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    白磷的着火点是40℃．切一小块白磷，在25℃的室温下放在一块石棉网上，一段时间后，白磷发生自燃．
    ①引起白磷自燃的原因是________．
    ②写出自磷燃烧的化学方程式________．

    白磷在空气中缓慢氧化，产生的热量使白磷达到着火点，于是发生自燃    4P+5O2═2P2O5
    分析：白磷在空气中容易发生缓慢氧化，白磷的着火点是40℃，很容易发生自燃生成五氧化二磷
    解答：因白磷的着火点是40℃，白磷在空气中缓慢氧化，产生的热量使白磷达到着火点而发生自燃；其反应的化学方程式为：4P+5O2═2P2O5．
    故答案为：（1）白磷在空气中缓慢氧化，产生的热量使白磷达到着火点，于是发生自燃．
    （2）4P+5O2═2P2O5
    点评：解答本题的关键是要掌握化学方程式的书写方法和白磷的性质方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组话动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．
    查阅资料：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
    变流与讨论：白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
    改进与实验：同学们按改进后的图12装置进行实验．精英家教网
    请你帮助他们将下表补充完整．
    现   象 解    释
     a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧．
    b试管中红磷没有燃烧．    		 b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是①
     
    ；②
     
    ．
    反思与评价：（1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是
     
    ．
    （2）小林同学指出图12装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是
     
    ．
    拓展与迁移：实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下）．并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．
    小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？大家争论后，出现两种预测．
    甲：接近试管容积的
    1
    5
    ；乙：不一定接近试管容积的
    1
    5
    ．你赞同的预测是
     
    （填“甲”或“乙”），理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某兴趣小组话动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．①温度未达到红磷的着火点
    ②热水中的白磷没有与氧气（或空气）接触
    [反思与评价]（1）能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康．（2）避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动．（合理答案均可）[拓展与迁移]甲氧气约占空气体积的
    1
    5
    ．且上述实验白磷足量、气密性良好，所以进入a试管内液体的体积能接近试管容积的
    1
    5
    （或乙装置漏气等）（其它合理答案均可）
    白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
    变流与讨论：白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
    改进与实验：同学们按改进后的图2装置进行实验．精英家教网
    请你帮助他们将下表补充完整
    现象：
    a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧．
    b试管中红磷没有燃烧．
    解释：
    b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是
    ①
     
    ；②
     
    ．
    反思与评价：（1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是
     
    ．
    （2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是
     
    ．
    拓展与迁移：实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下）．并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．
    小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？大家争论后，出现两种预测．
    甲：接近试管容积的
    1
    5
    ；乙：不一定接近试管容积的
    1
    5
    ．
    你赞同的预测是
     
    （填“甲”或“乙”），理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．在探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．

    [查阅资料]1．可燃物燃烧的条件是：（1）必须是可燃物（2）燃烧必须要有氧气（3）温度必须达到燃烧所需要的最低温度（达到着火点）．白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…磷的燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
    [交流与讨论]白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
    [改进与实验]同学们按改进后的图2装置进行实验．请你参与他们的实验讨论并将下表补充完整．
    实验现象 结论与解释
    a．试管中白磷燃烧，热水中的白磷没有燃烧．
    b．试管中红磷没有燃烧．    		 热水中的白磷没有燃烧的原因是
    热水中的白磷没有与氧气（或空气）接触
    热水中的白磷没有与氧气（或空气）接触
    ．
    b试管中红磷没有燃烧的原因是
    温度未达到红磷的着火点
    温度未达到红磷的着火点
    ；
    [反思与评价]
    （1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是
    能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康
    能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康
    ．
    （2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，他重新设计了图3装置，你认为图中气球的作用是
    避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动
    避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动
    ．
    [拓展与迁移]按图2装置实验结束后，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口略浸入水面下（室温下）．并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．小晶问：“进入a试管内液体的体积约占试管内空气体积的多少呢？”
    你的预测是
    大约为
    1
    5
    大约为
    1
    5
    （填“大约为
    1
    5
    ”或“不一定为
    1
    5
    ”），理由是
    空气中氧气的体积约占空气体积的
    1
    5
    空气中氧气的体积约占空气体积的
    1
    5
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?广西）如图是探究物质燃烧条件的装置．已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃．下列说法正确的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．请你参与完成：
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    【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃．
    【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是
     
    ；
     

    【交流讨论】
    （1）能写出白磷（p）燃烧的化学方程式
     
    改进后的装置（图二）与图一相比，其优点是
     
    ；
    （图三）优点是可防止实验在一定的密闭容器内气体受热膨胀可能导致试管爆裂或橡皮塞冲出；
    （2）实验结束时，小晶同学说：“待a试管冷却后，如果倒置试管，将试管口紧贴水面（室温下），并取下橡皮塞，将看到液体进入试管，且接近试管容积
    15
     （不考虑橡皮塞占试管的容积）．”你是否同意她的说法？
     
    ；
    【知识运用】
    我国的成语蕴含着丰富的化学知识．请根据燃烧的条件和灭火的原理对以下成语进行解释：釜底抽薪
     
    ．

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