保护不当很容易生锈,铁生锈的实质是铁与____________发生复杂的化学变化。写出一种防止铁锅生锈的方法____________

(3)“豌豆黄”如图2是一道传统小吃,根据表格中的信息回答下列问题.

品名

豌豆黄

主要原料

豌豆

主要营养成分

蛋白质、糖类、钠、钙、钾、镁等元素

①“豌豆黄”中主要含有蛋白质、糖类和_________三类营养素。

②豌豆黄”中含有钙元素,人体缺钙常会引起_________(填字母序号)。

A.贫血症B.侏儒症C、甲状腺肿大D、佝偻病

(4)下列做法会造成水体污染的有_________(填字母序号,下同)。

A.工业废水直接排放 B.生活污水集中处理后排放

C.不使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥农药

(5)“低碳”是一种生活理念,也是一种生活态度.下列做法中不符合“低碳”要求的是_____

A.节约纸张B.大量使用化石燃料

C.提倡使用节约技术和节能产品D.尽量乘坐公交车

(6)二甲醚(CH3OCH3)是一种可作为柴油替代资源的清洁燃料,二甲醚完全燃烧的化学方程式为______

(7) 医院输液常用到的生理盐水是0.9%的氯化钠溶液。实验室配制溶质质量分数为5%的氯化钠溶液,有以下操作:①溶解②称量 ③计算④装瓶存放,贴上标签,正确的顺序是________(填序号)。量取蒸馏水时,若仰视读数,则导致溶质质量分数_________(填“大于”或“小于”)0.9%。若用该氯化钠溶液加水稀释配制500毫升(密度约为1g/ml)生理盐水,需要5%的氯化钠溶液________克。

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