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请将体现下列实验操作目的正确选项,填在对应的横线上.
A、防止药品污染   B、防止试管破裂   C、防止实验误差   D、防止液体溅出
(1)加热试管时,先均匀加热,后集中加热
 

(2)滴管使用后,及时清洗并放在试管架上
 

(3)测定空气中氧气含量时,等装置冷却再打开止水夹
 

(4)量取液体时,要平视
 
考点:给试管里的固体加热,测量容器-量筒,液体药品的取用,空气组成的测定
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:(1)根据加热试管时,要防止试管受热不均匀造成试管炸裂,进行分析解答.
(2)从防止污染其它试剂的角度进行分析判断.
(3)根据气体具有热胀冷缩的性质进行分析判断.
(4)根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断.
解答:解:(1)加热试管时,先均匀加热,后集中加热,目的是防止试管受热不均匀造成破裂.
(2)滴管使用后,及时清洗并放在试管架上,是为了防止污染其它试剂.
(3)测定空气中氧气含量时,等装置冷却再打开止水夹,是为了防止装置内气体受热膨胀,造成测定结果不准确.
(4)量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平,俯视或仰视均会造成读数不准确.
故答案为:(1)B;(2)A;(3)C;(4)C.
点评:本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述正确的是(  )
A、铁丝在空气中剧烈燃烧,发出耀眼白光,生成黑色固体
B、红磷在空气中燃烧产生大量白烟
C、木炭在氧气中燃烧,生成二氧化碳
D、硫在空气中燃烧,生成明亮的蓝紫色火焰,并生成有刺激性气味的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过化学学习,应该知道有多种途径可以制取氧气.如:
A.分离空气  B.加热高锰酸钾  C.分解过氧化氢  D.
 

(1)相信你在D处还可以写出另一种制取氧气的方法;
(2)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如下:要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是
 
(选填“甲”或“乙”);若用丙排空气法收集氧气,则氧气应从b
 
端 导管通入.
(4)用排水法收集氧气,当气泡
 
时,再开始收集.
(5)在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时,其中二氧化锰起
 
作用,发生反应的化学方程式为
 

(6)比较实验室用高锰酸钾和过氧化氢制取氧气,用过氧化氢制取氧气的装置好一些.其优点是:
 
;②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、实验用剩的药品放回原试剂瓶
B、向燃着的酒精灯里添加酒精
C、给盛满液体的试管直接加热
D、倾到液体时,标签应向着掌心

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列用途属于氮气用途的是(  )
A、充入食品包装袋中用来防腐
B、制五光十色的霓红灯
C、供给呼吸
D、支持燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

金刚石、石墨、C60都是由
 
元素组成的
 
(填“单质”或“化合物”).由于它们的
 
 不同,导致它们在物理性质上有很大差异.

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科目:初中化学 来源: 题型:

树叶书签制作方法如下:
①首先选取大小适当、稍硬一些的树叶(如桂树叶),放在烧杯中;
②加入200克15%的氢氧化钠溶液;
③加热煮沸10~15分钟(如图);
④取出、冲洗,将叶片压平、干燥,最后系上各色丝带.
在这一制作过程中:
需称取
 
克氢氧化钠固体.称取时,要将砝码放在天平的
 
盘.因为氢氧化钠有
 
现象,所以操作要尽量快一些比较好.称量时如发现天平指针向左偏转,则应
 

A、增加砝码   B、移动游码   C、取出一些NaOH   D、再加一些NaOH固体.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关物质用途的说法不正确的是(  )
A、氧气能支持燃烧,常用作燃料
B、氮气化学性质不活泼常用作保护气
C、氦气密度小、化学性质稳定常用于飞艇
D、氧气由于有助燃性常用于炼钢

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为某化学反应中各物质质量与时间的关系,下列判断正确的是(  )
A、该反应属于分解反应
B、②和③一定是反应物
C、④可能是反应物也可能是生成物
D、反应结束时①的质量一定等于②和③的质量之和

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