2011年3月,日本强烈地震后,海啸引发福岛第一核电站的放射性物质外泄,有关131I(碘﹣131)的相关报道成为热门话题.请回答下列问题:
(1)131I原子中含有53个质子,78个中子.
①131I原子的核外电子数为 .
②自然界中普遍存在另一种稳定的碘原子127I,它和131I同属于碘元素.127I原子的质子数为 .
(2)专家指出,服用碘片(有效成分为KI)可以治疗131I造成的辐射,但服用碘酒(有效成分为I2)却会引起碘中毒.KI和I2的性质不同的原因是 .
(3)日本地震后,个别居民抢购食盐.假设某人经医生确认,每日需要补充166mg KI.已知每千克某品牌碘盐中KIO3的加入量为42.8mg,如果用该食盐替代碘片提供治疗辐射所需的碘元素,则每日需食用该食盐的质量为 kg.
(1)①53;②53;(2)构成物质的微粒(分子)不同(要点是“结构不同”);(3)5.
解析试题分析:(1)①131I原子中含有53个质子,根据原子中质子数=核外电子数,131I原子的核外电子数为53.②由于元素的种类是由质子数决定的,碘原子127I和131I同属于碘元素,故127I原子的质子数53.(2)物质的性质是由物质的结构决定的,KI和I2的性质不同是因构成物质的微粒(分子)不同.(3)每日需要补充166mg KI,则含碘元素的质量为166mg×═127mg;则需碘酸钾127mg÷=214mg,已知每千克某品牌碘盐中KIO3的加入量为42.8mg,故每日需食用该食盐的质量为214mg÷42.8mg/kg=5kg.(根据计算结果可以看出,利用加碘食盐来防辐射是不可行的,因为人不能吃那么多的食盐)
考点:人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用;原子的定义与构成;混合物中某元素的质量计算.
科目:初中化学 来源: 题型:单选题
下列现象的微观解释中,不正确的是
A.氢气和液氢都可做燃料——相同物质的分子,其化学性质相同 |
B.用警犬搜救地震中被埋人员——分子在不断运动 |
C.用水银温度计测量体温——温度升高,原子间隔变大 |
D.水烧开后易把壶盖冲起——温度升高,分子变大 |
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科目:初中化学 来源: 题型:单选题
对下列实验现象进行解释错误的是
| A. | B. | C. | D. |
实验现象 | 用隧道显微镜获得的苯分子图像 | 品红加入水中后整个液体变为红色 | 水分子在不同温度下的运动情况 | 50ml水和50ml酒精混合后的体积小于100ml |
解释 | 分子的质量和体积都很小 | 分子总是在不断运动着 | 常温时分子不运动,加热时分子才运动 | 分子间有间隙 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
①.已知HnRO2n的相对分子质量为A, 则R的相对原子质量为 。
②.某氧化物含氧元素的质量分数为20%,已知每个分子中有2个氧原子.该氧化物的相对分子质量是 .
③.下列含氮化合物中,氮元素化合价由高到低的排列顺序是 .
①硫酸铵 ②硝酸 ③氮气 ④二氧化氮 ⑤三氧化二氮 ⑥一氧化氮
④.过滤操作所用到的玻璃仪器有 .
⑤.1996年,科学家在宇宙深处发现了H3+和H3分子, 1个H3+离子中含有 个质子和 个电子。H3属于 (填混合物,单质,或化合物)
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
原子排布规律(1)金属元素原子的最外层电子数一般 4,容易 (填“失电子”或“得电子”),非金属元素原子的最外层电子数大于或等于4,容易 (填“失电子”或“得电子”)
(2)稀有气体元素原子的最外层电子数 8个(除氦原子2个电子外)
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
(2分)用微粒的观点解释下列事实。
(1)空气是一种混合物 。
(2)取一个透明的玻璃杯,先倒入半杯水,再放入一大块冰糖,立即在玻璃杯外壁液面位置做上记号,冰糖完全溶解后液面低于记号 。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
请回答下列各问:
(1)登山、潜水、医疗急救时都需要用氧气,是因为氧气 。
(2)适量摄入微量元素对人体健康很重要,人体若缺少 易产生龋齿。
(3)用化学方程式回答:
稀硫酸除铁锈: ;
不在溶液中发生的置换反应: 。
(4)野炊时,人们常把柴草架空,使燃烧更旺,请说明其中的道理: 。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
(3分)2014年3月22日是第二十二届“世界水日”,3月22—28 日是第二十七届“中国水周”。联合国确定2014年“世界水日”的宣传主题是“水与能源(Water and Energy)”。我国纪念2014年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“加强河湖管理,建设水生态文明”。某校环保小组的同学响应这一主题,对汶河河水进行检测。
(1)近几年汶河的河水越发浑浊。除去水中难溶性杂质进行的操作是 (填字母)。
A.过滤 B.结晶 C.蒸发
(2)为了保护汶河的水质,下列做法合理的是 (填字母)。
A.禁用农药和化肥
B.抑制水中所有动、植物生长
C.任意排放生活污水
D.工业废水经过净化后再排放
(3)在日常生活中,如果水的硬度过大或者病原微生物过多,都可以用 的方法来降低水的硬度和杀灭病原微生物。
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